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江苏省盐城市时杨中学高三生物一轮复习导学案:生物群落的构成 WORD版缺答案.doc

上传人:高**** 文档编号:1028726 上传时间:2024-06-04 格式:DOC 页数:8 大小:153KB
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资源描述

1、生物群落的构成导学案 编制:张建 审核: 批准: 【学习目标】1. 群落的物种组成2. 描述群落中的种间关系3. 描述群落的结构【问题情境】1、什么是群落?2、生物的种间关系有哪些?3、群落的结构主要指什么?4、动物的垂直结构影响因素是什么?5、生态位与群落结构的关系如何?【我的疑问】备 注 第1页共4页 【自主探究】(一)生物群落的概念和组成1、群落:是由一定的_、_和_组成的。2、不同群落的重要差别是 ,这是区别不同群落的重要特征。3、丰富度:群落中 。科学家研究发现,越靠近 地区,单位面积内的物种越丰富。(二)种间关系名称数量坐标图特点举例互利共生相互依赖,彼此有利。如果彼此分开,则双方

2、或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加,同时减少,呈现出“同生共死”的同步性变化。寄生对寄住主有害,对寄生生物有利。如果分开则寄生生物难以单独生存,而寄主会生活的更好竞争数量上呈现出“你死我活”的同步性变化。分为两种:(1)两种生物生存能力不同; (2)两种生物生存能力相同。一般生态需求越接近的不同物种间竞争越激烈。捕食一种生物以另一种生物为食,数量上呈现出“先增加者后减少,后增加者后减少”的不同步性变化(三)群落的空间结构生物群落具有 结构和 结构。在垂直方向上,大多数群落都具有明显的 。备 注第2页共4页 【课堂检测】( )1、下列生物群体属于生物群落的是 A、一片森林中的各种乔木、

3、灌木和草本植物 B、一个池塘中各种水生植物和水生动物C、一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌D、一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物2A种内斗争 B、种内互助 C、竞争 D、 寄生 E、捕食 F、互利共生(1) 培养液中生活着两种草履虫 (2)鲈鱼的成鱼以幼鱼为食 (3)人工密植的某种纯乔木林长得细高,利于争光 (4)林鸽群较大时被苍鹰捕食的几率降低 (5)噬菌体与其侵染细菌之间的关系 ( )3、下列3个图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么,甲、乙、丙3图表示的关系依次是A竞争、捕食、共生 B共生、捕食、竞争 C竞争、共生、捕食 D捕食、竞

4、争、共生( )4、下面关于生物群落结构的叙述不正确的是A在垂直方向上,群落具有明显的分层现象 B在水平方向上,不同地段的生物种类分布也有差异C动物在群落中垂直分布依赖于植物 D在动物群落中没有水平结构【回标反馈】备 注 第3页共4页 【巩固练习】( )1右图中A表示的是一种鹰在一个群落中的情况,那么B可能代表的是A该种鹰的天敌的种群 B与鹰有互利共生关系的一个种群C群落中生产者数量变化的情况D被鹰捕食的一个种群2在一个池塘中,各种生物的总和叫做( ),其中的全部鲫鱼叫做( )。A生态系统 B种群 C种群密度 D群落 ( )3对共生、寄生、竞争、捕食的叙述中,错误的是 A共生的两种生物中,至少有

5、一种不能独立生活B寄生物属于异养生物,寄主则可能是异养生物,也可能是自养生物C竞争在种内与种间普遍存在D捕食可发生在动物与植物、动物与动物之间( )4在培养蘑菇的培养基上长出了曲霉,则蘑菇和曲霉的关系是 A共生 B共栖 C竞争 D寄生( )5在森林群落中,乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合,从而使它们能A、有效地避免竞争 B、合理地充分利用环境资源C、提高群落的光合作用产量 D、以上选项都正确6在某栎林中,植物和动物的分布如下表:(1)上表体现了生物群落的 ,它反映了动物、植物都具有 现象。(2)栎林中,上层、中层、下层的植物种类不同,这种分别的差异主要与哪种非生物因素有关? 。栎林中动物的分布取决于植物的分布,这是因为植物能为动物的生存提供 ,而且动物的这种分布有利于减轻鸟类之间的 。 7在一只大烧杯中用培养液培养枯草杆菌,几天后放入大草履虫,再过几天放入双小核草履虫,两种草履虫都以枯草杆菌为食。三种生物在营养液中数量的增减情况如下图所示,请回答:(1)草履虫与枯草杆菌的关系是 ,两种草履虫之间的关系是 。(2)A曲线表示 的数量变化情况,B曲线表示 的数量变化情况。 (3)曲线A在ab段下降的原因是 。(4)曲线C在cd段下降的原因是 。备 注上层中层下层植物乔木灌木草木动物林鸽山雀鹪鹩昆虫第4页共4页

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