1、教材分析：本课重点阐述了人大会议与人大代表的性质。与公民、政府等一样，人民代表大会是政治生活中重要的政治主体之一。教材第一目以图片的形式反映了人民代表大会的活动。第二目阐述了人民如何通过人民代表大会行使国家权力，全国人民代表大会与地方人民代表大会的性质、地位、职权。第三目阐述了人民代表的性质、地位、职权、义务。学情分析：学生对人民代表大会的了解不多。但通过对第一单元中关于 “国家性质”、“ 民主选举”等知识的学习，学生对人大代表的产生方式有一定掌握，为本课的学习奠定了知识基础。结合今年两会的召开，能更好地培养学生理论与实际相结合的学习能力。教学目标:【知识目标】（1）明确人民代表大会是我国的国
2、家权力机关（C层）（2）知道人民代表大会的主要职权（B层）（3）了解人大代表的法律地位、权利与义务，并能与人民代表大会的职权正确区分。（A层）【能力目标】（1）提高运用马克思主知识义立场、观点、方法分析政治生活的能力。（2）培养自主学习能力，能够运用事例说明人民代表大会行使职权的具体表现。【情感、态度与价值观目标能力】（1）确认我国人民代表大会的制度的优越性。（2）认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念。教学重点：人民代表大会的职权；人民代表的权利与义务教学难点：人民代表大会职权与人民代表权利的区分教学方法：情景设置探究法、讨论法、设问法、讲授法、课件演示法
3、等。教学过程：【导入新课】回顾宪法中关于国家性质的两段表述，设疑： “人民是如何行使国家权力的？”导出P55第一自然段内容。学生阅读后请一同学复述，教师板书，动画演示。导入新课。【讲授新课】教师活动：请同学们想一想：每年3月，在我国首都北京都要召开两个什么重要会议？学生活动：积极思考，踊跃发言。教师点评：第十一届全国人民代表大会第五次会议和政协第十一届全国委员会第五次会议，分别于2012年3月5日和3月3日在北京开幕。一、人民行使国家权力的机关教师活动：人民代表大会如何组成？其中全国人民代表大会的性质、地位、职权与常设机关分别是什么？地方各级人大的职权与全国人大有何差异？请同学们阅读P56第二
4、、三、四自然段，回答问题。学生活动：阅读课本，积极发言。（一） 全国人民代表大会1、 性质：最高国家权力机关2、 地位：在我国的国家机构中居于最高地位 3、 职权（1）最高立法权: 修改宪法、制定和修改基本法律（2）最高决定权: 决定国家和社会的重大事项（3）最高任免权: 选举、决定和罢免最高国家机关领导人和有关组成人员。 （4）最高监督权: 监督宪法和法律的实施，“一府两院” 的工作4、常设机关：全国人大常务委员会（二）地方人民代表大会1、性质：最高国家权力机关2、地位：在我国的国家机构中居于最高地位 3、职权（1）立法权: 修改、制定地方性法规（省、直辖市）（2）决定权: 决定本行政区域内
5、的重大事项（3）任免权: 选举、决定和罢免本行政区域国家机关领导人和有关组成人员。 （4）监督权: 监督宪法和法律的实施，“一府两院” 的工作，乡镇不设两院。教师活动： 人民代表大会的活动是如何体现其四项职能的呢？请同学们看几组图片资料，并指出图片中体现了哪些人大职能？是怎么体现的？学生活动：观察图片，积极发言。教师讲评：如何从资料文字中判断人大职能？关键是看内容 ：（1）如果是关系法律的立、改、废的决定则是立法权； （2）如果是对国家机关干部进行任免的决定则是任免权； （3）如果是关于“一府两院”及其工作人员的年度报告审查则是监督权； （4）如果是审议通过上年度的工作报告是监督权，批准本年度
6、的工作报告（将要执行）属决定权。 （5）如果是关于国家大政方针、重大事项、规划的通过是决定权。 二、肩负着人民的重托教师活动：人民代表是如何产生的？其法律地位、任期、权利与义务分别是什么？阅读教材P56P57回答以上问题。学生活动：认真思考，仔细阅读，积极发言。（一） 产生方式：直接与间接选举相结合教师活动：请结合人民代表的选举知识，回答以下问题。（C层）学生活动：认真思考，选择答案。教师点评：本题主要考察的是对人民代表选举方式相关知识。从材料中得知申纪兰是全国人民代表，因此是通过山西省人大选举后成为全国人民代表的。（二） 法律地位：国家权力机关的组成人员 （三） 任期：五年（四） 权利：审议
7、权、表决权；提案权；质询权（五） 义务：1、依法行使职权；2、协助宪法和法律的实施；3、密切联系群众,听取民意,为人民服务、对人民负责,接受人民监督教师活动：请同学们看一段文字，指出本材料中体现了人民代表的哪些权利？是如何体现的？（B层）学生活动：认真思考，回答问题。教师点评：判断人大代表的权利要抓住材料中的关键词，如本材料中“审议”、“通过”、“提出议案”、“提出建议”等分别体现了审议权，表决权，提案权，质询权等。注意：人大代表的表决权要与人大的决定权区别开来，作为一个个体的人民代表不能与作为一个国家机关的人民代表大会一样具有决定权，也不符合民主政治的要求。教师活动：本课提到了人大与人大代表
8、的相关知识，请大家试试判断表格中的说法是否正确。如有错误请指出错误之处。（A层）学生活动：仔细阅读材料观点，积极发言。教师点评：全国人大与地方人大的职权有一定区别。国家权力机关的职能表述、概念范围必须明确，才能对选择题的题肢进行准确判断和选择。【课堂总结】本课主要学习了人民代表大会和人民代表两个政治生活主体的相关知识，包括性质、地位，权利、义务等，同学们要根据材料内容对人大及人大代表的职权做出正确判断。【课外作业】A层1、改革开放以来，全国人民代表大会及其常务委员会制定通过三百多个法律和有关法律问题的决定，地方人大制定了四千多项地方性法规。这说明（ ）全国人民代表大会是我国的立法机关人民代表大
9、会制度是我国的根本政治制度我国的社会主义法制在不断健全和完善各级地方人民代表大会有制定法律的权力A、 B、C、 D、A层2、2009年全国两会期间，为了更好地反映民情民意，部分人大代表在互联网上利用QQ、E-mail、Blog等现代信息交流方式征求网民意见，并及时予以反馈，深受网民欢迎。这表明（ ）人大代表由人民选举产生人大代表对人民负责人大代表的发言不受追究人大代表受人民监督A、 B、C、 D、B层3、为保护中医药的知识产权，近年来不断有全国人大代表在“两会”期间提出相关的立法议案。这表明人大代表是在（ ）A、行使提案权 B、制定相关法律C、提出相关质询 D、协助法律实施C层4、一位代表说得好：每个人都要尊重自己的权利和义务。作为人民代表，不能只是“张张口，举举手”。这位人大代表之所以这样讲，是因为他们认识到人大代表应该（ ）A、履行政府赋予的权力和义务 B、履行宪法所赋予的权力和义务C、直接行使立法权和监督权 D、直接行使国家最高权力【板书设计】 性质 全国人民代表大会 地位 职权常设机关人民代表大会 地方各级人民代表大会3.5.1人民代表大会 法律地位
