1、101飞向太空教学目标：1、认识9个生字，会写9个生字。2、学习认真观察图画，初步分清画面上的几类主要内容。3、了解人类在探索太空奥秘的过程中所取得的进步，培养学生树立远大的理想。教学重点：引导学生全面了解太空知识。第一课时教学过程一、激趣导入同学们，你们知道太空中有什么吗?我们一起去看看吧？二、看图认读指名认读，学习小组内认读、游戏认读。三、交流学习资料1、学生之间交流金星、木星、水星、火星、天王星、海王星、冥王星、土星、地球这些星体以及彗星、环形山的资料。2、认识了解了这些星体、天体、月表地貌特征，你有什么感受呢？3、学生交流火箭、观测卫星、侦察卫星、宇宙飞船、通讯卫星、飞碟、航天探测器等
2、人造太空物和机器人以及宇航员们的资料。4、了解了这些知识你有哪些体会呢？5、关于太空你还有哪些疑问？来源:ZXXK四、作业设计学生制作航天手抄报。第二颗时教学过程：一、多种方法识字1、通过上节课的学习，我们对太空已经有了一定的了解，下面听老师范读文中的词语，注意听准字音。2、教师指读词语，其他同学注意听。二、读一读、写一写坚贞不屈侦查通讯探测宇宙机器三、作业设计写生字教学反思：102聪明的小高斯教学目标：1、认识2个生字，会写8个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。2、阅读课文，理解内容，明白高斯的算法。3、通过学习本课，懂得要用科学的头脑解决问题，从小养成遇事爱动脑筋的好习惯。教学重点：理解
3、课文内容，明白高斯的算法，思考他为什么算得这么快。第一课时一、导入新课同学们，介绍一下你搜集的有关高斯的资料。今天我们要学习的这篇课文就与高斯有关，板书课题。二、初读课题，整体感知请大家自由出声读课文，思考课文讲了一件什么事？三、自学生字，汇报交流1、分小组带问题自学课文，认识生字、理解词语，了解课文大意。2、请学生逐段读课文，师生正音。四、学习生字新词德国惊讶 按照 鼓励 继续 努力 次序五、巩固练习读一读，写一写六、作业设计来源:学+科+网Z+X+X+K熟读课文第二课时一、自然导入这节课我们继续学习聪明的小高斯，板书课题。二、指名读文，简述大意这篇课文讲的是一件什么事呢？老师指名逐段读课文
4、，其他同学认真思考。三、细读对话，指导朗读1、文中出现了哪两个人物的几次对话？学生默读课文。2、品读第一次对话。（1）通过读第一次对话，你知道了什么？（2）老师是怎么说的？小高斯又是怎么回答的？（3）指导朗读第一次对话。3、听到这样的回答，老师有什么反应？4、找出老师和高斯的第二次对话。（1）指名读第二次对话。（2）通过读第二次对话，你读懂了什么？（3）指导朗读第二次对话。（4）学生练读。四、深化拓展为什么小高斯长大后成了著名的科学家？五、作业设计搜集科学家的故事。板书设计几分钟聪明的小高斯8岁老师连连夸奖计算准确教学反思：103自然界的时钟教学目标：来源:学#科#网1、认识14个生字，会写1
5、0个生字。2、学习课文内容，并了解课文的表达顺序。3、充分感悟大自然的奥妙，激发热爱、探索大自然的兴趣。教学重点：理解课文的内容。第一课时教学过程：一、问题导入同学们，你们每天几点睡觉?几点起床？每种生物体内都有一种无形的“时钟”。我们也将其称为“自然界的时钟”。二、范读全文，强调字音指导学生多读。三、学习小组合作读文。小组成员研究讨论这篇课文主要向我们介绍了什么？四、学习生字1、学习生字熟、观、艳、貌、皎、窝、勤、拜、构、赴2、读词语第二课时教学过程一、读第一自然段，引发思考1、你知道了什么？2、为什么说自然界是一座奇妙的活时钟呢？3、作者分别在哪一自然段介绍了他们的生物钟？来源:学|科|网Z|X|X|K二、读第二自然段1、这一自然段主要介绍了植物的生物钟？2、重点介绍的是哪几种花开放和凋谢的时间?3、认识分号，了解它的用法。4、有感情朗读课文。三、读第三自然段重点介绍了哪几种小动物的活动、休息时间。你认为这一段中哪些词句用得好?四、读第四自然段小组合作学习，这一段中你知道了什么？小组汇报。来源:学,科,网Z,X,X,K五、读第五自然段你还知道哪些生物钟现象?板书设计自然界的时钟植物各种花动物百鸟 鸡老鼠猫头鹰奇妙的活时钟昆虫蜜蜂夜蛾教学反思：
