1、31乡村四月教学目标1、认识1个生字，会写2个生字。2、有感情的朗读课文，体会劳动给人们的快乐。3、培养热爱劳动的美德，懂得要珍惜他人的劳动成果。教学重点感受诗中的美景，体会劳动带给人们的快乐。教学过程一、导入新课看图，注意观察人们都在干什么？今天我们就来学习一首和劳动有关的古诗乡村四月。二、初读古诗，整体感知1、教师范读古诗。2、师逐句领读。三、再读古诗，体会诗意1、诗中的“山原”指什么？这句诗讲的是什么意思？2、“子规声”是什么声音？3、读后两句诗，为什么乡村四月闲人少？四、反复诵读1、学生自由练读。2、知道学生理解诗意。3、指名读古诗，读出古诗的韵味来。4指导背诵。四、作业设计背诵古诗教
2、学反思：32清平乐村居教学目标来源:Zxxk1、认识5个生字，会写3个生字。2、有感情的朗读，背诵古诗。3、理解课文的意思，感受农家生活的闲适和劳动的快乐。教学重点图文结合，理解诗意。教学难点理解诗意，体会农家生活的闲适和劳动的快乐。教学过程一、情境导入同学们，你们了解农村人们的生活吗？今天我们来学习一首词，共同感受农村的生活。二、初读这首词，整体感知1、老师读，学生注意字音。2、师领读这首词。三、再读词，体会词意1、简单介绍词的知识。来源:ZXXK2、指读第一句，这句词你看到了怎样的画面？3、学习第二句。4、你能讲讲这句词的意思吗？5、大儿子和小儿子在做什么？四、反复诵读1、学生自由练读。2
3、、指名读。3、同桌互相评读。4、指导背诵。来源:Zxxk五、作业设计背诵古诗。教学反思：33父亲的菜园教学目标1、认识12个生字，会写12个生字。2、读懂文章的主要内容，体会作者表达的思想感情。3、懂得劳动创造了美，培养热爱劳动的好品质。教学重点教育学生要热爱劳动。第一课时教学过程一、导入新课板书课题，齐读课题。二、默读课文，整体感知1、想一想文中写了一件什么事？2、你想提出什么问题？三、自学生字，汇报交流强调“箕”在“簸箕”中读轻声。四、朗读课文，理清层次1、指名逐段朗读课文。2、尝试把课文分成三部分。五、作业设计熟读课文第二课时教学过程一、导入新课父亲是怎样开菜园的呢？这节课我们重点学习第
4、二部分。二、理清层次请大家自习读课文，看看课文第二部分从那几个方面写父亲精心伺候菜园的。三、逐层精读来源:Zxxk1、读第一层，思考：从哪些句子看出父亲“精心伺候”？2、学生分角色读第二层，指导学生读准人物对话的语气、感情。3、父亲都做了什么，我有什么反应？父亲是怎么说的？事实证明父亲说的、做的有没有道理？4、指读第三层，引导学生结合具体语句读父亲怎样精心伺候菜园。5、父亲重开的菜园究竟什么样呢？四、再读课文，回归整体为什么课题是“父亲的菜园”而不是“我家的菜园”呢？五、作业设计来源:学|科|网Z|X|X|K写词语板书设计父亲的菜园精心伺候细心翻地豌豆肥土四处拾粪种豌豆：似信非信翻豌豆：疑惑不解教学反思：
