1、六年级（下）期末专项总复习文言文阅读五 小时了了 孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖。注释：孔文举：东汉的孔融。清称：有名誉。中表：指的是亲戚。伯阳：老子的号。奕世：世世代代。了了：聪明。踧踖：局促不安的样子。1.解释加点词的含义。诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通。既通，前坐。元礼及宾客
2、莫不奇之。人以其语语之。2.翻译系列句子。元礼及宾客莫不奇之。小时了了，大未必佳 2.文举曰：“想君小时，必当了了。”这里，孔融只是说了个前提，省略了结论。请你把它补写出来。4.从上文看，孔融是个怎样的人？你还知道有关他的其他故事吗？请你写出一个。来源:学.科.网 诫子书来源:学科网 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1.用现代汉语翻译下面的句子。静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。非学无以广才，非志无以成学。
3、悲守穷庐，将复何及！2.本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？3.作者诸葛亮写这封信的用意是什么？4.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事。不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.解释加点词的含义。但当涉猎，见往事耳。（）卿言多务，孰若孤。（）蒙乃始就学。（）及鲁肃过寻
4、阳，与蒙论议（）2.文中有两个通假字，请找出并释义。通 ，释义 。通 ，释义 。3.解释下列句子中“以”的不同含义。辞以军中多务。（）以丛草为林。（）温故而知新，可以为师矣。（）子以我为不信。（）4.根据下列句子，写出成语。卿今者才略，非复吴下阿蒙！成语：（）士别三日即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！成语：（）5.翻译下列句子。孤岂欲卿治经为博士邪！士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！来源:学科网 ZXXK 6.本文通过记述孙权劝勉吕蒙努力致学的故事，说明了什么道理？来源:学科网 ZXXK 荀巨伯探友 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子速去。”巨伯曰：“远来相视，子
5、令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。(刘义庆世说新语德行)注解：值：适逢。郡：此指城。相视：看望你。败义：毁坏道义。一：整个班军：调回出外打仗的军队。1.选出与“我辈无义之人”中的“之”字用法相同的一项（）A.吾欲之南海 B.水陆草木之花 C.怅恨久之 D.属于作文以记之 2.将下面的句子译成现代汉语。（1）吾今死矣，子速去。（2）远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！（3）友人有疾，不忍委之。3.你从本文中
6、获得了哪些启发？来源:学科网 ZXXK 螳螂捕蝉 园中有榆，其上有蝉。蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露，不知螳螂之在后，曲其颈，欲攫而食之也。螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也。黄雀方欲食螳螂，不知童子挟弹丸在榆下，迎而欲弹之。童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也。1.解释加点词的含义。（1）蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露。（）（3）曲其颈，欲攫而食之也。（）（3）举其颈，欲啄而食之也。（）（4）童子方欲弹黄雀。（）2.翻译下列句子。（1）螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也。（2）童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也。3.请你用一个成语概括上文的大意：4.你从这个故事中获
7、得了哪些启示？答案 小时了了 1.拜访 走上前 感到奇怪 以为奇（认为奇怪）告诉 2.李元礼和宾客没有不对他感到惊奇的。小时候聪明伶俐，长大后未必出色。3.难怪大后，如此不佳。4.机智聪慧，能言善辩。孔融让梨 诫子书 1.用恬静来修养自己的身心，用节俭来培养自己的品德。不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。不学习无法扩展才能，没有志向就不能在学习上有所成就。晚年守着破房子痛惜过去，还怎能来得及呢？2.作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”
8、加以对比，增强了论述效果。3.告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。4.非澹泊无心明志，非宁静无心致远。孙权劝学 1.广泛阅读谁，哪一个就，于是到，等到 2.“邪”通“耶”，吗 “耳”通“尔”，罢了 3.用 把 凭（凭借）认为 4.吴下阿蒙 刮目相看（待）5.我难道要您研究经典成为博士吗？读书人离别三日，就应该重新别眼相看。大哥为什么这么迟才改变看法呢？6（供参考）时间就如海绵力的水，要挤总是会有的；读书不一定求精，广泛阅读对丰富一个人的见识总会有好处的；读书能够改变人。荀巨伯探友 1.B 2.（1）我现在要死了，你赶快离开。（2）（我）从老远的地方来看你，可你却让我离开，使我成为一个不讲道义而只顾求生的人，这难道是我荀巨伯应该做的吗？（3）朋友有病，（我）不忍心丢下他（独自离开）。3.友情无价。人世间最宝贵的就是赤城的友爱，它比生命还值得人们珍惜。螳螂捕蝉 1.展开 夺取（这里有“捕捉”的意思）抬（起）、伸长 正 2.（1）螳螂正想吃蝉，却不知道黄雀在它的后面，伸长脖子，正想啄食它呢。（2）小孩子正想（拉开弹弓）去弹黄雀，却不知道前有深坑后有截断的树桩。3.螳螂捕蝉，黄雀在后 4.为人处世，应该有长远的打算，不能鼠目寸光，只顾眼前的利益；绞尽脑汁，挖空心思去侵害别人的人，也往往被他人算计。
