1、三年级上语文评课-22富饶的西沙群岛人教版富饶的西沙群岛这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。听了孙老师执教的这节课，我谈一谈自己的几点感受：1、导入吸引学生眼球。孙老师出示祖国地图，让学生去寻找西沙群岛的所在位置。这样通过看一看，找一找，不仅填补了学生的这一知识盲点，还有效地激发了学生学习的兴趣，可谓一举两得。2、充分利用多媒体演示把语言文字变成直观的美丽活动的图象，不仅丰富了学生的感性认识，吸引了孩子们，激发了他们的学习兴趣，而且帮助学生理解了语言文字，突破了教学难点、陶冶了情操。在课堂教学中，老师形象地用图片展示了“山崖”和“峡谷”，让孩子们很
2、直观的印象，有峡谷的地方深，水的颜色就深了，有山崖的地方，水的颜色就浅了，在阳光的照射下，海水就变得五光十色了。还针对学生对珊瑚、海参、大龙虾、海里鱼的品种、数量之多，都缺乏感性认识。老师用多媒体给予直观展示。从学生的一声声惊声中，我们不难看出多数学生都能感受出西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方。自始至终地调动着学生多种感官的参与，使学生的情绪处于兴奋状态，积极性得到了充分的发挥。3、老师让学生进行“因为所以”、“有的有的有的”的句式训练，使学生感受谴词造句的艺术。4、老师在教学第3自然段时，抓住了“各种各样”、“懒洋洋”、“到处都是”、“威武”等这几个词，通过图片展示和动作表演的形式，让学生感受到珊瑚的确美丽，海参的确懒洋洋，大龙虾的确威武。这节课，也存在着值得我们商榷的地方。如：1、由于篇幅较长，老师可以有选择、有重点地把海水和海底作为这节课的学习内容。海滩、海岛放在第二课时学习，这样学生就有充分的时间去读书，去领悟，去品味。2、出示中国地图时，老师如果再向学生介绍一下西沙群岛的位置的重要性。学生就会感受到为什么西沙群岛被称为“海防前哨”了。3、朗读指导不细致，学生读书时间不足。
