1、三年级上语文一课一练-10齐白石的画11卢沟桥的狮子|鄂教版（无答案）10 齐白石的画一、看拼音，写词语zh mng jng l mio hu bi xngj l zh xn xn xing rng二、把下列词语补充完整，并选择词中的意思，画“”。微（ ）足（ ） （微：细小，轻微；衰落；精深奥妙。）欣（ ）（ ）荣 （荣：草木茂盛；兴盛；光荣；姓。）三、给下面的句子加上合适的标点符号。1.以前画家从不画的东西 蝗虫 老鼠 白菜 玉米 高粱 稻麦 喇叭花 蜡烛 甚至扫把 牛粪 都一一进入他的画2.他画的虾 身体还是透明的 仿佛要跳跃起来四、阅读下面的语段，完成练习。他画两只小鸡正在争夺一条蚯蚓
2、。他画一群一群的蝌蚪，在水中游动。他画停在稻穗上的蝗虫，有绿色的翅翼，浅色的肚腹。他画的虾，身体还是透明的，仿佛要跳跃起来！如果没有童年丰富的农村生活经验，他是无法把这些画画得那样生动亲切的。1. 写出下面词语的近义词。争夺（ ）游动（ ） 仿佛（ ）2.这段话里写了齐白石画中出现的小动物有 。这些画中的小动物画得生动亲切，用一个成语形容那就是 。3.这段话中描述了齐白石作品中的 幅画面，你最喜欢哪一幅，用“ ”画出来，用心去读一读。11 卢沟桥的狮子一、选一选，连一连。dio xi hu l gi shn歇 雕 厘 吼 甚 概 二、比一比，再组词。挑（ ） 导（ ） 抗（ ） 主（ ）桃（
3、） 异（ ） 坑（ ） 柱（ ）三、把下面的词语排列成通顺的句子。1.那就是 有一座 北京城西南 石桥 古老的 卢沟桥 举世闻名的2. 很多 地方 习俗 素有 中国 舞狮的四、读课文片段，完成练习。这些狮子真有意思。它们有大有小，大的有几十厘米高，小的（ ）几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状（ ），有的蹲坐在石柱上，好像朝着（ ）长吼；有的（ ），好像专心听桥下的（ ）；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像（ ）；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像（ ）；还有小狮子大概（ ），被大狮子（ ）要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围
4、，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。1. 按课文内容把句子补充完整。2. 这段话写了狮子 的特点 。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历
5、和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。3. 第三句具体描写了狮子的形状，把作者看到的事物用“ ”画出来；把作者由事物产生的联想用“”画出来。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。五、想一想，写一写。卢沟桥的狮子除了文中描写的这些形态，你还能想象出狮子还有哪些形态？请用“有的好像”写下来。
