1、凉shung _ 亲i _ s _水 倒yng _ 安pi _ hun _绕 hu bn _ g chng _ qio qio _ dng _高 ji _节 思nin _y _乡 孤d _ 加bi _ wng wi _ chng yng _ ji ji h h _ qng jng _ y kui _ h rn _ m tng _ f png _九月九日忆山东兄弟 池上 _ _ _ _ _ _所见 寻隐者不遇 _ _ _ _ _ _h _花 公yun _ zu _夜fng _佛 停zh _ mo _出来yun pn _ ho mng _ b l _i i j j _ 抽zh _ shn _至d
2、_皮 b _开 喜xn _mo m _ tin jn jn _ hu p _zh tio _ 红白相jin _ 降ln _zh _物 米l _ 吹zu _g _外 zho _手 jin ch _zhn zhng _ jio yng s hu _ b to _cng ming _ y wi shn chng _ 大雨png tu _ 草长yng _飞一fn _风顺 连min _不断 chng b y fng _ shng hi _ zh l _ shu jng gng _ yo hung _w w _ rng q _ h zu fi wi _ y yn _ sng gu _ b mio _ gn
3、 k _ ji zh _ y q _ ku _口 zn _么 自相mo _盾 to _走 yn zu _ xun b _发人深省_ 丢三落_四 百发_百中_ 亲密无间_ 参差_不齐 弹_无虚发_称 落 参y mio zh zhng _ bi gng sh yng _tng lng b chn _ y bng xing zhng _zhng rn mi l _ y gng ho lng _h ji h wi _ qin l j qing _mi mio _ zhn ti _ chn jng _b rn _ b gun _ lng dng _ xing wi _ shng d _ chung li
4、n _mn b _ yu ln _ bin hun w chng _ chn ro _ lng zho _ fn hu _ li lin wng fn _ lng to pi n _ j chng _ j j _ shng din _ h x _ dng yng _ m y _rn li r cho _ bn li b x _ lng png sh x _ zh dng _q xing wn qin _ q fng y lng_ru yn ru xin _ tng yn ji w _pio pio y xin _ bi yn cng gu _qin z bi ti _ shn x wn bin
5、 _用“_”选择正确的读音。暑假（ji ji） 蹦（bng bng）跳 解释（sh s）嚷（rng rng）起来 似（s sh）的 聪（cng chng）明晒蔫（nin lin） 嚼一嚼（jio ju） 哪（n n）吒 混（hn hn）天绫（lng ln） 随即（j j） 捕（b p）鱼 兴（xng xng）风作浪 喷（pn pn）出 倾（qng qn）听 摩天大厦（sh xi） 鳞次栉（ji zh）比湛（zh zhn）蓝 蓝晶晶（jng jn） 河畔（bn pn）默写梅花 连线。_ 春城 济南 _ 冰城 潍坊_ 羊城 广州_ 泉城 重庆_ 鸢都 昆明 水城 苏州 山城 哈尔滨按照课文内容填空
6、。1.让我们荡起双桨，小船儿推开_，海面倒映着_，四周环绕着_。小船儿轻轻_在水中，迎面吹来了_。2.做完了一天的_，我们来_，我问你_的_，谁给我们安排下_生活？3.红领巾_太阳，阳光_海面上，水中的鱼儿_我们，悄悄地_我们愉快_。4.重阳节指农历_，这一天，人们_、_，唐代诗人_在这天提笔写下了_。5.池上是_代_写的，所见是_代_写的。6.我知道与“思念”有关的成语有_、_、_。7.荷叶_的，像一个个_的_。白荷花在这些大圆盘之间_出来。8.有的花瓣儿全都_了，露出_的小_。有的还是_，看起来_得马上要_似的。9.一阵_吹来，我就_，雪白的衣裳随风飘动。10.风过了，我_，静静地站在那儿
7、。_飞过来，告诉我_。小鱼在脚下_，告诉我_11.熟透了的石榴_，有的笑得咧开了嘴，有的_笑破了_，露出了_的子儿。这些石榴娃娃_地_绿黄色的叶子朝外张望，向人们_着成熟的_。12.霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得_的向日葵，_的白杨树，紫红的_，还有_的鲜花嫩草，都像_的小姑娘戴上了_的珠宝，显得更加生机勃勃。13.向日葵向她_，白杨树向她_，喇叭花动情地_着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀！14.爸爸_地对聪聪说：“看来要想_理解一个词语的意思，_要学会查有字的词典，_学会查身边的_哪！”15.揠苗助长的农夫一心_着田里的禾苗长得快些，却总觉得_而感到十分_。他终于想出了办法，于
8、是_跑到田里，将禾苗_。虽然累得_，但心里却十分_。16.一只河蚌_在河滩上_，一只鹬猛地把嘴_去啄肉。河蚌急忙_，_鹬的嘴不放。鹬和蚌_，渔夫没费一点力气，_。这叫“鹬蚌_，_得利。17.小哪吒可_啦，身子_，_了这一斧头，_取下乾坤圈，向夜叉_去。18.东海龙王父子_，经常_，哪吒决心治一治他们。哪吒取下_在水中轻轻一摆，便掀起_，连东海龙王的水晶宫也_起来。19.楚国人说他的盾很_，又说他的矛很_。_的人问他：“_来_你的盾，会怎么样呢？”这个楚国人_，无话可说。20._喜欢叫许多人_吹竽，南郭先生混在队伍里，装腔作势，_得到了和别人一样多的俸禄；而齐湣王喜欢一个一个地_给他听，南郭先生
9、_。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。21.请写出你在课外积累的几个出自寓言故事的成语：_、_、_、_、_。22.在拉萨，人们说话的声音能_，伸出手来能_。有人说“_蓝天可以_”，这话真是太_了。有_山顶的白云_，湛蓝的天空显得_；有拉萨河畔草地的_，湛蓝的天空_。23.拉萨的天空蓝得_，它把你的视线_，让你久久_移开。24.一年四季中，_是_还是_，布达拉宫的上空总
10、是_的。有了这蓝天，_的布达拉宫显得更加_、_。25.能概括庐山云雾特点的有两个词语，分别是：_、_。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。26.眼前的云雾，_还是随风飘荡的一缕_，_就变成了_的九天银河；_一匹_的白马，还没等你_看清楚，它又_了_在北冰洋上的一座冰山家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。27.香港被人们称为“_”，那里有_、_和_。28.每逢节假日，人们结伴来到这里，_在金色的沙滩上，_着轻柔的海风，_着_的声响，真是_极了。
