1、三年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠8615-16苏教版（无） 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养
2、幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 一、 选择正确的读音，用“”标出。（6点）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明
3、清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 傣族（di ti）给予(i j）发颤（chn zhn）要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼
4、儿观察能力和语言表达能力的提高。 血液（xi xu）摇晃（hun hun）懦弱（nu nu）二、读拼音，写词语。（16点）B lu jio nn s xnBi fn qin x pn mn 三、比一比，组词语。（10点）侵（）堵（）辫（）侧（）壮（）浸（）绪（）瓣（）测（）状（）四、为多音字组词。(3点)调dio()量lin()磨m() tio() lin() m()五、补充成语，根据语境用下面的成语填空。（12点）白（）苍苍 一（）正经 不（）思索各（）各样 满载而（） （）流不息街道上，有来来往往（）的车辆，还有到商场购完物（）的人们。人们手中没有提着塑料袋，而是拿着（）的袋子。我问一位（
5、）的老奶奶原因。老奶奶（）地说：“为了环保！人们不提塑料袋，都提自制的袋子。”我（）地说：“应该这样做，我也要制一个。”六、用线把相应的内容搭配起来。（6点）谦虚地 讨论 宝贵的 品质热烈地 歌唱 高贵的 文物快活地 回答 珍贵的 时间七、选词填空。（4点）热烈、热情、犹豫、忧郁英子因为患了小儿麻痹症怕别人取笑而（）。老师请她上台讲故事，她非常的（）。这时，同学们用（）的掌声给予她（）的鼓励，使她获得了微笑着面对一切的勇气。八、 失意的梅花一枝梅花很委屈，它认为老天太不公平，让自己在寒冷萧条的冬天开放。“春天多好哇！温暖而又有生气；夏天也很好，雨水充沛，阳光充足。我若能开放在春天、夏天，一定会
6、有更多的人赏识我。”冬天里，梅花对春天、夏天充满了向往，乞求花仙子让它在百花丛中怒放。终于，冬天过去了，各种鲜艳的花像潮水般地向人们涌来，有纯洁的百合、端庄的郁金香、热烈的玫瑰、高贵的牡丹、清香的栀（zh）子每种花都各具特色，让人们流连忘返，而梅花呢？它在这花的世界里黯然失色，几乎无人问津。进入盛夏，梅花终于失望了，又找到了花仙子。花仙子意味深长地说：“梅花呀，以前人们之所以赞赏你，并不是因为你相貌出众，而是因为你具有顽强的生命力和不向恶势力低头的高尚品质。”梅花听了，羞愧地低下了头。1、 短文用词精美，像“纯洁的百合”这样的词语很多，请你摘抄三个。（3点）2、 填空。（共2点） 温暖-()反义词赏识-（）近义词3、“冬天里，梅花对春天、夏天充满了向往，乞求花仙子让它在百花丛中怒放。”加点字“怒”在字典中的解释有：生气、气愤；气势盛。在文中应选解释（）。（2点）4、 通过阅读，你发现梅花具有 的精神七、习作。你最喜欢的小动物（或小物品）是什么？它是什么样儿的？你喜欢它什么？请你写一写，与同学一起分享你的快乐。
