1、三年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠3215-16苏教版（无） 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强
2、语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、小小书法家。(请你在田字格里准确地写出汉字)教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 W r chn p dng yng 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为
3、师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 Zhung qing zu sh b k s y 二、一锤定音。(请你在正确的读音下面画“_”)尽力(jn jn)曾孙(zng cng)给予(gi j)更改(gng gng)出差(chi ch)鲜血(xu xi)兴奋(xng xng)分散(sn sn)三、词语对对碰。(请根据句意在括号中写出两个恰当的反义词。)1、无论是()
4、的夏天，还是()的冬天，同学们都能按时到校。2、他的身体本来很()，通过参加体育锻炼，一天天()起来了。3、课间十分钟的()景象和自习课上的()状态，形成了鲜明的对比。4、我国人均资源非常有限，所以在生活中，我们要提倡()，反对()。四、句子大变身。(请你按要求完成句子变换)1、老鹰常常用树枝在悬崖峭壁上建窝。(变成把字句)_2、翠鸟很快地飞了出去。(改为比喻句)_3、我的书包里装着铅笔、直尺、眼镜、橡皮等学习用具。(在原句上改病句)4、画里少了什么让我明白了_。(使句子变完整)5、我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙!(仿写句子)_多么_，多么_！五、 古诗连连看，将诗句、题目与它的作者连
5、起来。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。望洞庭刘禹锡（唐）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。江雪李白(唐)王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。赠汪伦柳宗元(唐)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。示儿杨万里(唐)六、口语交际。星期天，冬冬的妈妈生病了，爸爸要加班，冬冬准备一个人上街购物，请你帮他提个醒，他要注意哪些事?_七、 课外阅读。(认真阅读，完成思考题)喜鹊的新发现喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜒、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来世界上要算我飞得最高了。”哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊!难道上面还有飞鸟往上一瞧一群鸽子在头上盘旋它(伸、生)长脖子向上喊道
6、鸽兄看样子天上数你飞得最高了吧鸽子两眼凝视上空，对喜鹊说：“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢!”喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形和(采彩)云并肩飞向远方。啊!是这样，喜鹊有所省悟，真是：“_。”1、在文中的括号内选择正确的字并打“”。2、文中表示“看”的词语有_、_、_、_。3、给第二节中缺少标点的地方补上标点。4、联系课文内容解释下列词语。翘首一望_省悟_5、在短文结尾处写上一句恰当的话，来合理结束全文。八、习作乐园。在这一年的成长中，你一定经历了很多事，有使你高兴的、伤心的、后悔的请选择其中最难忘的一件写出来，让大家分享你成长的心情。注意事情要写完整，重点要突出你真实的感受哦!还要注意把语句写通顺，字写工整，题目自定。
