1、三年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠15615-16苏教版（无） 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、语言的积累（64分）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习
2、者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 （一）看拼音写词语（12分）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为
3、人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 Shn m zn shu rn moR yan y chn w rn（二）给下面的字加部首成为新字，再用新字组词（8分）吾 尚（三）用多音字组成词语（4分）chn()kn()重 看zhn()kn()（四）用下面的字分别组成3个词（6分）弱（）（）（）恰（）（）（）（五）照样子写出词语（9分）慢慢地（）（）（）笑眯眯（）（）（）彬彬有礼（）（）（）（六） 默写鹿柴或逢雪宿芙蓉山主人（8分）（七）用修改符号修改病句（9分）1.小弟弟能
4、抓紧和我们一起学习了。2.许许多多的群星在夜空里眨着眼睛。3.这个周末，爸爸也许一定回来。二、语言的理解（16分）（一）阅读短文，回答问题（5分）水仙花多美呀！它那长长的、碧绿的叶子微微卷曲着。丛叶中，抽出一根根深绿色的花茎，茎的顶端拖着一个像扁豆角一样的花骨朵，有的仅仅的合拢着，有的鼓鼓的好像要裂开似的。最好看的是它的花朵，一层层白色的花瓣儿向外伸展，中间是嫩黄的花心，在绿叶的衬托下亭亭玉立，真像水中的仙子。（1）这段话是围绕那一句写的，把它抄写在横线上。 （2分）（2）这段话写了水仙花的哪几个部分？写下来。（3分）（二）阅读短文，回答问题（11分）大象的鼻子可算是“鼻中之王”。它近两米长，
5、像一根粗大的皮管子，既灵活又凶猛，可以拣起一颗纽扣，也可以把一只羊卷起来摔死。它的鼻子（）是猎食的工具和防敌的武器，（）嗅觉特别灵敏。大象的视力差，要用嗅（xi）觉来弥（m）补视力的不足，所以常常摇动它的长鼻子。（1）写出下面词语的反义词（2分）粗大（）凶猛（） （2）从下面两组关联词语中选择合适的一组填在文中括号处。（2分）虽然但是不但而且（3）用“ ”画出具体写大象鼻子“既灵活又凶猛”的语句。（3分）（4）你能用一句话概括这段话的主要内容吗？（4分）三、习作。（20分）在学习和生活中，你一定得到过表扬，或是受到过批评，哪一次你印象最深？因为什么事得到表扬，或是受到了批评？那时你心里怎么想的？后来是怎么做的？请自拟题目，写一篇作文。
