1、课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分
2、钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程强调实践是处在一定社会关系中的人的活动，在不同的历史发展阶段上，实践的内容、形式、规模和水平有所差异。强调“合作”等，受横向因素的影响社会性；强调历史过程，受纵向因素的影响历史性社会历史性强调实践是人有目的、有意识地改造客观世界的活动，制定“计划”“方案”“规划”等受主观因素的影响能动性强调实践的基本构成要素(主体、对象和手段)、实践的过程及其结果的客观性，强调受客观因素的影响客观物质性侧重点特征课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政
3、治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程观念的东西必须通过实践才能够转化为现实课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程A夸大了想象力对文学创作的作用违背了联系的普遍性和实践的社会性文学创作对历史和现实的“提炼”受创作者主观因素的影响，并不是客观的描述“深层经验”的来源社会历史和现实是物质的、客观的，
4、“深层经验”是经过“提炼”得出的、“富有张力”，说明了文学创作的主观性课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟
5、踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量
6、铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程亲身的实践经验也可能是错误的。材料强调的是通过实践检验原有认识并得出新认识的过程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程主观愿望如果符合客观实际，是可以变成客观现实的主观认识对客观现实的反映有正确与错误之分漫画中的人们企图拉动影子是在错误认识指导下的错误行动，“即使人再多，也拉不动影子”，这从侧面启示我们，认识只有符合实际才能有效地指导实践课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程认识不一定始
7、终落后于实践，认识具有相对独立性，也可能先于社会实践实践是检验认识的真理性的唯一标准，而不是需要课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2
8、课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程人们对客观事物及其规律的歪曲反映谬误二者相互依存、互为前提，在一定条件下相互转化是人们对客观事物及其规律的正确反映真理联系区别课前10分钟循纲忆知考点1考点2课
9、堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程承认真理的客观性，就应当坚持“真理面前人人平等”客观性是真理最基本的属性真理的内容是客观的。真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律检验真理的标准是客观的社会实践对同一个确定的对象的真理性认识只能有一个客观性要求理解课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一具体性真理是具体的有条件的，因而真理是相对的。真理的具体性与条件性表明，真理与谬误往往是相伴而行的任何
10、真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误条件性要求理解课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分
11、钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程杜牧和王安石对项羽乌江自刎行为认识不同，说明主体对客体的认识具有主动性和选择性也说明人们对同一事物的认识受主客观因素的影响课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程对于门槛，有的人认为是“门”，有的人认为是“槛”
12、，这说明主体不同，对事物的认识就可能不一样，也说明真理具有条件性和具体性规律具有客观性，人们无法改变规律辩证的否定是事物自身的否定课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历
13、程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10
14、分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程认识具有反复性、无限性和上升性的特点，在一些问题上不设标准答案，是一种科学的态度真理不可以被推翻，而是不断地向前发展说法错误课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟
15、循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考
16、点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2
17、课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来政治结束第六课求索真理的历程课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来结束政治第六课求索真理的历程“课时跟踪训练课时跟踪训练”见见“课时跟踪课时跟踪检测检测(三十四三十四)”(单击进入电子文档)谢 谢 观看
