1、高中语文复习的方法和策略有哪些 高中语文复习的方法要有阶段性和层次性一般说来，语文总复习安排四个阶段为宜。第一阶段按照课本单元的编排顺序进行复习(一般称横的复习)，一单元一检测。这个阶段的复习，重在掌握课本知识，提高能力，使课本知识系统化，第二阶段按照考试说明的37项能力要求进行复习(一般称纵的复习)，一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，达到系统化。第三阶段是综合训练阶段，通过一系列的练习，进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力，做好考前的练兵。第四阶段是学生自己看书，自己总结，自己查漏补缺，同时养精蓄锐，迎接高考。要有可控性和针对性语文复习
2、的计划性还表现在它的可控性和针对性上。制定的计划要有长计划和短计划;既要有单元计划，又要有课时计划;既要有专题训练计划，又要有综合训练计划;既要有一个月的计划，又要有一周的计划。制定的计划要便于操作，便于落实，防止落实失控。制定计划要有针对性，要搞调查研究，搞好民意测验，要了解学生实际，听取学生要求，有的放矢。制定的计划一定要与学生见面，让学生做到心中有数，积极配合，变被动为主动。这样总复习才能有条不紊，扎扎实实，有纲可循，有章可依。要有灵活性语文总复习制定了计划，除了时间和内容的安排，还有教学方法的安排。某一阶段某一单元某一课时采取什么样的方法必须具体缜密，切实可行。同时又能根据复习进展的实
3、际，灵活地加以调整，使复习发挥最大的效益，取得最佳效果。高中语文复习的策略明晰性制定目标时，切忌模棱两可、含糊其辞。每一个单元，每一个专题，每一节课，每一项复习活动都要有明确的规定要求，让学生一目了然，心中有数。可行性制定目标时，要根据学生实际，尽量做到切实可行，因材施教。不同的班级要有不同的要求，防止目标过高或过低。过高容易挫伤学生的积极性，过底容易掩盖矛盾，使学生产生自满骄傲心理。集中性制定目标时，不可贪多，要集中，一堂课要重点解决一两个问题，争取一课一得或一课两得，“伤其十指，不如断其一指”就是这个道理。连续性制定目标时，要根据知识的相关性和能力的联系性，有计划有序列地制定目标，以形成知
4、识和能力的链条，达到知识的系统化。针对性制定目标时，一要针对考试说明规定的各种能力要求，二要针对复习的重点、难点，三要针对学生知识能力的薄弱环节，努力做到有的放矢。目标要具有可量性。复习目标的制定要便于评估量化和控制，便于在复习过程中进行矫正和反馈。高中语文复习的具体方法背语文基础知识：1、扎实记忆成语、字音字形及文言虚词意义和用法。2、用排除法分析病句、筛选科技文选择题答案(回归原文、挨个选项比对，此时要记住一些典型错误选项)。现代文答题技巧：现代文阅读百分之九十左右都能从原文中找到答案，一般题目顺序与从原文找到的答案顺序是一一对应的，关键在于答够采分点，这可以根据题目分值确定回答几点，而自主发挥的题目也离不开文章主旨，根据个人理解答即可。如何写好作文：列提纲我就不说了，很少有人会照做，自己也没写过。下面说说常见的议论文写作，写作文时首段要引出主旨，抛出论点，末段要写总结性的话，中间部分有逻辑、有条理的加以论证，思路一定要清晰，可以从古代、当代、国外等多个方面论证，使文章有层次感、立体感，很丰满。当然，语言也要精彩、简练，不拖泥带水，大家可以多总结几个写作框架，切忌背原文，写作文的人物举例也尽量别撞车，可以找些出名但用的别太泛滥的古今中外名人。
