1、2023高考语文名篇名句默写提升练习班级 考号 姓名 总分 1.黑格尔在历史哲学中谈到：“人类从历史中学到的唯一的教训，就是没有从历史中吸取到任何教训。”在阿房宫赋中作者杜牧用“_，_ ”两句与之相应。2. 现在常用出师表中“_，_ ”两句表示一个人低调谦虚、淡泊名利。3.诗经以赋、比、兴为主要表现手法。李仲蒙认为：“叙物以言情谓之赋，情物尽者也；索物以托情谓之比，情附物者也；触物以起情谓之兴，物动情者也。”氓中有关“比”的手法十分典型。作者描写尚未凋落的桑叶，“_ ”；已凋落的桑叶“_ ”，表面写桑，实则写女子。4.约客中“黄梅时节家家雨”点出了江南梅雨季节的特点：阴雨连绵，久不放晴。岳阳楼
2、记也有类似的表述：“_，_。”5. 杜甫在登高中描写夔州地区的秋景，传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆，并且运用了叠词的诗句是“_，_”。6. 二十八星宿作为中国传统文化中的重要组成部分，其名字经常出现在古诗文中，比如“_，_”。7.荀子劝学中，与王之涣登鹳雀楼里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的两句是“_，_。”8.“郎骑竹马来，绕床弄青梅”，少男少女无拘无束地在一起欢乐的场景总是让人怀念。诗经氓中女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景是“_，_”。9.“扁舟”作为古诗文中常见的意象之一，既是游子漂泊的凭靠，也是其羁旅之愁的寄托，更是追求自由、失意隐居的媒介。它承载着中国古代文人淡泊世事、悠
3、然自得的情感，形成了独特的扁舟情结，如“_，_”。10.李白在蜀道难中表明蜀国长久以来交通不便的句子是“_，_”。11.杜牧在阿房宫赋中用“_，_”，概括了秦王统一中国的大业，交代了兴建阿房宫的背景。12逍遥游在论述小年时，用“_”的例子证明有的生命短暂不足月余；真正的逍遥，应在顺应天地万物本性的同时，“_”，才能自由随心无所依。13. 李密在陈情表中提到自己现在的境况，不过是一个身份低微的亡国俘虏，但是却“_，_”，因此，他并不敢再奢求得到更高的官位。14.李斯在谏逐客书中，表达对逐客令的态度时说道，为君者有海纳百川的胸怀，才可以战无不胜，而现在“_，_”，只会让天下贤才裹足不前，不敢事秦。
4、15.木兰诗中用“当窗理云鬓，对镜贴花黄”细腻描写了木兰褪去戎装，对镜梳妆的场景，古代诗词中也经常会用女子照镜子这类梳妆打扮的动作描写来刻画女性形象，如“_，_”。16. 桃花源记中，写桃花源小路交错，家畜兴旺，一片祥和美好的语句是：“_，_。”17.三峡直接表现三峡两岸峰峦陡峭重叠，遮天蔽日的语句是：“_，_。”18.马说中不知如何喂养千里马，也无法通晓千里马的鸣叫的语句：“_，_。”19.陋室铭中点明作者高洁傲岸的节操，揭示全文主旨的句子是：“_，_。”20.小石潭记中描写潭中小鱼游来游去，非常活跃的两句：“_，_。”21.白居易在琵琶行中不仅描述了居住环境的恶劣，还借乡野音乐的粗俗表达自
5、己精神生活匮乏的句子是“_？_”。22.白雪歌送武判官归京中以狐皮外衣和锦缎被子也难以御寒，来侧面烘托天气寒冷的句子是“_，_”。23.古诗词中，作者往往通过对历史人物的评价来寄寓情感。其中，三国人物故事就经常被引用，如“_，_”。24.荀子在劝学中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“_”，踮起脚后跟极目远望，也“_”。25.宋濂在送东阳马生序中善用对比，如写同舍诸生服饰鲜艳，如同神人，而自己“_，_”。26.中国文人常以“星宿”入诗，如“_，_”。27.庄子逍遥游借商汤问棘之事，通过鹏鸟“适南冥”飞越九万里竟招致斥鴳等小雀的嘲笑阐明了“_”的道理；同时借列子御风而行“_”的故
6、事，说明只有达到“无已、无功、无名”的境界，才能真正地逍遥游。28.杜牧阿房宫赋中，作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的两句是“_，_”。29.古人常常借草木的兴衰寄寓自己的情感。这在古诗词中经常出现，如“_，_”。30.阿房宫赋中，_，_两句，展现了秦统治者对从六国掠夺来的珍宝毫不珍惜，将其当成寻常事物的情形，体现了秦的奢侈。31.登岳阳楼中表现诗人的感情已由初登岳阳楼的潜藏喜悦，转为明诉悲苦的两句是：_，_。32.洛阳作为十三朝古都，频繁在唐代诗词中出现，如“_，_”。33.李煜虞美人中，对无尽的愁思进行形象化描写的两句是“_？_”。34.逍遥游中，庄子认为宋荣子和列子
7、虽有“未数数然也”的人生态度，但分别存在“_”和“_”的不足，还没有达到真正的“逍遥”境界。35.猿的叫声凄厉、哀婉，如泣如诉。古诗文中猿的鸣叫常常与愁、悲有关，如“_，_”。36.白居易在钱塘湖春行中，表达自己沉醉在钱塘湖美景之中，流连忘返，满怀喜悦之情的诗句是“_，_”。37.在念奴娇大江东去中，苏轼用“_，_”描写周瑜战场上指挥从容，建立赫赫战功，反衬自己的年老无为。38.“月”这一物象，在文人笔下具有丰富的文化意蕴，古诗词中含有“月明”意象的语句有“_，_”等。39.屈原离骚中“_，_”两句，表现了作者面对污浊黑暗的社会环境，找不到出路的失意、痛苦与无奈之情。40.李贺雁门太守行中“_
8、，_”两句分别从听觉和视觉两个方面铺写苍凉悲壮的战地气氛。41.在永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾借南朝宋文帝的典故，指出北伐抗金一定要做到知己知彼，若草率出兵，即使有“_”的雄心壮志，也可能是“_”的结局。42.“孝”是中华民族的传统美德。陈情表中李密用“乌鸦反哺”的典故，向皇帝表明自己要对祖母尽孝的句子是“_，_”。43.赤壁赋中，苏轼以“_”表明天地万物时刻都在变化，以“_”强调外物和个体生命也可以长久存在，阐述了万物“变”与“不变”是相对的这一道理。44.古人善于借“雨”来描写音乐。如李凭箜篌引中“_”一句以“雨”烘托箜篌声冲破云天的气势，又如琵琶行中“_”一句用“雨”形容琵琶声的沉重急
9、促。45.青年处于人生积累阶段，厚积方可薄发。庄子逍遥游中在谈到大鹏南飞时，用“_，_”从反面强调了这一观点。46.杜牧阿房宫赋中用拟人的手法“_”，又用拟物的手法“_”，将阿房宫建筑的特点写得形象生动。47.李贺在雁门太守行中描写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：“_，_”。48.逍遥游中庄子评价了列子的御风而行，接着指出“_，_”，才能遨游于无穷无尽的境域，真正做到无所凭借。49.杜甫在望岳中以“_，_”两句展现了泰山的神奇秀丽，并以南北两面风景的不同体现出泰山巍峨高大的形象。50.苏轼念奴娇赤壁怀古中感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的句子是“
10、_，_”。51.陶渊明归去来兮辞中，表现作者不奢求富贵与仙境的人生态度的两句是“_，_。”52.白居易琵琶行中，写美好的时光总是随随便便地度过的两句是“_，_”。53.苏轼赤壁赋中，引用了曹操短歌行中的两句诗，这两句是“_，_”。附：参考答案1.后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也2.苟全性命于乱世不求闻达于诸侯3.其叶沃若其黄而陨4. 若夫淫雨霏霏连月不开5.无边落木萧萧下不尽长江滚滚来6.扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹7.吾尝跂而望矣不如登高之博见也8.总角之宴言笑晏晏9. 驾一叶之扁舟举匏樽以相属（示例二：谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。示例三：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。）10.尔来
11、四万八千岁不与秦塞通人烟11.六王毕四海一12.朝菌不知晦朔(而)御六气之辩13.过蒙拔擢宠命优渥14.弃黔首以资敌国却宾客以业诸侯15.照花前后镜花面交相映（明星荧荧，开妆镜也 / 明镜照新妆，鬓轻双脸长 / 髻拥春云松玉钗，眉淡秋山羞镜台）16.阡陌交通鸡犬相闻17. 重岩叠嶂隐天蔽日18. 食之不能尽其材鸣之而不能通其意19. 斯是陋室惟吾德馨20. 俶尔远逝往来翕忽21. 岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听22. 散入珠帘湿罗幕狐裘不暖锦衾薄23. 千古江山英雄无觅孙仲谋处#东风不与周郎便铜雀春深锁二乔#三顾频烦天下计两朝开济老臣心#出师未捷身先死长使英雄泪满襟#出师一表真名世千载谁堪伯仲间
12、24.不如须臾之所学也不如登高之博见也25.（余则）缊袍敝衣处其间略无慕艳意26.扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹（月出于东山之上 徘徊于斗牛之间）27. 此小大之辩也犹有所待者也28.覆压三百余里隔离天日29.桑之未落其叶沃若（示例二：枯藤老树昏鸦小桥流水人家示例三：落红不是无情物化作春泥更护花示例四：无边落木萧萧下不尽长江滚滚来）30. 鼎铛玉石金块珠砾31. 亲朋无一字老病有孤舟32. 乡书何处达归雁洛阳边33.问君能有几多愁恰似一江春水向东流34. 犹有未树也犹有所待者也示例一：风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回35.最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤36. 谈笑间樯橹灰飞烟灭37.沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟。虞美人：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。琵琶行：去来江口守空船，绕船月明江水寒。短歌行：月明星稀，乌鹊南飞。38. 忳郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此时也39. 角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫40.封狼居胥赢得仓皇北顾41.乌鸟私情愿乞终养42. 则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也43. 石破天惊逗秋雨大弦嘈嘈如急雨45.风之积也不厚则其负大翼也无力46. 廊腰缦回檐牙高啄47. 黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开48.若夫乘天地之正而御六气之辩49.造化钟神秀阴阳割昏晓50.多情应笑我早生华发51.富贵非吾愿帝乡不可期52. 今年欢笑复明年秋月春风等闲度53 月明星稀乌鹊南飞
