1、八年级下学期语文期中试卷一、（15 分）1阅读下面一首诗，完成第 1 题。关雎诗经关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A“关雎”，题目取自诗的第一句；“窈窕”，文静美好的样子；“寤寐”，指日日夜夜；“悠哉悠哉”，指生活很惬意，很闲适。B比兴手法是诗经常用的表现手法，本诗开头即用水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。C这是一首描写男子对女子思念和追求的爱情诗，表现了古代青年的爱慕之
2、情和相思之苦，以及对爱情婚姻大胆执着的追求。D本诗叙事线索明晰，画面形象可见，感情表达坦率朴素、健康热烈，与诗经中的另一首爱情诗蒹葭风格有异。蒹葭的意境含蓄，场景朦胧，抒发对“伊人”可望而不可即的无限情意时采用的是含蓄委婉的手法。阅读下面两篇文言文，完成各题。甲小石潭记柳宗元唐代从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源
3、。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。【乙】记承天寺夜游苏轼宋代元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。2对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项（）A水尤清冽清冽：清激B悄怆幽邃 邃：深C遂至承天寺寻张怀民遂：于是D但少闲人如吾两人者耳但：只是3对下列句子的翻译，不正确的一项是（）A日光下澈，影布石上阳光照到水底，太
4、阳的影子映在水底的石头上。B斗折蛇行，明灭可见（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。C相与步于中庭（于是）我们一起在院子里散步。D庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也院子里的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。4下到对选文的理解，不正确的一项是（）A甲乙两文写景物都采用了动静结合的写法。甲文“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”，作者巧妙地把“佁然不动”和“俶尔远逝，往来翕忽”两种情态加以对比，动静结合，尤能显出鱼的活泼。乙文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，“积水空明”写月光的澄澈透明，“藻荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。前者给人以一
5、池春水的静谧之感后者则具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动中愈见其静。B甲乙两文都写到了“乐”。甲文“心乐之”是作者一开始内心愉悦的表现，但他寄情山水是为了摆脱抑郁的心情，因此“乐”是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来，所以才“以其境过清，不可久居，乃记之而去”。乙文写了作者寻友“为乐”，在这游乐中又传达出作者复杂微妙的感情：赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的落寞、人生的感慨和自我排遣的旷达。C甲乙两文作者都遭遇贬谪，都借描写游玩的景色表达情感。甲文作者被贬永州，在写景中传达出作者贬居生活的清闲孤寂和乐观豁达之情；乙文作者被贬黄州，因无人与自己一同赏月，只好找同样被贬的
6、张怀民，在写景中表达出作者被贬的凄苦悲凉和孤寂哀怨之情。D甲乙两文写景对象不同。甲文用了“水尤清冽”“卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”等句，写出了小石潭的水和石的特点；乙文则重点写了月色，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”描写了月色的空明。5根据你的名著阅读积累，完成练习。下面对西游记水浒传朝花夕拾钢铁是怎样炼成的的表述，不正确的一项是（）A观音禅院老住持为谋占袈裟，欲纵火烧死唐僧师徒，结果禅院反被烧净。黑风山的熊罴怪趁火偷走袈裟。佛衣会上，观音变为道土，劝熊罴怪服下悟空变成的仙丹，熊罴怪痛不可忍，只好交回袈裟皈依佛门。B林冲听到王伦拒绝晁盖等众豪杰入伙，眉毛别起，两眼圆睁，大喝道：“你前
7、番我上山来时，也推说粮少房稀。今日众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来，是何道理？”林冲火并王伦后，大家便尊推晁盖坐上了第一把交椅。C“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么生于太荒之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这是“我”被父亲强迫背诵鉴略时扫兴而痛苦的感受。D1920 年，保尔在一次作战中头部、腹部多次受伤，右眼失去 80%的视力；1927 年全身瘫痪，双目失明，完全失去了活动能力。他便开始了英雄主义事业文学创作，1934 年出版了钢铁是怎样炼成的。二、（9 分）阅读下面一篇文章，完成各题。北斗，国之重器2020 年 6 月 23 日 9 时
8、43 分，北斗三号系统“收官之星”成功发射，标志着由我国自主研制的北斗全球卫星导航系统全系统组网完成。提到卫星导航，人们自然会想到 GPS 系统。GPS 系统由美国研发，自 1995 年建成后，在多个领域广泛应用。既然 GPS 系统方便可用，为什么还要建设北斗系统呢？卫星导航系统属国之重器，只有拥有自主建设和独立运行的卫星导航系统，才能长期、稳定、可靠地保障社会经济发展、维护国家安全。目前，美国的 GPS、俄罗斯的 GLONASS、欧盟的伽利略系统以及中国的北斗系统四大全球卫星导航系统服务功能大体相近，都能提供全天候、全天时的高精度定位、导航、测速、授时服务。而中国的北斗三号系统在诸多方面还拥
9、有自己独特的服务功能。高精度的“太空灯塔”。相比北斗二号，北斗三号系统通过配置新一代原子钟，提升了卫星性能，定位精度提升 1 至 2 倍，改善了用户体验。北斗三号可以为汽车导航提供静态厘米级、动态分米级的高精度定位，实现车道级的导航。换句话说，在北斗的帮助下，未来导航软件能准确地判断你的车是在中间车道，还是左转车道。北斗三号系统还可以向用户提供精密测量测绘数据。北斗三号导航卫星首席总设计师谢军表示，测量地震后建筑物的下沉变化，即便是几毫米，都逃不过北斗的法眼。更有效的搜救服务。北斗三号系统通过在 6 颗中圆地球轨道卫星上搭载搜救载荷，为水上、陆地以及空中遇险目标提供定位和救援服务。其他的卫星导
10、航系统只能收到求救者向卫星发出的求救信息，至于求救信息是否发出，救援人员是否收到，求救者无从得知。我国的北斗三号系统专门设计了反向链路，求救者不仅可以发出求救信息，还可以收到救援人员的反馈信息。这样大大增强了求救者的获救信心，从而提升了搜救成功率。独门绝技的“短报文”。与众不同的是，北斗卫星导航系统附加了通信功能短报文，具备在没有网络信号条件下的通信功能。在无人区、荒漠等地区，或在通信基站遭受地震、洪水、台风等破坏时，装有短报文模块的北斗终端仍能保证通信畅通。如今，北斗三号短报文通信能力显著提升，每次能发送汉字 1200 个，还可发送图片等信息，应用场景更为丰富。北斗的一体化功能不仅能让用户知
11、道自己“在哪儿”，也能告诉别人“发生了什么”。对北斗的这一功能，GPS 之父帕金森教授盛赞道：“这是多么美妙的体验！”不少人好奇，我们何时才能用上自己的北斗呢？其实，北斗就在你我手中！卫星导航以芯片模式搭载在手机硬件里，只要拥有一部装有北斗芯片的手机，就可以收到北斗卫星导航信号。据统计，截至2019 年底，北斗导航型芯片、模块销量已突破 1 亿片。2020 年第一季度，国内市场申请入网的智能手机，超过 75%支持北斗定位。就连大家非常熟悉的共享单车，也大量使用了北斗定位系统。可以说，北斗早已融入我们的生活。北斗卫星导航系统是我国研发周期最长、投资规模最大、技术最为复杂的航天系统工程，是我国改革
12、开放 40 余年来取得的重要成就之一。（选文有删改）6下列对文中画横线句子的理解，不正确的一项是（）A第段画线句中“国之重器”指一个国家想要存在或者变强所必不可少的东西，把北斗系统称为“国之重器”，突出了它在我国的地位之重。B第段画线句运用列数字和作比较的方法，具体说明北斗三号卫星导航系统的新一代原子钟的精度得到显著提升。C第段画线句中“美妙的体验”是指北斗卫星导航系统的短报文通信功能，在没有网络信号条件下，仍能保证通信畅通，不单能发送汉字，还可发送图片等信息。D第段画线句中“截至 2019 年底”对北斗导航型芯片、模块的销量统计从时间上进行限制，体现说明文语言的准确性和严密性。7下列对文章内
13、容的理解，不符合文意的一项是（）A选文的说明对象是北斗导航系统，介绍的主要是它独特的服务功能。B中国的北斗系统是我国自主建设和独立运行的卫星导航系统，它在全天候、全天时的高精度定位、导航、测速、授时服务功能方面不逊色于美国的 GPS、俄罗斯的 GLONASS、欧盟的伽利略系统。C选文结尾段连用三个“最”，说明研发北斗卫星导航系统困难大，受重视程度高，所以赋予它“国之重器”的称号受之无愧。D手机北斗芯片，共享单车，遇到危险时求救者不仅可以发出求救信息，还可以收到救援人员的反馈信息，无网络通信功能等，说明北斗早已融入了我们的生活。8下列对文章的评析，有误的一项是（）A选文思路清晰，按照逻辑顺序依次
14、介绍了研制北斗系统的原因、北斗系统独特的服务功能和北斗系统目前的应用情况。B北斗导航系统的研制和组网完成必将在保障社会经济发展、维护国家安全以及方便人民生活等方面发挥重要作用。C第段引用 GPS 之父帕金森教授对北斗三号一体化功能的赞誉，说明了该项功能远远超过了美国的 GPS。D北斗系统被广泛应用的原因主要有北斗系统兼容其他导航系统；拥有更高的精准度；更有效的搜救服务；独特的短报文功能。三、（9 分）阅读下面小李同学的一篇作文，完成各题。那个故事的主角是我人生是一个大舞台，每个人都在演绎着自己的故事，故事的主角非我莫属。题记从小到大，孱弱的我，生性怯懦，习惯了默默无闻，习惯了甘当配角。课堂上，
15、老师的提问，明明自己会，却羡慕地看着别人回答。老师曾无数次激发我心底的渴望。我在心里自问：为什么不敢演绎出真正的自我？我渴望被老师发现，A 渴望做一回主角（A）文静的我习惯一个人默默地绘画，那五彩缤纷的图，我分明是渴望真正地描绘出自我。日积月累我的画册积累了一大摞。独自静坐的时候，我习惯了欣赏自己的杰作。从没敢想，有一天，我真正地做了一回主角。中考的来临，焦灼了一颗颗莘莘学子的心。分别在即，语文老师想搞一次联欢会，需要设计一个版面。“哪位同学可以设计一个留给大家美好回忆的版面？”大家面面相觑，你看看我，我看看你。平日里不被看好的丑小鸭我，突然有了一种莫名的激动，“老师，请让我试一下。”齐刷刷，
16、数十双眼聚焦到我身上。我大胆地走上了平日只是敬爱的老师才唱主角的讲台，满怀信心地演绎了一出以我为主角的歌：黑板成了我尽情潇洒的舞台，五色粉笔变成了我手中飞舞的彩带。刹那间，静静的黑板在我的手底变成了（B）、主题鲜明、青春色彩涌动的河流。“爱在离别时”副标题青春的你，美好的我。“好，恰到好处地表露出了大家的心声！”老师夸奖道。左边设计了一只卡通米老鼠，右边画了一丛荷花，几只蜻蜓飞立枝头。“不错，米老鼠喻指年轻，荷花喻指高洁。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（C）真没想到，你竟这样的优秀！”老师赞扬道。我心里美滋滋的，唱主角的感觉棒极了！为什么以前不敢表露自我？为什么青春没有绚丽的颜色？为什么生活
17、不敢张扬自我？为什么一直不敢追寻快乐？我真正地意识到，人就应该挑战自我，青春需要做自己的主角，需要（D）的生活。“好！”“真是我们的小画家！”“真没有想到平日默默无闻的他竟有这样的绘画才能！”同学们纷纷感叹道。一些边边角角里，我又设计了许多小的花卉。“老师，满意吗？”“太好了，同学们认为怎样？”听着一句句赞叹，我心中一热。“该出手时就出手”，在这个故事里，我终于做了一回主角，终于别人的认可！岁月如歌，似水流年匆匆而过，既然来世上一道，何不演绎一次真正的自我！亲爱的同学，永远相信自己，挑战自我，主角，非你莫属！自信一点儿，大胆一点儿，甘当主角，亮出自我，你就会收获多多，成就多多！9文中加方框的标
18、点和成语，使用不正确的一项是（）10下列对文中划横线句子的修改，不正确的一项是（）A句改为；文静的我习惯一个人默默地绘画，那五彩缤纷的图，分明是我渴望真正地描绘出自我。B句改为：平日里不被看好的丑小鸭我，突然有了一种莫名的冲动。C句改为：我心里美滋滋的，唱主角的感觉不得不爽极了！D句改为：在这个故事里，我终于做了一回主角，终于得到了别人的认可！11下列对文章的修改和评价意见，不正确的一项是（）A第（10）段和第（11）段应该互换位置，才符合文意。B第（12）段中引用的歌词“该出手时就出手”不当，应改为“让我轻轻地告诉你”更恰当。C文章善用侧面描写的方法。同学们的赞美，老师的肯定从侧面烘托出我们
19、要做自己故事的主角，要大胆展现自己。D文章最后三段表达的层次感不够清晰，需要进行重新的整合。四、（23 分）12请你根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文词语或句子。（1）纵我不往，子宁不音。（诗经郑风）（2）气蒸云梦泽，。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（3）微君之故，。（诗经邶风）（4），天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）（5）桃花源记中选取两类不同年龄阶段的人来表现桃花源中社会和谐、生活安乐的语句是“，”。（6）蒹葭在今天被我们引用形容所恋爱的人在远方的诗句是：“，”。13阅读下面文字，完成小题。光明中学 2001 班开展了“古诗苑漫步”的综合性学习活动，语文老师选取了郑板桥的竹石诗配画，让同
20、学们体会“诗中有画，画中有诗”的古典诗歌的特点。下面请同学们对这诗配画写一段解说词，展示你对所选诗配画的独到见解。诗歌：竹石清郑板桥咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。我会这样写：（含标点限 160 个字内）五、（14 分）阅读下面一篇文完成各题。活化传统，赋予冰雪文化新生命跨年之际，各地纷纷以“相约冬奥”为主题，以冰雪文化活动展演来展示中国传统文化的宝贵遗产，为 2022 北京冬奥会增添文化要素。可以看出，各个地区的冰雪文化展演在设计上都力求立足地域文化特点，围绕冰雪非遗、雪乡体验、民俗大集等内容，赋予地域传统冰雪文化新的生命，这让今天的大众冰雪运动显得更加丰富多
21、彩。冰雪文化非常丰富，不同地域的人群对冰雪文化的追求与展示是不一样的。瑞士达沃斯小镇、新西兰皇后小镇、美国格林尼治小镇等的成功案例，让我们希冀能够生活得更好，但效仿者却很少能够成功。可见，发掘我们自己的文化传统，把我们对冰雪的感受个性化表达出来，是提高冰雪“热度”的一个重要因素。因此，赋予地域传统冰雪文化新的生命力，必须重视地域传统文化的活化利用。首先，唤醒地域传统冰雪文化自觉。费孝通先生曾言，文化自觉是当今时代的要求，是生活在一定文化中的人对其文化有自知之明，并且对其发展历程和未来有充分的认知。冰雪是冰雪文化的核心元素，其自身就代表一种积极、健康的生活方式，能为大众提供身体实践表达族群记忆的
22、平台，加强大众的凝聚力和归属感。其次，重构地域传统冰雪文化空间，延续冰雪文化血脉。村落是中国社会结构中最基本的生产单位和组织形式，地域冰雪文化是以传统的农耕文化为基础的，以血缘、地缘、业缘关系为联结的文化形态，是村落乡土文化的优质资源。正如费孝通先生所说：“泥土是乡人的生命，乡愁对中国人来说，是延绵一生的文化记忆。”因此，地域传统冰雪文化的开展能有效勾起村落内居民的文化记忆和乡愁追思最后，完善地域传统冰雪文化保护与管理政策，守住冰雪文化根脉。村落的传统冰雪文化与居民的农业、生产和生活相关联，通常借助庙宇、祠堂、村落、建筑、生产器具等来、表达文化生成的价值理念，且基本都属于个人产权。按照文物保护
23、法的相关规定，个人产权文物修复由所有人承担，且需要聘请相应资质的设计单位编制方案，报请文物部门批准，产权人修缮确实有困难的，可以向地方政府文物主管部门申请经费支持。但对于具体的经费、如何资助和具体程序尚无明确规定。这就需要我们在这方面做好文章，因地制宜，把保护、开发结合起来。建议地方政府根据文物保护法制定冰雪遗产文物保护实施方案等细则，完善地域传统冰雪文化保护政策，如明确经费申请的具体流程，不管产权人和所有人是否有经济能力，都应根据文物级别和保存状况获得相应的经费支持等措施。同时，加强对地域传统冰雪文化的管治，以中华人民共和国非物质文化遗产法为基石，明确地域传统冰雪文化申请国家非物质文化遗产的
24、申请程序、归类界限和管理部门归属等问题。（选自光明日报2020 年 1 月 13 日）14根据文意，本文的中心论点是什么？（含标点限 40 个字内）15指出文中画线句子所运用的论证方法，并分析其作用。（含标点限 100 个字内）16根据文意，请你说说我们应该怎样赋予地域传统冰雪文化新的生命力。（含标点限 80 个字内）六、（50 分）17阅读下面的文字，按要求作文。“双减”后的假期，孩子们都去哪儿了？记者走访了解到，孩子们作业少了，辅导班停了。他们有的行万里路，和父母一起深度旅游；有的在足球场上尽情奔跑；有的在图书馆翻遍了航模期刊；有的在大山深处仰望星空、观天识星；有的在科技馆、革命博物馆参加
25、社会实践一个家长说：“减负不减质，减负是为了优化教育，是为了孩子更好的成长。”请你从下面三个情景中选取一个完成写作任务：“双减”后的假期你的好朋友司马克却是另一种表现：睡懒觉，刷短视频，玩游戏，期末考试成绩断崖式下滑。他的爸妈怎么说他都不听，急得不行，求助于你。请结合以上材料，以“写给司马克的一封信”为题，用你的感悟与思考劝说他。请以“双减是为了我们更好的成长”为题写一篇演讲稿，以便在学校演讲会上演讲。以“我的双减故事”为题写一篇记叙文，讲述你的故事，表达你的思考与感悟。要求：切合题意，符合情景要求；立意自定，明确所要表达的中心思想：行文与语言符合文体规范；文章不少于 600 字；不泄露作者信
26、息。答案1A2A3A4C5A6B7C8C9D10C11B12（1）嗣（2）波撼岳阳城（3）胡为乎中露（4）海内存知己（5）黄发垂髫；并怡然自乐（6）所谓伊人；在水一方13示例：这是郑板桥的竹石图，一丛翠竹长在突兀嶙峋的石壁上，向人们展示着顽强与坚韧。图右上角题写着一首人们耳闻能详的五言诗：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”诗的下面有一方印章。图的左下角还有郑板桥的署名及印章，左上角还有一方印章。这样的诗画浑然搭配，体现了“诗中有画，画中有诗”的意境。14赋予地域传统冰雪文化新的生命力，必须重视地域传统文化的活化利用。（或：活化传统，赋予冰雪文化新生命）15举例论证、对比论证。列举四个小镇的成功案例与效仿者进行对比，准确地论证了冰雪文化非常丰富，不同地域的人群对冰雪文化的追求与展示是不一样的这一观点，使论证更具说服力。16首先，唤醒地域传统冰雪文化自觉。其次，重构地域传统冰雪文化空间，延续冰雪文化血脉。最后，完善地域传统冰雪文化保护与管理政策，守住冰雪文化根脉。17略
