1、二年级（下）期末专项总复习课外阅读四 风在哪里 谁能告诉我，那看不见的风，在哪里？风车说：风和我在一起。说着，那风车咯吱咯吱地转起来。风铃说：风和我在一起。说着，那风铃叮当叮当地响起来。彩旗说：风和我在一起。说着，那彩旗呼啦呼啦地飘起来。我走在田野上。风筝说：风和我在一起。我看见了风筝高高地飘在天上。啊，我闻到了花香，原来风已经来到了我身旁。在地面上，我一边放线一边跑着。啊，每个人的童年也像是一个风 筝。我 们 在 我 们 的 道 路 上（）手 里 的 线（），风筝也（），越飞越高。可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀！1.请找出文中表示声音的词语。（2 分）咯吱咯吱 2.把下面词语填
2、入（）。越飞越远 越放越长 越走越远 3.读了文章，你发现风都和谁在一起呢？4.在你的身边能找到“风”吗？它在哪里？来源:Zxxk.Com来源:学科网 小花鹿 去年在我生日那天，爸爸送给我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。“小花鹿”真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，竖着一对粉红色的耳朵，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，蓝蓝的眼眶里，那圆溜溜的大眼珠还真有神采！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结。这一下，它变得更神气，更
3、漂亮了。1.短文描写的是 ，请你你个合适的题目，写在文前的横线上。2.短文有 个自然段，其中第二自然段描写了“小花鹿”的形状。描写的顺序是 、_ 、。主要围绕 这句话写的。3.短文表达了什么之情？日历老人 踩着鞭炮声响，伴着雪花飞翔，看那是谁朝我们走来？啊，是日历老人来到我们身边。日历老人真好，把一份份礼物送到我们的 手上。不是大大的节日蛋糕，不是甜甜的精致奶糖。是一本厚厚的暂新日历，一共有三百六十五张。一年四季伴随我们，好好学习，天天向上。啊，日历老人的礼物多么宝贵，我们一定把它珍藏在心上。1.日历老人在 （季节）来到我们身边。你怎么知道的？用“”在短文中画出来。2.日历老人送给我们的礼物是
4、 ，它一共有 张，正好是一年的总天数。3.小朋友们会怎样珍藏日历老人的礼物？到短文中找出来，写在横线上。美丽的西湖 西湖的景色，一年四季都很美丽。春天，垂柳在湖边梳理她的头发，粉红色的桃花开满枝头。夏天，浮萍碧绿，荷花映日。秋天，桂花飘香，菊花争艳。冬天，腊梅迎着风雪开放。1.短文共有（）句话，用“”标出来。2.下面的植物是什么季节的？请在括号里写下来。菊花（）浮萍（）桃花（）腊梅（）垂柳（）荷花（）桂花（）3.哪一句话讲了短文的主要内容，用“”画出来。4.作者举了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）七个景物说明西湖景色美。5.作者按（）的顺序来写西湖的景色。A.按地点变换 B.按时间先后
5、 C。按事情发展 6.请你用课文的写作顺序，写一段话。飞翔的小鸟是我 我和春天一起长大了，大地，又增添了一种青春的色彩。我和秋天长大了，祖国，又多了一个成熟的分子。我多想跑到山林，吻一吻那新生的嫩芽。他就是我美丽的倩影，将要结出丰硕的果实。我多想跨到大海，呼唤一片风帆，他就是我执着的信念，风浪伴着我向彼岸扑去。我有幻想，我爱追求，那些飞翔的小鸟是我，蓝天和大海便是崛起的羽翼。1.填上合适的词语。（）的色彩 （）的果实 （）的嫩芽 （）的大海 （）的小鸟 （）的倩影 2.给下而的字选择正确的读音打。结束(ji ji)水分(fn fn)长大(zhng chng)着火(zho zhu)结冰(ji j
6、i)分别(fn fn)长江(zhng chng)执着(zho zhu）3.文中的 我有哪些愿望？4.每个人都有愿望，说一说你的愿望是什么？答案 风在哪里来源:学科网 1.点拨：表示声音的词语（1）哗啦啦：形容水流的声音。（2）嘣嘣：用来写跳动或爆裂的声音。（3）啪啪：用来写放枪、拍掌、或东西撞击等声音。如：鞭子甩得啪啪地响。答案：咯吱咯吱 叮当叮当 呼啦呼啦 2.点拨：根据词语的意思，读一读对后一段写出搭配最合理的词语。答案：越走越远 越放越长 越飞越远 3.点拨：读短文第 1-5 段第二句话就知道答案了。答案：风和风筝、风车、彩旗、风铃彩霞在一起。4.点拨：根据自己日常生活中风来了会有哪些现
7、象来写。答案：能找到风 晾衣绳来回飘动。衣服漂起来。小花鹿来源:学&科&网 1.点拨：短文开头就点出去年在我生日那天，爸爸送给我一只美丽的“小花鹿”。答案：小花鹿 合适的题目是：我的储存罐-“小花鹿”2.点拨：首先，我们要知道什么是一个自然段：一篇文章，只要前面空 2 格开始写的就是一个自然段。然后数一数选文中的内容。后面的填空在第二自然段中能找到。答案：2 脑袋 耳朵 眼睛 眼珠 小嘴 尾巴 脖子 主要围绕“小花鹿”真讨人喜欢。这句话来写的。3.点拨：通读短文，体会表达作者怎样的情感。答案：短文表达了我对“小花鹿”的喜爱之情。日历老人 1.点拨：通过读第一句话伴着雪花就知道是冬天。答案：冬天
8、 踩着鞭炮声响，伴着雪花飞翔 2.点拨：读短文第五句，答案就在其中。答案：日历 三百六十五张 3.点拨：读短文最后一句话道出答案。答案：日历老人的礼物多么宝贵，我们一定把它珍藏在心上 美丽的西湖来源:学.科.网 1.点拨：一句话常以句号、问号感叹号等为结尾。答案：1.5 西湖的景色，一年四季都很美丽。春天，垂柳在湖边梳理她的头发，粉红色的桃花开满枝头。夏天，浮萍碧绿，荷花映日。秋天，桂花飘香，菊花争艳。冬天，腊梅迎着风雪开放。2.点拨：认真阅读短文，写出答案。答案：秋天 夏天 春天 冬天 春天 夏天 秋天 3.认真阅读短文，理解课文内容，在短文中找出中心句。答案：西湖的景色，一年四季都很美丽。
9、4.认真阅读短文，在短文中找出答案。答案：垂柳 桃花 浮萍 荷花 桂花 菊花 腊梅 5.点拨：阅读课文，抓住“春天”“夏天”“秋天”“冬天”等词语，选出答案。答案：B 6.点拨：时间先后顺序是常见的一种写作方法，他是按照时间的发展顺序来描写事物的变化。示例：早晨，吃过早饭后，妈妈把我送到学校。中午放学，我去学校旁边的接送站吃饭、午休。晚上，妈 妈下班后，就把我接回家了。看我这一天过得多充实啊！飞翔的小鸟是我 1.点拨：阅读诗歌，在诗歌中提炼。答案：青春 丰硕 新生 蔚蓝 飞翔 美丽 2.点拨：此题考查多音字在不同词语中的读音。答案：ji ji fnfnzhngchngzho zhu 3.点拨:认真阅读诗歌，抓住每段所讲的愿望写出答案。答案：和春天一起长大，和秋天长大，做新生的嫩草，能呼唤一片风帆，做飞翔的小鸟。4.点拨：把自己的愿望说出来，可以是未来想做的职业，可以是一种神奇的幻想等等。但要有意义。示例：我多想变成一名医生，帮每个病人去除病痛，让他们都能快乐的生活。
