1、二、教学目标1知识目标：1、理解并掌握判断吸热和放热反应的两条理论根据2、会判断吸热和放热反应3、掌握吸热演示实验的基本知识2能力目标： 1、培养分析解决问题的能力 2、培养实验操作和观察能力3情感、态度和价值观目标： 1、培养学生兴趣 2、培养严谨化学的态度三、教学重点难点重点：1、理解并掌握判断吸热和放热反应的两条理论根据2、会判断吸热和放热反应难点：理解并掌握判断吸热和放热反应的两条理论根据四、学情分析 我们的学生属于基础班，有实验班，学生已有的知识和实验水平有差距。学生对于吸热和放热反应的两条理论根据感觉比较抽象，在教学中应在讲解的同时辅以图示，反复强化，才能取得比较好的效果。根据方程
2、式判放热吸热在掌握规律后比较容易掌握。五、教学方法来源:学科网1实验法：放热吸热实验2学案导学：见后面的学案。3新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑情境导入、展示目标合作探究、精讲点拨反思总结、当堂检测发导学案、布置预习六、课前准备1学生的学习准备：预习实验“化学能与热能”，初步把握基础知识及实验的原理和方法步骤。2教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。3教学环境的设计和布置：两人一组，实验室内教学。七、课时安排：1课时八、教学过程化学键与化学反应中能量变化的关系1、化学键与放热吸热反应的关系当拆开所有反应物中的化学键吸收的总能量_(填大于或小于)形成
3、所有产物中的化学键放出的总能量时，为_（填放热或吸热反应）,反之为_2、化学能与反应放热吸热的关系一个确定的化学反应完成后的结果是吸收能量还是放出能量，决定于 和 相对大小。化学反应中的能量变化通常表现为热量的变化，吸热或者放热。吸热反应和放热反应与反应物和生成物总能量的关系如下： 吸热反应：反应物的总能量 生成物的总能量 放热反应：反应物的总能量 生成物的总能量(3)以能量为纵坐标，画出吸热反应和放热反应的简单示意图来源:学科网化学能与热能的相互转化1、实验2-2实验2-2仪器药品反应条件化学方程式现象玻璃棒的作用吸热还是放热反应来源:学科网ZXXK2、(1)常见的放热反应：所有的燃烧反应大多数的化合反应；(CO2+C2CO为吸热反应)酸碱中和反应；金属与酸或水反应置换出氢气缓慢的氧化反应(2)常见的吸热反应：大多数的分解反应；以下几个反应是吸热反应：Ba(OH)28H2O+2NH4Cl=2NH3+BaCl2+10H2O ；CO2+C2CO ；C+H2OCO+H2记住常见的吸热反应其它为放热反应注意：有热量放出未必是放热反应，放热反应和吸热反应必须是-化学变化。某些常见的热效应：(a)放热：浓硫酸溶于水NaOH溶于水CaO溶于水，其中属于放热反应的是 。吸热：铵盐溶于水。(b)反应条件与热量变化没有必然的关系，既需要点燃或加热的反应不一定是吸热反应。九、板书设计
