1、 试卷第 1 页，总 10 页 2019 年重庆市中考语文试卷（A 卷）一、语文知识及运用（30 分)1.下列句子中加点字注音有误的一项是（）A.人生如花开般绚烂，这也许是奢求但即使不尽华美，也可以自然纯粹（cu）。B.险恶严峻的自然环境，孕育出古时巴人棱（lng）角分明、顽强坚韧的性格。C.茶香隽永寓意东方的含蓄内敛（lin）；酒香四溢，暗合西方的热烈奔放。D.我们不应被人工智能时代的洪流裹挟（xi），而应抓住一切带有创造元素的机会。2.下列词语书写全部正确的一项是（）A.暄嚣 祭祀 销声匿迹 来势汹汹 B.选聘 蹂蔺 妄自菲薄 怡笑大方 C.震撼 谬论 玲珑剔透 沧海桑田 D.强悍 徘徊
2、骇人听闻 娇揉造作 3.下列句子中画线词语使用有误的一项是（）A.两千多年前，蒹葭以爱的主题入诗，那片伫立千年的芦苇，见证了远古的人们对美好生活的憧憬与追求。B.纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝色羽绒衣，在结冰的湖面掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。C.博物馆是一个城市的历史见证。在博物馆里，处处是珍品，步步皆文化，那些流淌着历史智慧的文物，让人惊叹不已。D.家风是一个家族代代沿袭，能够体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调的家族文化。美好家风的形成是漫长的，不可能一气呵成。4.将下面的句子组成一段连贯的话，排序最合理的一项是（）实际上，猪是很聪明的动物，“智商”远高于牛、羊等家畜。然而，事实
3、并非如此。例如，英国曾有一头小猪，在六个月大的时候，就具备了与人握手、从 1 数到 8 等技能。人们常用笨得像猪形容某人很愚笨。科学家还认为，猪与狗、黑猩猩、人类等高智商物种一样，具有认知能力。A.B.C.D.5.参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。示例：讲台 讲台是一道独特的风景线，洁白的粉笔，在一片肥沃的黑土地上，耕耘着智慧和希望。备选词语：窗台 操场 林荫小道 6.名著阅读。试卷第 2 页，总 10 页（1）以下文字是对鲁迅朝花夕拾相关内容的概述，请据此填空。这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是场让人痴念
4、的盛事，“我”宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿 这场充满地方民俗风情的“盛事”是指 ，这些情境出现在鲁迅朝花夕拾中的 里。（2）父亲的病和琐记都写到衍太太。请任选一篇，写一件与衍太太相关的事，并说说她是一个怎样的人。7.综合性学习 近视是中学生绕不开的话题，为此，初三1 班将开展“未来之光护眼行动”的主题话动，请你完成以下任务。【请你调查】（1）围绕本次活动主题，我们准备对初三部分学生进行问卷调查，请你为问卷设计两个何题。_ _【请你转述】（2）班主任王老师对金晶同学说“我们班想举办一次眼健康科普讲座，听说你的邻居李叔叔是眼科专家，我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座，你问问他能来
5、吗？”第二天，金晶应该怎样向李叔叔转述王老师的话？_ 二、古诗文积累与阅读（25 分）（一）古诗文积累)8.默写填空（1）不义而富且贵，_。（论语述而）（2）_，长河落日圆。（王维使至塞上）（3）_，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（4）_，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡（酬乐天扬州初逢席上见赠）（5）商女不知亡国恨，_。（杜牧泊秦准）（6）我报路长嗟日暮，_。（李清照渔家傲）（7）陆游游山西村中“_，_”一句暗含人生哲理，同时也表明了诗人虽遇挫折，却心存希望的积极人生态度。（8）经过三个多小时的攀登，我们终于到达山巅。极目远眺，千山万壑尽收眼底，我顿生“_，_”之感。（请在登飞来峰望岳黄鹤楼中选
6、取最恰当的一句作答）9.阅读下面文本，完成下列各题。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，试卷第 3 页，总 10 页 蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（1）解释下列画线的词语。潭中鱼可百许
7、头（）怡然不动（）俶尔远逝（）以其境过清（）（2）用现代汉语翻译下面的句子。日光下澈，影布石上。其岸势犬牙差互，不可知其源。（3）下列对文章内容和写法分析不当的一项是（）A.这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭潭中景物小潭溪流潭上感受交代同游者”的顺序，记录了作者游览的经历。B.文章开篇以环珮相击之音来写水声，表现出水声的清脆，令人愉悦；同时也借水声烘托出环境的幽静。C.第段写游鱼，先总体写鱼的大体数量和“空游无所依”的状态，接着采用特写镜头写日光鱼影，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。D.作者善用正面和侧面的描写方法来写景物，如“斗折蛇行”，就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。（4）作者
8、感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这不仅仅是自然环境的冷清所致，还有更为深层的原因。请结合选文和链接材料（作者同时期在永州写给友人的信），探究其深层原因。【链接材料】仆闷即出游，时到幽树好石，暂得一笑，已复不乐。何者？譬如囚拘圆土，一遇和景，伸展支体，亦以为适，然终不得出，岂复能久为舒畅哉？（选自柳宗元与李翰林建书，有删节）【注】仆：对自己的谦称。已：过一会儿。譬如囚拘圆土：好像被囚禁在圆形围墙之中。和景：温暖的日光。三、现代文阅读（40 分）)10.试卷第 4 页，总 10 页 阅读下面文本，完成下列各题。一把老钥匙 王举芳 回到家时，母亲正翻箱倒柜。杂乱的地面让我无处落脚。我说：“妈呀，您这是在
9、翻传家宝吗？”母亲停住手看着我说：“见到我的钥匙没？”“喏，在这儿。”我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。“我说的不是这个，是老宅的，老宅的那个。”母亲的语气和神情有些焦急。我和母亲几乎把家里翻了个底朝天，也没找到母亲要找的钥匙。母亲坐下来，情绪有些低落。我说，妈，您就别总想着老宅了，咱又不回去住了，有没有钥匙都一样。母亲叹了一口气，开始收拾地上的凌乱。其实，我没有告诉母亲，弟弟正四处托人，要把老宅卖掉。弟弟说老宅总空着，时间久了，房屋会倒塌的，到时候想出手都不好意思谈价钱。一周后，弟弟告诉我，老宅卖掉了，卖了两万元。看着那些钱，不知怎么，我的心里像坠了一块石头。那天下班，在小区外碰到三婶。三
10、婶是我家后邻居，和我们家没有亲属关系，按村里辈分我这么喊她。三婶说，我正发愁找不到你家呢，你说这城里的楼一个框一个框的，看着都叫人眼花缭乱。我让三婶家里坐坐，她直摇手，说没啥大事，就不去家里了，说着掏出一把钥匙交给我，说这钥匙是你们家老宅的，啥时候想回家就回。原来是她家买了我们家的老宅。母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅现在已经是别人家的了，也就再不能回去，就没跟母亲提钥匙的事儿，把它包襄好，放在了柜子顶上的一个盒子里。农历六月六，我们老家有传统庙会。母亲执意要回去看看。无奈，我和弟弟只好依着母亲。一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事，精神从未有过地爽朗，她没有看到我和弟弟偶尔交汇的眼神里都藏着忐忑
11、。三婶听说我们回来了，招呼我们去她家里。做邻居的那些年，三婶和母亲一直处得很好，亲姐妹一样。吃过晚饭，三婶拿了几床铺盖说，你们别嫌，都是干净的。走，到你们家去，你们还睡你们各自的屋。三婶掏出钥匙打开老宅的锁，我们怔怔地望着那干净整洁的院子，有些恍惚，仿佛我们从未离开过。我送三婶到大门口，对她说谢谢。三婶说，咱不说远亲近邻，我懂你妈的心思。我知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里，其实根都牢牢扎在老家的土里。另外，我给你们钥匙，还有一个原因。还记得你在家的时候，经常问我为什么总带着一把老钥匙吗？我的老家在遥远的山里，是土房子，因为一场突来的泥石流，房子没有了，但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把
12、老钥匙。想家的时候，我就看看老钥匙，摸摸老钥匙，想象着转动钥匙打开门锁，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演电影，心里就热乎乎的，就连当初的一些懊恼、吵闹都成了好。你们想回来看看的时候就回来，这里啥时候都是你们的家。三婶眼里有亮光闪烁，我也感觉似乎有水滴落进了眼里。回城后，我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挲着钥匙说：“家门的钥匙在手里，不论何种身份何种境遇，你还是个有家可归的人。”从那以后，不知为什么，有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙。那一个个齿痕，似一 试卷第 5 页，总 10 页 个个密码，打开岁月的珍藏。三婶来电话说村里要建社区了，老房子要拆迁了，用不了多久，老家的人也都要
13、住进楼房里了。停了停，她说：“也好，咱们有钥匙。”几年过去了，母亲一直保存着那把老钥匙，再也未丢过。老钥匙陪着母亲风来雨往，不经意间常生斑斑锈迹，但都会被母亲那厚重、灵巧的双手反反复复摩挲着擦亮。（选自时代文学2018 年第 7 期，有删改）（1）请参照下面表述将主要事件补充完整。母亲寻找钥匙一一_一一陪母亲回老宅_（2）阅读第段画线语句，联系上下文分析“我”和弟弟“忐忑”的原因。（3）理解文中第段画线语句的含意。那一个个齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。（4）结合文本，简要分析三婶这一人物形象。（5）文中的“老钥匙”承载着哪些情感？请简要分析。11.阅读下面文本，完成下列各题。【文本一】刚
14、刚过去的劳动节，家长们带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢？放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空；午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。对于劳动，家长们各有说法。家长 1：儿子从 2 岁多，开始自己用微波炉热牛奶。4 岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现在 6 岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。家长 2：儿子 10 岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费动，我很着急。干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。家长 3：作为 80 后，因为有超能干的妈妈，导致
15、我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。家长 4：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。【文本二】2017 年 9 月到 12 月期间，XX 省在八所中小学对 450 名师生就学校劳动教育的实施现状进行了调查，结果如下。XX 省中小学生教育的实施现状调查统计表 调查项目统计数据 试卷第 6 页，总 10 页 学生对开设劳动课的看法很有必要没有，瞎耽误工夫无所谓或讨厌 13%16%71%开设了未开设不清楚 33%33%34%是否不清楚 3%79%18%（节选自追寻教育之源：对当前中小学劳动
16、教育的审思）【文本三】劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯曾指出，“劳动永远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”。劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动教育要在增长青少年的知
17、识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识、丰富学识、求真理、悟道理、明事理。劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。劳动教育利于加强和改进学校美育，形成以劳育美、以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。要把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践、家务
18、劳动各环节，整体构建起德智体美劳培养的教育体系。（选自光明日报2018 年 10 月 11 日，有删节）（1）下列对【文本一】相关内容和【文本三】第段内容表述不正确的一项是（）A.【文本一】的第二段列出了有关劳动的种种现象，意在引起大家对劳动教育的关注。B.“家长 2”忽视孩子的劳动教育，这样做不利于培养孩子独立自主的生活能力。C.要增长青少年的劳动知识和见识，主要靠社会劳动实践，在做中学，学中做。D.青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力。（2）当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些？请结合【文本一】和【文本二】作答。试卷第 7 页，总 10 页（3）
19、请写出【文本三】中画线句运用的论证方法，并分析其作用。（4）针对【文本一】中“家长 4”关于劳动教育的看法，请运用【文本三】的相关内容予以反驳。四、写作（55 分）以下两题选做一题。)12.要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于 500 字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、B、C 等英文大写字母代替；不得抄袭。多一点兴趣，让我们的生活更加丰富；多一点欣赏，让我们的世界更加精彩；多一点执着，让我们的步伐更加坚定；多一点担当，让我们的脊梁更加挺拔 请将下面的题目补充完整写一篇文章。题目：多一点_ 13.阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。初一男孩凡李仁志在少年说
20、节日上，有关妈妈的告白引发了观众的“集体泪崩”。“我的妈妈每天在城市的大街小巷里穿梭，她就是一名外卖配送员”这个 13 岁的孩子，没有躲闪，没有犹豫，大方自豪地向大家介绍妈妈的职业。“妈妈工作十分辛苦，无论是风吹雨打都要按时按点派送。但有时还会遭到客人无理取闹，甚至面临恶意差评，尽管如此，妈妈依然对我说：“无理取闹的人只是少数，生活里还是有很多善良的人。”试卷第 8 页，总 10 页 参考答案与试题解析 2019 年重庆市中考语文试卷（A 卷）一、语文知识及运用（30 分 1.B 2.C 3.D 4.A 5.示例：操场 操场是一方广阔的天地，如同一个讲台，供同学在其中尽情地挥洒青春。6.（1）
21、迎神赛会,五猖会（2）示例：琐记中，衍太太怂恿“我”去偷母亲的首饰变卖，“我”并没有听从，然而却出现了关于“我”偷家里东西卖钱的流言。这件事表现出衍太太是一个心术不正、表里不一、用心险恶的市侩小人。（与衍太太相关的事：父亲临死时，一直怂恿“我”喊父亲的名字；鼓励小孩子吃冰；怂恿“我”看黄色书籍；唆使“我”去偷母亲的首饰并散布谣言）7.你主要通过哪些方式了解护眼？,当你发现自己近视时，是否及明检查或佩戴眼镜？李叔叔，我们班想举办一次“眼健康科普讲座，班主任王老师听说您是眼科专家，想邀请您明天下午两点半到我们班上做这次讲座，他让我问问您能来吗？二、古诗文积累与阅读（25 分）（一）古诗文积累 8.
22、于我如浮云 大漠孤烟直 何当共剪西窗烛 怀旧空吟闻笛赋 隔江犹唱后庭花 学诗谩有惊人句 山重水复疑无路,柳暗花明又一村 会当凌绝顶,一览众山小 9.（1）大约,静止不动的样子,忽然,凄清（2）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头。D（4）被贬谪的境遇，让柳宗元时时感到如同被囚禁在“圆土”中无法解脱。面对小石潭的美景，他也只能有片刻的欢愉，最终还是会泛起“凄神寒骨”的伤感。三、现代文阅读（40 分）10.（1）弟弟卖掉老宅,三婶买下老宅,母亲保管钥匙（2）“我”和弟弟卖掉了老宅；害怕老宅不再是母亲记忆中的老宅。（3）这里的“齿痕”指的是老宅
23、钥匙的齿痕，“打开岁月的珍藏”指的是对老宅的回忆。老宅钥匙上的齿痕，就像一把记忆的开关，拿到钥匙就会唤起对老宅的记忆和家的归属感。（4）善良，三婶买了老宅并把钥匙交给了我们，体现了她的善良。试卷第 9 页，总 10 页 淳朴，三婶一直保存着自己老家的老宅的钥匙，体现了她的淳朴。真诚，三婶对母亲一直真诚相待，体现了她的真诚。（5）对老宅的怀念和归属感：对母亲的愧疚；对三婶的感激：对根的寻找。11.C（2）家长原因：更多的家长不注重培养孩子的劳动意识。只注服学习教育，从面忽视了劳动教育，导致学生缺乏劳动锻炼。学生原因：学生对劳动教育缺乏主动性，对劳动课的态度也是可有可无的。学校原因：很多学校对劳动
24、课的开设不够重视，大多学校认为劳动课程没有必要作为考核科目。（3）引用论证，引用了马卡连柯的话，有力地说明了劳动教育是孩子幸福人生的基础，增强了论证的说服力和权威性。（4）劳动教育对于奠基孩子的幸福人生，全面发展，生活实践等都发挥着不可替代的作用。第一，一个孩子有没有出息不光是看学习成绩，更应该立德树人，全面发展。若没有勤俭节约、踏实肯干等优良品质，也是庸才而已。第二，出息成才，不光是靠学习成绩。还有生产技能，职业意识等实践能力。缺乏这些，无异于纸上谈兵，误人误己。第三，出息成才，还需一个强健的体魄，健康身心和健全人格。综上所述，要成长成才，德智体美劳全面发展才行。因此，劳动教育是十分有必要的
25、。四、写作（55 分）以下两题选做一题。12.关心 13.【例文】选择善良 如果说世界是一整片天空，那每一个人便是一小片天，如果每个人的“天”是灰暗的，那世界将乌云密布；如果每一片“天”都是光明，那么世界将万里晴空；如果说邪恶是那乌云，那善良将是那光明。善良，好像很近，又好像很远。很多时候因人的一念之差终生与善良无缘，那些罪犯总叹息为什么自己要抛弃善良，其实他们可以拾起那丢失的善良。曾经看过这样的故事：有一抢劫犯在抢劫时被警察包围，无路可退。情急之下，劫犯顺手从人群中拉过一人当人质。他用枪顶着人质的头，威胁警察不要走近，并且喝令人质要听从他的命令。突然人质大声呻吟起来。劫犯忙喝令人质住口，但人
26、质的呻吟声越来越大，最后竟然成了痛苦的呐喊。劫犯慌乱之中才注意到人质原来是一个孕妇。她痛苦的声音和表情证明她在极度惊吓之下马上要生产。鲜血已经染红了孕妇的衣服，情况十分紧急。一边是漫长无期的牢狱之灾，一边是一个即将出生的生命。劫犯犹豫了，选择一个便意味着放弃另一个，而每一个选择都是无比艰难。四周的人群，包括警察在内都注视着劫犯的一举一动，因为劫犯目前的选择是一场良心、道德与金钱、罪恶的较量。终于，他慢慢放开了人质，手慢慢举起，枪从手中滑落，在地上敲出响亮的声音，而后是一阵来自围观者的掌声。孕妇不能自持，众人要送她去医院。已戴上手拷的劫犯忽然说：“请等一等好吗？我是医生！”警察迟疑了一下，劫犯继
27、续说：“孕妇已无法坚持到医院，随时会有生命危险，请相信我！”警察终于打开了劫犯的手拷。一声洪亮的涕哭声惊动了所有听到它的人，人们高呼万岁，互相拥抱。劫犯双手沾满鲜血是一个崭新生命的鲜血，而不是罪恶的鲜血。他脸上挂着职业的满足与微笑。人们向他致意，忘了他是一个劫犯。警察将手拷戴在他的手上，他说：“谢谢你们让我尽了一个医生的职责。这个小小的生 试卷第 10 页，总 10 页 命是我从医以来第一个从我枪口下出生的婴儿，他的勇敢征服了我。我现在希望自己不是劫犯，而是一名救死扶伤的医生。”善良是可以被摒弃，也可以再拾起，一个劫犯不依然在面对一个幼小生命时找回了自己的善良吗？人之初，性本善，这是中国古代的名言，更应该是世界的名言。人与人可以有国家之别，有种族之分，有语言之隔，有文化之异。但善良没有国界，它在世界的每个角落，在每个人的心里，与生俱来！善良是母亲，唤一个个迷失的浪子回头；善良是仙丹，救一个个罪恶的人重生；善良是明灯，可以照亮每一个人，照亮世界的每一个角落。善良是火，温暖每一颗冰冷的心，融化所有的罪恶。当世界的天空充满阴云，不要怨恨。用自己善良的心去点燃别人的善心。如果每个人都擦亮自己的天空，那世界的天空将永远弥漫着那熟悉的温暖善良！
