1、专题五 物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点例析解密高考创新实验赢在高考专题五物理实验专题五 物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点例析解密高考创新实验赢在高考热点视角备考对策1.实验基本能力：重点考查游标卡尺、螺旋测微器、多用电表等的读数、构造、原理、重要实验方法、实验器材的选择、电路实物连线和运用图象与表格分析处理实验数据、实验结论、误差分析及电学实验中的故障分析等.2.设计与创新能力：要求考生将教材中的实验原理、实验方法迁移到新的背景中，以完成新的实验要求的设计性实验，将逐步取代对原教材中实验的考查.实验题类型近年通常为“一力一电”模式.1.重点关注游标卡尺、螺旋测微器、多
2、用电表、电阻箱等的读数，电表量程、滑动变阻器及实验电路的选取等.2.“源于课本，不拘泥于课本”一直是高考实验题命题的理念，所以熟悉课本实验、抓住实验的灵魂原理，是我们复习的重中之重.3.知识创新型实验例如设计型、开放型、探讨型实验等都有不同程度的创新，比如利用所学知识设计出很多测量重力加速度的实验方案其中，力学设计性实验在近年高考中有加强的趋势，应引起高度重视.专题五 物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点例析解密高考创新实验赢在高考第1讲 力学实验专题五 物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点例析解密高考创新实验赢在高考一、误差和有效数字1误差误差产生原因大小特点减小方法系统误差
3、偶然误差实验仪器不精确实验原理不完善实验方法粗略总是偏大或偏小更新仪器完善实验原理测量、读数不准确可能大可能小画图象或取平均值专题五 物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点例析解密高考创新实验赢在高考2.有效数字(1)定义：带有一位不可靠数字的近似数字有效数字的最后一位是测量者估读出来的，是误差的来源(2)从数字左边第一个不为零的数字算起，如0.012 5为三位有效数字二、长度的测量1毫米刻度尺的读数精确到毫米，估读一位2游标卡尺的读数测量值主尺上的读数mn(其中m为游标卡尺的精确度，n为游标尺上与主尺上某刻度线对齐的格数)专题五 物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点例析解密高考
4、创新实验赢在高考3螺旋测微器的读数测量值固定刻度可动刻度(估读一位)0.01 mm.三、验证性实验1包括的课题验证力的平行四边形定则、验证牛顿运动定律、验证机械能守恒定律2验证性实验的两种方法(1)对于现象直观明显或者只需讨论的验证性实验问题，常常通过观察分析进行证实；专题五 物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点例析解密高考创新实验赢在高考(2)对有测量数值且实验要求根据数据分析验证结果的，一般要进行分析归纳，通过作图、计算、测量进行比较验证，随着高考改革逐步深入，验证性实验试题逐渐减少，往往将验证性实验变化为设计性、探究性、研究性实验，对于这种实验题型的变化，我们复习时要引起足够的重
5、视四、探究性实验1包括的课题探究弹力和弹簧伸长的关系、探究动能定理专题五 物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点例析解密高考创新实验赢在高考2从实验的过程上进行比较方式探究性实验验证性实验实验过程提出问题猜想与假设制订计划与设计实验进行实验与搜集证据分析与论证评估交流与合作实验目的实验器材实验原理实验步骤数据分析实验结论3.探究性实验过程是从提出问题开始的，内容上具有不确定性，结果与多种因素有关，可能会出现多种情况专题五 物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点例析解密高考创新实验赢在高考热点一 游标卡尺和螺旋测微器的读数命题规律：游标卡尺和千分尺的读数是高考考查的热点，题型为填空题
6、专题五 物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点例析解密高考创新实验赢在高考18.6专题五 物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点例析解密高考创新实验赢在高考(2)在测定一根粗细均匀合金丝电阻率的实验中，利用螺旋测微器测定合金丝直径的过程如图所示，校零时的读数为_mm，合金丝的直径为_mm.0.0070.638专题五 物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点例析解密高考创新实验赢在高考【解析】(1)按照游标卡尺的读数的方法，小钢球直径(1860.1)mm18.6 mm.(2)校零时的读数为0.007 mm合金丝的直径(0.514.50.010.007)mm0.638 mm专题五
7、物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点例析解密高考创新实验赢在高考游标卡尺和螺旋测微器读数时应注意的问题(1)10分度的游标卡尺，以mm为单位，小数点后只有1位，20分度和50分度的游标卡尺以mm为单位,小数点后有2位,且对齐格数不估读(2)螺旋测微器以mm为单位，小数点后必须有3位，对齐格数要估读，同时还要注意，半毫米刻度线是否露出专题五 物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点例析解密高考创新实验赢在高考热点二 纸带类实验问题的处理命题规律：力学实验中有多个实验都要用到打点计时器(如研究匀变速直线运动的规律、验证牛顿第二定律、验证机械能守恒定律等)，能否正确地使用打点计时器并根据
8、纸带进行正确的数据运算，是能否顺利完成这些实验的关键利用纸带直接测量的时间和位移，可以计算研究对象的瞬时速度和加速度，若结合其他物理量的测量，还可以解决与上面这些量直接有关或间接有关的问题，例如计算动能、重力势能、动摩擦因数、功率、转速等，从而延伸出很多与纸带有关的力学实验.专题五 物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点例析解密高考创新实验赢在高考 (2013黄冈一模)物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数，实验装置如图一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接；打点计时器使用的
9、交流电源的频率为50 Hz.开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点专题五 物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点例析解密高考创新实验赢在高考(1)如图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出),计数点间的距离如图所示.根据图中数据计算的加速度a_(保留三位有效数字).(2)为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有_(填入所选物理量前的字母)A木板的长度lB木板的质量m1C滑块的质量m2 D托盘和砝码的总质量m3E滑块运动的时间t0.495 m/s2至0.497 m/s2
10、之间均可C、D专题五 物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点例析解密高考创新实验赢在高考(3)滑块与木板间的动摩擦因数_(用被测物理量的字母表示，重力加速度为g)，与真实值相比，测量的动摩擦因数_(选填“偏大”或“偏小”)写出支持你的看法的一个论据：_.【解题指导】解答此题应注意以下三点：(1)为减小误差，可用逐差法计算加速度的大小(2)根据实验原理确定需要测量的物理量(3)写出动摩擦因数的表达式，分析误差产生的原因偏大存在纸带与限位孔之间的阻力等专题五 物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点例析解密高考创新实验赢在高考专题五 物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点例析解密高
11、考创新实验赢在高考专题五 物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点例析解密高考创新实验赢在高考专题五 物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点例析解密高考创新实验赢在高考热点三 用图象处理实验数据命题规律：用图象处理实验数据是历年高考实验题的命题热点，力学实验、电学实验中都可能出现这是考生必备的能力之一专题五 物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点例析解密高考创新实验赢在高考(2012高考浙江卷)在“验证力的平行四边形定则”实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤(1)为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数，得到的实验数据如下表：用作图法求得该弹簧的劲
12、度系数k_N/m；弹力F/N0.501.001.502.002.503.003.50伸长量x/(102 m)0.741.802.803.724.605.586.42如解析图所示 53(说明：2范围内都可)专题五 物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点例析解密高考创新实验赢在高考(2)某次实验中，弹簧秤的指针位置如图所示，其读数为_N；同时利用(1)中结果获得弹簧上的弹力值为2.50 N，请画出这两个共点力的合力F合；(3)由图得到F合_N.2.10(说明：有效数字位数正确，0.02范围内都可)如解析图所示3.3(说明：0.2范围内都可)专题五 物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点
13、例析解密高考创新实验赢在高考专题五 物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点例析解密高考创新实验赢在高考用图象处理数据的四个要点(1)作图一定要用坐标纸，坐标纸的大小要根据有效数字的位数和结果的需要来定；(2)要标明轴名、单位，在轴上每隔一定的间距按有效数字的位数标明数值；(3)图上的连线不一定通过所有的数据点，应尽量使数据点合理地分布在线的两侧；(4)作图时常通过选取适当的坐标轴使图线线性化，即变曲为直,虽然图象法有许多优点，但在图纸上连线时有较大的主观任意性，另外连线的粗细、图纸的大小、图纸本身的均匀程度等，都对结果的准确性有影响专题五 物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点例析
14、解密高考创新实验赢在高考创新设计性实验要求运用学过的实验方法，自行设计一个新的实验方案要求设计实验原理，选择实验器材，安排实验步骤,设计处理数据的方法及分析实验误差主要考查是否理解实验原理和实验仪器的工作原理，是否具有灵活运用实验知识的能力，是否具有在不同情况下迁移知识的能力，这些对学生的能力要求都较高，是近几年高考命题的热点专题五 物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点例析解密高考创新实验赢在高考范例(2013江西师大附中、临川一中联考)某学习小组利用自行车的运动“探究阻力做功与速度变化的关系”人骑自行车在平直的路面上运动，当人停止蹬车后，由于受到阻力作用，自行车的速度会逐渐减小至零，
15、如图所示在此过程中，阻力做功使自行车的速度发生变化设自行车无动力后受到的阻力恒定(1)在实验中使自行车在平直的公路上获得某一速度后停止蹬车,需要测出人停止蹬车后自行车向前滑行的距离s,为了计算自行车的初速度v,还需要测量_(填写物理量的名称及符号)人停止蹬车后自行车滑行的时间t专题五 物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点例析解密高考创新实验赢在高考(2)设自行车受到的阻力恒为f，计算出阻力做的功W及自行车的初速度v.改变人停止蹬车时自行车的速度，重复实验，可以得到多组测量值以阻力对自行车做功的大小为纵坐标，自行车初速度为横坐标，作出Wv曲线分析这条曲线，就可以得到阻力做的功与自行车速度
16、变化的定性关系在实验中作出Wv图象如图所示，其中符合实际情况的是_C专题五 物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点例析解密高考创新实验赢在高考专题五 物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点例析解密高考创新实验赢在高考【方法总结】求解设计性实验的步骤：(1)从实验目的入手；(2)根据问题的要求和条件，回顾课本实验原理，联想实验模型，适当迁移，确定实验原理和实验过程；(3)根据实验器材和原理，设计具体的实验方案；(4)设计实验记录，测量所需物理量，处理实验数据，进行误差分析专题五 物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点例析解密高考创新实验赢在高考专题五 物理实验基础重温重点归纳课时演练知能提升热点例析解密高考创新实验赢在高考本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放
