1、课时2 时间和位移 学习目标：1、能够区分时间和 时刻，位移与路程提高分析矢量问题的能力。2、自主学习，合作。探究。学会把抽象问题进行形象化处理的方法。学习重、难点：1、时间和时刻，位移与路程的区别2、矢量与标量的理解学 习 内 容教师复备(学生笔记)活动一、在阅读课本的基础上完成以下几个小题，初步了解时刻与时间的定义和特点。问题1.根据图1所示的作息时间表，分析时间和时刻有什么不同？2.在如图2所示的时间坐标轴上标出：第 3S 末，第2S初，第3S初，3S内，第3S内。【针对训练】1.下 列关于时刻和时间的理解，哪些是正确的（ ）A. 时刻就是一瞬间，即一段很短的时间B. 不同时刻反映的是不
2、同事件发生的先后顺序C. 时间确切地说就是两个时刻之间的间隔，反映的是某一事件发生的持续程度D. 一段时间包含无数个时刻，所以把多个时刻加到一起就是时间2下列说法正确的是 （ ）A.物体在5秒时指的是物体在5秒末时，指的是时刻B.物体在5秒内指的是 在4秒末到5秒末这1秒的时间C.物体在第5秒内指的是在4秒末到5秒末这1秒的时间D.第4秒末就是第5秒初，指的是时刻活动二、结合教材中的图1.2-2和图1.2-3思考位移表示什么意义？怎样表示位移？问题2.如图3所示，若某物体沿两个半径为R 的圆弧由A经B到C， 求A经B到C的路程与位移？问题3.物体按照什么方式运动时，位移的大小等于路程？问题4.
3、怎样区分矢量与标量？【针对训练】3下列关于位移和路程的关系，说法正确的是（ ）A物体沿直线向某一方向运动，通过的路程就是位移B物体沿直线运动，通过的路程等于位移的大小C物体通过的路程不等，位移可能相同D物体通过一段路程，位移不可能为零4.从高为5 m处以某一初速度竖直向下抛出一个小球，在与地面相碰后弹起，上升到高为2 m处被接住，则这一段过 程中（ ）A小球的位移大小为3 m，方向竖直向下，路程为7 mB小球的位移大小为7 m，方向竖直向上，路程为7 mC小球的位移大小为3 m，方向竖直向下，路程为3 mD小球的位移大小为7 m，方向竖直向上，路程为3 m5甲运动的位移是-6m，乙运动的位移是5m，请你比较甲与乙哪个物体发生的位移大？当堂检测：1.如图5所示，一物体沿 3条不同路径由A运动到B，则沿哪条路径运动时的 位移较大（ ）A沿1较大 B沿2较大C沿3较大 D一样大2.一质点绕半径为R的圆周运动了一周，则其位移大小为 ，路程是 。若质点运动了 周，则其位移大小为 ，路程是 。3.下列关于位移和温度的说法中，正确的是（ ）A两运动物体的位移大小均为30 m，这两个位移不一定相同B做直线运动的两物体的位移X甲=3 m，X乙=-5 m，则X甲X乙C温度计读数有正有负，其正负号表示方向D温度计读数的正负号表示温度高低，不能说表示方向
