1、知识整合聚焦重点对接高考第8课时 现代中国的对外关系知识整合聚焦重点对接高考【浙江考纲】1.新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则。2.中国恢复在联合国的合法席位。3.中美关系正常化和中日邦交正常化。4.改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动。【课标提示】1.了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。2.简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。3.了解中美关系的正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。4.以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国
2、为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。知识整合聚焦重点对接高考新中国初期的外交1.外交方针原则独立自主的和平外交政策方针另起炉灶一边倒打扫干净屋子再请客含义在新的基础上另行建立新的平等的外交关系外交上旗帜鲜明地站在_阵营一边清除帝国主义在华的残余势力和特权意义改变了中国半殖民地的地位，在政治上建立起_的外交关系使新中国在斗争中不至于处于孤立无援的地位有利于巩固新中国的独立和主权独立自主社会主义知识整合聚焦重点对接高考2.外交成就(1)建 国 第 一 年 与 苏 联 等 17国 建 交，并 与 苏 联 签 订_。(2)和平共处五项原则的提出中苏友好同盟互助条约背
3、景1953年朝鲜停战后，国际局势趋于缓和为争取国际局势的进一步好转和为国内即将展开的大规模经济建设创造和平的国际环境提出1953年12月，中国政府在与印度就_问题谈判时，周总理首先提出内容 互相尊重_ 和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处意义 成为解决国与国之间问题的基本准则西藏主权知识整合聚焦重点对接高考(3)参加日内瓦会议：1954年，中国第一次以_参加国际会议，并在会议上发挥重要作用。(4)参加万隆会议：1955年，周恩来提出了“_”的方针，推动了会议的进展并取得重大成就。大国身份求同存异知识整合聚焦重点对接高考1.重返联合国(1)背景(2)过 程：1971年 10月，
4、第 26届 联 合 国 大 会 恢 复 了_在联合国的合法席位。(3)意义：是美国政策的破产，是中国外交战线上的重大胜利。外交关系的突破中华人民共和国孤立中国知识整合聚焦重点对接高考2中美关系解冻(1)原因：中美关系的缓和是双方共同的要求。(2)历程知识整合聚焦重点对接高考3中日邦交正常化(1)原因(2)过程(3)意义：中日建交结束了两国长期敌对的历史，打开了两国睦邻友好的历史新篇章，这对于两国关系的发展和亚洲与世界的和平都具有重要的意义。知识整合聚焦重点对接高考1.外交政策的调整(1)原因：国际形势的发展及国内社会主义建设的需要。(2)内容新时期的外交政策与成就知识整合聚焦重点对接高考2外交
5、政策的成就活跃的多边外交表现2000年国家主席江泽民出席联合国_会议，首倡联合国安理会常任理事国首脑会晤活动意义在维护世界和平、促进国际合作方面发挥着越来越大的建设性作用推进新型区域合作基础反对霸权主义、维护世界和平、开展多边外交表现1993年国家主席江泽民在美国西雅图出席亚太经济合作组织领导人非正式会议2001年在上海举办亚太经济合作组织第九次领导人非正式会议建立上海合作组织意义对推动建立公正合理的国际政治经济新秩序具有重要的现实意义千年首脑知识整合聚焦重点对接高考新中国初期的外交可归纳为“一、二、一”一个方针：独立自主的和平外交方针。两次会议：日内瓦会议和万隆会议。一个原则：和平共处五项原
6、则。知识整合聚焦重点对接高考1“一边倒”并不是放弃独立自主原则“一边倒”的外交政策和独立自主的外交方针并不矛盾，因为它最终的目的是为了捍卫新中国的独立和主权，并不是盲目地顺从苏联，而不维护自己的国家利益。2“求同存异”与“万隆精神”的关系(1)“万隆精神”，即亚非会议所显示的亚非人民团结一致，反对殖民主义，争取和维护民族独立，增进各国人民间友好合作的精神。(2)“求同存异”方针是和平共处五项原则在外交实践活动中的具体体现。知识整合聚焦重点对接高考外交关系的突破可归纳为“一大突破，三大成就”一大突破：改善同资本主义国家的关系，打开外交新局面。三大成就：1971 年，中国重返联合国；1972 年中
7、日建交；1979 年中美建交。知识整合聚焦重点对接高考1对恢复联合国席位的理解1971年中国是恢复在联合国的合法席位，而不是加入联合国。这是因为中国是联合国创始国之一，也是安理会常任理事国的原始国之一。2区分中美关系正常化与中美建交(1)中美正式建交不是1972年，而是1979年。(2)1972年尼克松访华以及中美联合公报的签署说明中美关系开始走向正常化。(3)1979年中美建交，中美关系实现完全正常化，但并不意味着美国放弃压制中国的政策。知识整合聚焦重点对接高考新时期的外交政策与成就可归纳为“一个坚持、三个调整”一个坚持：始终坚持独立自主的和平外交政策。三个调整：开展以联合国为中心的多边外交
8、；参与地区性国际组织；发展睦邻友好关系。知识整合聚焦重点对接高考我国对外关系的基本原则(1)根本原则独立自主。(2)根本出发点爱国主义与国际主义相结合。(3)首要目标维护和平与促进发展。(4)基本准则和平共处五项原则。(5)基本立足点加强与发展中国家的团结与合作。知识整合聚焦重点对接高考近四年高考命题角度2010年第21题考查七十年代我国外交关系的突破。知识整合聚焦重点对接高考重难点一 新中国成立初期的外交1新中国的外交方针与三大外交政策史料一中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史。我们不学他们。我们不要被动、怯懦，而是认清帝国主义的本质，要有独立精神。周恩来新中国的外交(1949年11月8日
9、)导读：史料表明旧中国外交是一部屈辱的历史；新中国有必要制定出独立自主的外交方针，在平等的基础上发展与各国间的关系。知识整合聚焦重点对接高考史料二中国人民政治协商会议共同纲领规定：“对于国民党政府与外国政府所订立的各项条约和协定，中华人民共和国中央人民政府应加以审查，按其内容，分别予以承认，或修改，或重订。”导读：史料反映的是新中国成立后实行“另起炉灶”的外交政策。该政策解决的是如何对待国民政府统治时期的外交，它使我国改变了半殖民地的地位。知识整合聚焦重点对接高考史料三解放后，我们必须认真清理我们的屋内等屋内打扫清洁、干净，有了秩序，陈设好了，再请客人进来。1949年2月毛泽东与米高扬的谈话导
10、读：史料实际反映了新中国成立后实行“打扫干净屋子再请客”的外交政策。这个政策是解决如何对待以美国为首的资本主义国家的外交策略。知识整合聚焦重点对接高考史料四积四十年和二十八年的经验，中国不是倒向帝国主义一边，就是倒向社会主义一边，绝无例外。骑墙是不行的，第三条道路是没有的。毛泽东(1949年)导读：史料从历史经验的角度说明新中国成立初期实行“一边倒”外交政策的必要性。知识整合聚焦重点对接高考2和平共处五项原则的特点(1)包容性：和平共处五项原则既适用于社会制度相同的国家，也适用于社会制度不同的国家；既适用于发展中国家，也适用于发达国家；既适用于国家间的政治关系，也适用于国家间的经济关系。(2)
11、平等性：强调所有国家不论大小、强弱，都应当平等互利、和平共处，体现了国家关系应遵循的基本原则。(3)开放性：和平共处五项原则是和平的原则，也是发展的原则，在不同历史时期它能容纳不同的时代内容，其内涵随着时代的发展而不断得到充实和丰富。(4)创新性：和平共处五项原则是维护世界和平与安全的重要政治基础，它的提出和运用，被誉为国际关系史上的伟大创举。知识整合聚焦重点对接高考【史料印证】知识整合聚焦重点对接高考3日内瓦会议与万隆会议的“求同存异”史料一1954年日内瓦会议的结果表明，国际间的冲突是可以通过和平谈判解决的。周恩来导读：史料表明日内瓦会议上，参加国家达成了和平协议，说明不同社会制度国家之间
12、取得了一致，正是体现了和平共处五项原则。知识整合聚焦重点对接高考史料二在我们之间有无求同的基础呢？有的。那就是亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾受过，并且现在仍在受殖民主义所造成的灾难和痛苦。我们并不要求各国人民放弃自己的见解，因为这是实际存在的反映。但是不应该使它妨碍我们在主要问题上达成共同的协议。周恩来在万隆会议上的发言(节选)导读：史料反映了求同的基础是亚非绝大部分国家有共同的历史遭遇，应在尊重各国差异的基础上求同存异；还表明中国愿意在和平共处五项原则基础上，加强与亚非国家的关系，共同反帝反殖，维护亚洲和世界的和平。知识整合聚焦重点对接高考重难点二 20世纪70年代外交局面的重大突破1
13、中国在联合国合法席位的恢复导读：图示反映了中国在联合国合法席位得以恢复的因素之一，就是支持中华人民共和国在联合国恢复合法席位的国家越来越多。中国能够重返联合国是多种因素促成的，根本原因是新中国成立以来国际地位的不断提高。知识整合聚焦重点对接高考2中美关系改善的原因及影响(1)原因从美国一方讲：已认识到中国在国际事务中的重要作用，承认孤立中国政策的失败。美国在与苏联争霸中处于守势地位，想通过改善中美关系，增加美国对付苏联的资本。美国经济发展缓慢，被西欧和日本赶上。陷入侵越战争的泥潭。从中国一方讲，改善中美关系，保持一种新的均衡关系，有三种考虑：是进一步提高中国的国际地位的需要。是牵制和对付苏联威
14、胁的需要。是解决台湾问题、实现祖国统一的需要。因此中美关系的缓和是中美两国共同的要求。知识整合聚焦重点对接高考(2)影响中美关系缓和是20世纪70年代中国外交形势转变的关键。中美关系的缓和，直接推动了中日关系的发展。接着，在国际上出现了一个同中国建交的热潮，打开了中国外交的新局面。知识整合聚焦重点对接高考【史料印证】知识整合聚焦重点对接高考重难点三 新时期的外交政策的变化及特点1新时期中国外交政策的变化史料中国的对外政策是独立自主的，是真正的不结盟。中国不打美国牌，也不打苏联牌，中国也不允许别人打中国牌。中国对外政策的目标是争取世界和平。在争取和平的前提下，一心一意搞现代化建设，发展自己的国家
15、，建设具有中国特色的社会主义。邓小平导读：史料表明独立自主的和平外交、不结盟是我国新时期的主要外交政策；维护世界和平，促进祖国统一，服务于社会主义现代化建设是其主要目的。知识整合聚焦重点对接高考2新时期中国外交的特点(1)中国始终坚持独立自主的原则，不屈从于任何外来压力，不同任何大国或国家集团结盟。(2)中国反对霸权主义，维护世界和平。不诉诸武力，不干涉他国内政，反对把自己的社会制度和意识形态强加于人。(3)中国积极推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。以和平共处五项原则和其他公认的国际关系准则建立国际政治经济新秩序。知识整合聚焦重点对接高考(4)中国愿意在和平共处五项原则的基础上，同所有国家
16、建立和发展友好合作关系。实行全方位，无敌国外交。(5)中国实行全方位的对外开放政策，愿在平等互利原则的基础上，同世界各国各地区广泛开展贸易往来、经济技术合作和科学文化交流，促进共同繁荣。(6)中国积极开展以联合国为中心的多边外交活动，成为维护世界和平和地区稳定的坚定力量。知识整合聚焦重点对接高考【史料印证】知识整合聚焦重点对接高考1识图图1思考1：上图反映了新中国独立自主和平外交方针中的哪一具体政策？有什么积极意义？提示：“一边倒”。使新中国在保障人民革命胜利成果、捍卫和平、维护独立与主权的斗争中不致处于孤立地位。知识整合聚焦重点对接高考图2思考2：上图是乔冠华(中国代表团团长)在第26届联大
17、上。乔冠华“开怀大笑”的直接原因是什么？它说明了什么？提示：直接原因：1971年中国恢复了在联合国的合法席位和一切合法权利。说明：中国国际地位的提高；亚非拉发展中国家在联合国的作用大大加强。知识整合聚焦重点对接高考2.读表新中国外交政策的调整变化及原因历史时期外交政策的调整调整原因建国初期“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”二战后以美国为首的帝国主义拒绝承认新中国，对华实行封锁、禁运、包围、孤立，当时的世界分为两大阵营，中国站在社会主义阵营一边，是维护自身主权权益，维护世界和平的正确选择50年代中期到60年代末大力发展与亚非拉国家的友好关系中美仍然处于敌对紧张状态，中苏关系恶化知识
18、整合聚焦重点对接高考历史时期外交政策的调整调整原因70年代“一大片”，发展同资本主义国家的外交关系美国孤立中国政策的失败；美苏争霸，急于改善同中国的关系；中国的发展和在国际事务中的重要地位80年代实行“不结盟政策”东欧剧变和苏联解体，世界格局向多极化发展，和平与发展成为当今世界的两大主题。中国的经济建设需要一个和平安全的国际环境知识整合聚焦重点对接高考思考3：如何认识新中国成立以来，中国外交政策的“变”与“不变”？提示：(1)维护中国核心利益的根本目的不变。始终维护国家主权和领土完整，保障国家的发展；但侧重点随着国内外形势的变化有所改变，特别是改革开放以来，在维护国家主权的前提下，“经济外交”
19、的比重明显增加。(2)独立自主的根本原则没有变，但独立自主的表现形式随着国际形势的变化在变。具体表现为从“一边倒”联苏抗美，到“一条线”联美抗苏，发展到新时期的不结盟。(3)和平共处的基本准则没有变。加强同第三世界国家的团结与合作的政策没有变；在这些“变”与“不变”中，进一步领略新中国外交的原则性、灵活性和务实性。知识整合聚焦重点对接高考近代以来中日关系的演变及其影响因素(1)演变近代史上：日本先后发动和参加了甲午中日战争、八国联军侵华战争、全面侵华战争，给中国人民带来了沉重的灾难。新中国成立后，日本追随美国对中国采取孤立政策。20世纪70年代中日邦交正常化。知识整合聚焦重点对接高考(2)影响
20、因素政治方面：社会制度与意识形态的不同；文化差异；领土、领海纷争，特别是钓鱼岛问题；台湾问题；日本战争反省问题和日本政要参拜靖国神社、日本历史教科书问题等。经济方面：两国以互补合作为主，但随着中国经济的迅速发展，两国在能源、制造等领域竞争的趋势也在日益加强。美国一直是影响中日关系的极其重要的因素。知识整合聚焦重点对接高考热点材料：2012年9月28日，汇聚了外交界、学术界知名人士的中日邦交正常化40周年座谈会在京举行，外交部部长助理乐玉成应邀与会并讲话。他认为，中日关系40年走过的不平凡历程给我们最重要的启示就是，必须维护中日双方深刻总结正反两方面经验教训达成的重要原则和共识。知识整合聚焦重点
21、对接高考思考：推动中日两国邦交正常化的直接因素是什么？谈谈你对中日关系前景的看法。提示：中美两国关系正常化。认识：合则两利，伤则两败，中日睦邻友好关系的发展，给双方带来了重要利益，也为亚太地区乃至世界的和平与发展作出了贡献；但是日本对侵略行径不反省、对战后秩序不尊重、对地区稳定不负责的错误扭曲心态，频频制造事端，无益于中日关系的健康发展，防止右翼势力把日本引向邪路。知识整合聚焦重点对接高考高考考什么从概念内涵、特征、本质、属性角度命题高考考过什么2011上海单科：万隆会议的历史特征2010课标全国：不结盟政策的内涵2010安徽文综：中国不同时期外交的基本特征知识整合聚焦重点对接高考【体验高考1
22、】(2011上海单科，27)“从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和善重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。”周恩来说这段话是在()。A与尼克松会面时B与田中角荣会面时C出席万隆会议时D出席联合国大会时知识整合聚焦重点对接高考解析抓住中心词“周恩来”、“共同基础”、“不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立”即可知是周恩来在万隆会议对发展中国家发表演讲时提出的求同存异的方针。答案 C知识整合聚焦重点对接高考高考再考什么【预测题1】新中国成立后，毛泽东和周恩来制定了举世闻名的和平共处五项原则，奠定了当代中国外交理念的基础，规定了新中国处理对外关系的三大价值取向
23、和标尺。下面不属于“三大价值取向和标尺”的是()。A以和平为最高目标B以平等为基本准则C以互利为基本要求D以结盟为主要手段知识整合聚焦重点对接高考解析本题考查学生对和平共处五项基本原则的理解。和平、平等、互利都是这一政策的核心价值观。建国初期，中国虽与苏联结盟，但那是形势发展的需要，主要手段的说法错误。答案 D知识整合聚焦重点对接高考高考考什么从历史起因、条件、规律、趋势、影响、意义角度命题高考考过什么2012福建文综：日内瓦会议和万隆会议的影响2012天津文综：中美关系的发展趋势2011江苏单科：日内瓦会议后，“必须走出去”的战略意义2011福建文综：建国初期三大外交方针的意义知识整合聚焦重
24、点对接高考【体验高考2】(2012福建文综，18)通过日内瓦会议和万隆会议，新中国()。A发挥了大国应有的政治影响力B促成了“一超多强”的国际格局C确立了不结盟运动的领袖地位D巩固了社会主义阵营的内部团结知识整合聚焦重点对接高考解析日内瓦会议：中国第一次以大国身份参加，并推动会议取得成果；万隆会议：周总理提出“求同存异”思想被与会各国接纳，推动万隆精神的形成。苏联解体之后才有“一超多强”的格局，排除B项；不结盟运动兴起于60年代，排除C项；这两次会议都不是社会主义阵营的会议，排除D项。答案 A知识整合聚焦重点对接高考【体验高考3】(2011江苏单科，10)日内瓦会议后，毛泽东就外交问题指出：“
25、关门关不住，不能关，而且必须走出去。”这里，“必须走出去”的战略意义在于()。A缓和中苏关系恶化的局面B行使安理会常任理事国的权力C重建中美间战略伙伴关系D发挥在国际关系中应有的作用知识整合聚焦重点对接高考解析日内瓦会议是新中国第一次以大国身份参加的重要国际会议。毛泽东的“走出去”是指要发展同其他国家的外交关系，在国际事务中发挥应有的作用。50年代末60年代初中苏关系恶化，A项不正确；中国还没有恢复在联合国的合法席位，故B项错误；克林顿执政时期中美关系才被定位为“战略伙伴关系”，C项不正确。答案 D知识整合聚焦重点对接高考高考再考什么【预测题2】据统计，1955年一年内到中国访问的使者，有来自
26、亚、非、欧、澳、美五大洲的63个国家的417个代表团，共4 760人，比1954年增加64%。这一年中国外交出现新局面的主要原因是()。A“一边倒”政策的实施B“求同存异”方针的提出C中美关系正常化的实现D以联合国为中心的多边外交活动的开展知识整合聚焦重点对接高考解析由题干可知1955年来中国访问的国家比1954年的多，这要归结于1955年在万隆会议上提出的求同存异的原则，促进了中外的交往。A项为建国初的外交政策，排除；C项中美关系正常化的实现在20世纪70年代，不符合题意；D项为新时期中国的外交政策，不符合题意；故正确答案只能为B。答案 B知识整合聚焦重点对接高考高考考什么从知识比较、联系、
27、概括、归纳等综合能力角度命题高考考过什么2012北京文综：归纳见证中非友谊的历史事件2010福建文综：概括归纳尼克松访华与上海合作组织体现的共同原则2010安徽文综：比较上海合作组织与欧盟的区别2008江苏单科：中苏友好同盟互助条约与上海合作组织宣言的联系知识整合聚焦重点对接高考【体验高考4】(2012北京文综，19)新中国成立以来，非洲各国与中国有着密切的交往与合作。其主要表现为：非洲发展中国家()。是中国重返联合国的重要推动力量是中国50年代初主要建交对象与中国共同发起不结盟运动是上海合作组织的成员ABCD知识整合聚焦重点对接高考解析本题考点是中国恢复联合国合法席位这一外交成就。在新中国成
28、立以后与非洲各国的关系中，中非关系快速发展是亚非会议之后的事情，是50年代中期以后，中国没有发起不结盟运动，上合组织成员国主要是中俄及中亚地区国家，所以只有A项正确。答案 A知识整合聚焦重点对接高考【体验高考5】(2010福建文综，18)照片是“看得见”的历史。图1和图2记录了新中国两次重大的外交活动，他们所体现的共同原则是()。A睦邻友好B战略结盟C另起炉灶D求同存异解析本题图片信息易读，主要还是考查两历史事件的比较，常规解法是逐一审核，尼克松访华不属于睦邻友好，两者都不是结盟，也不是另起炉灶。答案 D知识整合聚焦重点对接高考高考再考什么【预测题3】据法新社报道，中国是朝鲜最亲密的盟友兼贸易
29、伙伴，而且一直拒绝在“天安舰”沉没问题上同国际社会一起谴责平壤；在西方提出的有关叙利亚问题的决议案中，中俄一再动用安理会否决权；在美韩黄海军演问题上，更是提出了激烈的抗议，致使演习移到了日本海举行。这表明中国()。A实行政治结盟外交政策B与美韩关系急剧恶化C奉行独立自主外交政策D能左右地区局势发展知识整合聚焦重点对接高考解析A、B两项说法明显错误，材料反映了中国在不同国际问题上，坚持独立自主的外交政策，C项最符合题意，D项与材料主题无关。答案 C知识整合聚焦重点对接高考高考考什么从认识、启示、评价、评述、新史观、新情境创设角度命题高考考过什么2010广东文综：以国际邮件资费表切入，考查建国初期
30、外交政策2009江苏单科：引入1998年中国在联合国的活动，考查新时期的外交政策2008上海春季：引入“和平使命2007”反恐联合军演，考查上海合作组织2008广东理基：对“万隆会议”的评价知识整合聚焦重点对接高考【体验高考6】(2009江苏单科，11)1998年初，在联合国安理会上中国同意对伊拉克进行武器核查，但在讨论美国提出的动用武力解决核查危机的议案时，投了反对票。这表明中国在新时期()。开展以联合国为中心的外交活动积极维护地区稳定和世界和平 参与符合联合国宪章的维和行动奉行独立自主的和平外交政策ABCD知识整合聚焦重点对接高考解析此题考查中国新时期的外交政策。中国在联合国安理会反对美国
31、用武力解决核查危机和维和行动无关。维和行动是由联合国采取某种军事行动，为通过其他政治、外交途径最终解决争端创造条件，或是监督落实已达成的协议。维和行动大致分为两大类：部署观察团和派驻维和部队，故错误。答案 C知识整合聚焦重点对接高考高考再考什么【预测题4】2012年是中美关系正常化40周年，阅读右图漫画，从图中我们可以得出最主要的信息是()。A中美关系日益走向紧张B美国公开违背三个联合公报C正确揭示了美国对中国的政策D美国政府恪守“一个中国”原则知识整合聚焦重点对接高考解析解题关键在漫画中的文字信息。美国打着恪守三个联合公报的伪装干涉中国内政，由此可得出C项正确。A项体现不出；B项错在“公开”；D项不能反映漫画的寓意。答案 C
