1、菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学教师用书独具演示 教学目标(1)掌握本学案中所给出的词汇，能够理解并能熟练运用。(2)理解课文。(3)听懂课文中所给出的听力材料。(4)能够用英语介绍过去的经历，表达感谢。(5)掌握新闻报道的书写格式。菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 教学地位 本课时的内容是写一篇新闻报道，是高考作文中常见的一个类型。学好新闻报道的写作方法和学会用英语介绍过去的经历，表达感谢在高考中占有相当重要的地位。菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 新课导入建议 生活
2、中每时每刻都有新闻发生，那么如何用英语写新闻报道呢？菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语
3、必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学演示结束菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学.判断正误：阅读P30课文，判
4、断正误 1 A student will be invited to give a speech in a newlyopen park.()2 Next month，a new park is to be opened for city peoples fun.()3This speech will make it clear that people should cherish(珍 惜)their lives better.()【答案】13TFT菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学.语篇理解 阅读P30课文，选取最佳答案 1The student is
5、 invited to.Atake part in the high school speaking competition about new Tangshan Bgive a speech to the park visitors on July 28 Chelp to prepare for the opening of the new park菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 2The new park will be opened on July 28 because.Aits a day convenient for people to a
6、ttend Bits a day fit for an opening of the park Cits the day on which the earthquake happened in 1976菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 3From the letter，we can infer that Zhang Sha is.Aa survivor of the earthquake Ba member of a group of five judges C a member of Office of the City Government，Tan
7、gshan，Hebei，China【答案】13BCC菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 1congratulations(用以向他人表示)祝贺；恭喜 Congratulations！We are pleased to tell you that you have won the high school speaking competition about new Tangshan.(P30)恭喜你！我们高兴地告诉你，你在以新唐山为主题的高中生演讲比赛中获胜了。Congratulations on winning the prize！祝贺你获奖！菜单课堂互
8、动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 congratulate vt.祝贺 congratulate sb.on sth.因某事向某人祝贺 congratulate oneself on/upon(doing)sth.庆幸；感到自豪菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 2judge n裁判员；法官vt.断定；判断；判决 Your speech was heard by a group
9、 of five judges，all of whom agreed that it was the best one this year.(P30)评委会的五个评委听了你的演讲，他们一致认为你的演讲是今年最好的。Dont judge her work too subjectively.评论她的作品不要过于主观。A judge must give an objective opinion.评判员必须发表公正的意见。菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 judgement n判断；看法；判决 in ones judgement依某人判断；依某人看来 judg
10、e sb./sth.to ben./adj.判断是 as far as sb.can judge据某人判断 judge.by/from.根据判断 judging from/by根据判断(该短语为固定表达，不管它与句子主语是主动关系还是被动关系都只用这种形式，在形式上不与逻辑主语一致。)菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 Judging by her accent，she must be a Southerner.从她的口音判断，她准是南方人。I see your judgement is not with me.我明白你的看法和我的不一样。菜单课堂互动探
11、究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 3 As you know，this is the day the quake happened.years ago.(P30)如你所知，年前的这一天正是唐山发生地震的日子。句中画线部分为as引导的非限制性定语从句，修饰this is the day.years ago整个句子。The Diaoyu Islands belong to China，as is well known.众所周知，钓鱼岛属于中国。菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学
12、方案设计课前自主导学 As you can see，were still working.如你所见，我们仍在工作。She is late，as is often the case.她迟到了，这是经常的事。菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学【对接高考】(2012福建高考)The air quality in the city，is shown in the report，has improved over th
13、e past two months.AthatBit Cas Dwhat菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学【解析】句意：正如报告中所显示的，这个城市的空气质量在过去的两个月已经得到了改善。分析句子结构可知，两个逗号之间的部分为非限制性定语从句，that不能用于引导非限制性定语从句，it和what不能作定语从句的引导词。【答案】C菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 4express vt.表示；表达n.快车；速递 I would like to
14、 express my thanks to.(P30)我想向表达我的感谢。This is an express train for Beijing.这是开往北京的特别快车。I wish to express my appreciation for your kindness.我要对于你的好意表示感激。菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 5 The man was sleeping downstairs whe
15、n the earthquake happened.(P31)那个人正在楼下睡觉，正在这时地震发生了。该句中when为并列连词，意为“就在这时、突然”，相当于and then/just at this time。We were talking when the teacher came in.老师进来时，我们正在说话。We were having dinner when you phoned us.你给我们打电话时，我们正在吃饭。菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 when的这种功能常用于以下结构：.be doing.when正在这时.be about
16、to do.when正打算做这时 be just going to do.when正要这时 had just done.when.刚做了这时 be on the point of doing.when正要这时菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学【对接高考】(2010全国卷)Tom was about to close the windowhis attention was caught by a bird.Awhen Bif Cand Dtill【解析】句意：汤姆正要关上窗户，就在这时一只鸟引起了他的注意。在句式“.be about to do”当中应用w
17、hen，表“这时，突然”，作为从属连词，引导状语从句。【答案】A菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学【教师备课资源】when，while和as的用法区别：1when既可引导一个持续动作，也可引导一个短暂动作，可用于主句动作和从句动作同时发生，也可用于从句动作先于主句动作发生。如：When I lived there，I used to go to the seashore on Sundays.我住在那里时，星期天常到海滨去。When the film ended，the peopl
18、e went back.电影一结束，看电影的人便回去了。菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 1谈论过去经历：I remember./I felt./Luckily./It seemed as if.2表达感谢：Id like to express my thank
19、s to.who./Id also like to thank./Thanks a lot./Its very kind of you./Thank you all the same.菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 新闻报道 新闻报道是记叙文的一种，其特点是以事实为依据，对人的经历或事件发生的过程给予明确的、实事求是的报道。新闻报道
20、的结构一般分为四个部分：标题、导语、主体、结语。标题是新闻的题目。导语是消息开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示出消息的核心内容。主体是消息的主要部分，它是对导语内容的进一步展开和阐释。结语一般是最后一句话或者一段话，通常对全文进行总结或对新闻事件的发展作出预测。一般来说，标题、导语、主体是新闻报道不可少的三部分。菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 昨晚，本市的一座办公楼发生火灾。假设你是一名校报记者，请根据以下提示用英语为校报写一篇报道，介绍火灾情况。时间：昨晚9点 火情：火焰夹杂黑色浓烟从六楼冒出 有煤气罐爆炸声 据说大火从一楼开始逐渐传到楼顶 一些
21、窗户和砖墙因为火灾的高温而倒塌菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 后果：无死亡发生 救援：许多消防队员和消防车迅速赶到 花了接近2个小时才把火扑灭 注意：1.可适当增加细节，以使行文连贯；2词数：120左右。思路分析 本文是一篇新闻报道，时态可用一般过去时，注意新闻的四要素：时间、地点、人物、事件。菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 句式温习 1据说大火从一楼开始逐渐传到楼顶。the fire started at the first flo
22、or，spreading one by one to the floors above，and finally reached the top floor.2因为高温，许多窗户和墙倒塌。Some windows and walls were burnt down.菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 3幸运的是，无死亡发生。，no person was killed.4消防队员花了接近两个小时才把火扑灭。to put out the fire.【答案】1.It was said that2.because of the heat of the fire3.
23、Luckily4.It took the firemen about two hours菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究新课标 英语 必修1 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 Some windows and brick walls were burnt down because of the heat of the fire.Manypeople stood outside on the streets watching the fire in horror.Many firemen and fire engines came quickly.Luckily，there was noperson in the office building when the fire broke out.It took the firemen about two hours to put out the big fire.
