1、2013届新课标高考历史总复习第28节 西方人文主义思想的起源(单元卷）(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1(2012杭州模拟)希腊人认为神是和自己很相似的，区别仅仅是神更有力量、更长寿、更美丽。这一看法直接体现了古希腊()A发达的海外贸易B繁荣的商品经济C丰富的人文精神 D成熟的民主制度解析：本题考查学生的分析理解能力。“希腊人认为神是和自己很相似的”，希腊人的这种看法其实是对人本身价值的肯定，这其实是人文主义精神内涵的一种诠释。其他几项是这种精神产生的客观因素。答案：C2“知书达理”意为“有文化，懂礼貌”。下列西方名言在内涵上与之最为接近的是()A“有知识，
2、才有智慧”B“认识你自己”C“德行的实现是由行为，不是由文字”D“美德即知识”解析：本题考查学生对材料的解析能力。从材料可知，有文化就能有礼貌，这与苏格拉底的“美德即知识”含义相近，故选D项。答案：D3“万物的存在与否，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”提出上述观点的哲学家是()A柏拉图 B普罗泰格拉C苏格拉底 D亚里士多德解析：材料反映的是普罗泰格拉的核心思想“人是万物的尺度”，题干材料以人为中心，人是判断事物的标准，而这个标准则是人的感觉。答案：B4(2012广州模拟)普罗泰格拉主张只要借助感觉即可获得知识，依据这种观点，他说：“至于神，我
3、既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。”对此，理解错误的是()A他把感觉看成是真理的标准，含有主观唯心主义成分B他看到了不同人的感觉有对立与差异，体现了人类认识的深入C他忽视了人在现实中的地位 D他重视人而怀疑神解析：本题考查学生的理解能力。普罗泰格拉是古希腊智者学派的代表，其主要观点是“人是万物的尺度”，强调人作为认识客观事物主体的地位。答案：C5.希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语，询问过路的人，谜面是“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路”。许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底“人”。斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，从
4、悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想()A重视对人自身的探讨B尊重自然规律C强调人是世界的主宰D渴望征服自然解析：从希腊神话故事的内容看主要讲述人的一生，这一故事体现了古希腊重视对人自身的探讨。答案：A6文德尔班哲学史教程说：“在古希腊民主政治确立以前，古希腊人认为自己的一切都是既定的，神授的，也是最好的，以服从法律为最高职责。他们只知道服从命令，而不问命令从何而来，命令是否正当。在智者学派以前，无一人曾想到过检验一下法律，问一问法律自称的合法权力究竟基于什么。”这说明智者学派所起到的社会作用是()A中断了古希腊法制建设B促使了古希腊人个人意识觉醒C阻碍了古希腊的民主制度D使
5、得神学思想逐渐绝迹解析：本题考查学生对所给信息的分析理解能力。由材料中以前只知“服从法律”到现在去“检验”法律的合法与否，可以看出当时希腊人自主意识的逐渐觉醒，开始用理性思维去判断事物的正确性与合理性。答案：B7“善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无知。”这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用，这位哲人是()A苏格拉底 B亚里士多德C柏拉图 D普罗泰格拉解析：本题考查学生对基础知识的再认再现能力。苏格拉底提出“善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无知”。他强调知识对道德的作用。答案：A8苏格拉底认为“正义和其他一切德
6、行都是智慧。智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事情”。下列对这一观点分析正确的是()A倾向于相对主义和主观主义B完全从个人角度和利益出发，追求功利C强调理性，否认绝对权威D认同人的理智本性和道德本性是同一的解析：本题考查学生的分析能力。由题干中“智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事情”可知，理智本性和道德本性是同一的，D项正确，A、C两项从题干不能体现，B项是智者学派的观点。答案：D9“没有人愿意用抽签的方法雇佣一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害远比在管理国家事务上出错轻得多。”苏格拉底的上述观点反映他()A要求哲学家管理国
7、家 B反对直接民主制度C赞扬君主专制制度 D用人不疑，疑人不用解析：本题考查学生的理解能力。苏格拉底的观点针对的是雅典的直接民主，通过一个对比的手法，表达了对这种民主制度的不满及担忧。答案： B10在伦理观上孟子主张“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。为了扩充人的善性，他们认为最重要的方式分别是()A仁政和道德教育 B王道和民主政治C加强专制和自我节制 D实行人治或法治解析：本题考查学生的中外历史分析比较能力。孟子主张“性本善”，统治者要实行“仁政”来回复和扩充人的善性；苏格拉底认为道德教育可以使人认识到自己灵魂之内已有的美德。故选A。答案：A11(2012合肥模拟)孔子和柏拉图是
8、古代东西方思想界的巨人，孔子周游列国宣传其“仁”“礼”“中庸”，柏拉图写理想国宣扬其“哲学王”，二者共同之处是()A面对社会转型提出自己的治国主张B代表没落的奴隶主阶级的利益C宣扬自己的哲学思想，教育更多的子弟D对现实社会制度失望，力图构建和谐社会解析：本题考查学生的比较、分析能力。柏拉图没有面对社会转型，也不代表没落的奴隶主阶级，更不是为了教育更多的子弟，A、B、C都错；两个人都对当时的社会失望，力图通过克己复礼、仁者爱人和“哲学王”，改善统治，构建和谐社会。答案：D12从智者学派到亚里士多德，人文主义思想发展的相同点是()A对自然界本身的探讨和解释B以人为本，洞察宇宙，探索人生C否定神或命
9、运等超自然的力量对社会人生的作用D放弃对自然的探讨而去研究人自身解析：本题考查学生的归纳、理解能力。从智者学派到亚里士多德的研究更多的是关注“人”本身，以人和人类社会为探索的主题，当然也适当关注自然界，故选B。答案：B二、非选择题(第13题18分，第14题22分，共40分)13人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人、文明社会的重要指标。阅读下列材料：材料1：中国古代人文主义者认为：在人与人之间应保持一种和谐的关系，互相关心互相爱护一个没有秩序的社会是危险的，会给社会成员带来灾难，提出一系列符合社会发展需要的礼法模式要使“义”成为第一追求，认为它是人的根本价值所在而人民之间的交往需要一个基本
10、的准则，应该真诚待人，不虚伪欺诈。材料2：早在公元前5世纪，以普罗泰格拉为代表的古希腊智者学派，开创将人的活动和创造性，人的认识和活动的社会意义、性质作为研究方向，在研究中，普罗泰格拉提出了“人是万物的尺度”这一著名的命题。此后的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等继续这一命题的研究，他们的思想直接成为西方自由主义者关于民主基础上的法律和“法律下的自由”的思想渊源，以及建立法律统治的正当理由。从此意义上讲，人文精神构成西方法治理论的精神底蕴。请回答：(1)据材料1，概括中国古代人文主义的主要观点。(4分)(2)据材料2，联系希腊先哲的贡献，说明希腊先哲的思想是西方人文精神的发端。(10分)(3)结合
11、材料1、2，简要谈谈你对人文精神的认识。(4分)解析：本题考查学生理解分析问题的能力及运用所学知识解决问题的能力。第(1)问从材料中概括归纳，注意言简意赅；第(2)问需要简单列举人文先哲的贡献来说明；第(3)问思维要放开，从古今中外的角度来认识人文精神。答案：(1)主张和谐，倡导仁爱，提倡礼治，重视道义，倡导诚信。(2)智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对探索知识和自由的理性精神的崇尚与追求，对后世的西方哲学产生深远影响。他们的思想成为西方法治理论的精神渊源。(3)自由、平等、
12、和谐、理性的人文精神是人类精神的共同家园。14(2012南平模拟)阅读下列材料，回答问题。材料1：“因为法律的规定是任意的(人为的)，而自然的指示则是必然的。此外，法律的规定是人们约定的结果，并非产生于自身(自然的产物)；而自然的指示则与生俱来(源于自身)，并非人们之间约定的产物。” “根据自然，我们大家在各方面都是平等的，并且无论是蛮族人，还是希腊人，都是如此。在这里，应当适时地注意，所有人的自然需求都是一样的。”安提丰材料2：“要想成为有教养的人，就应当应用自然的禀赋和实践；此外还宜于从少年时就开始学习。”“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的
13、；问题是晦涩的，人生是短促的。”古希腊某哲学家材料3：“你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的城市雅典的一个公民，像你这样只注意金钱名位，而不注意智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？”材料4: “美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。”(1)材料1、2体现了古希腊哪一学派的思想？这一思想出现的背景是什么？(8分)(2)第(1)问中这一学派的代表人物是谁？结合所学知识，分析这一学派的主张有何局限性？(6分)(3)材料3、4是哪位思想家的思想？他的主要思想是什么？(4分)(4)在当时思想家的眼中
14、，优秀的个人具备的必要素质有哪些？(4分)解析：本题考查学生的阅读、分析能力。第(1)问根据材料1、2的中心意思来判断，分析背景时应主要从民主政治角度来进行。第(2)问智者学派的代表是普罗泰格拉，其局限性应从其主张方面来考虑。第(3)问根据材料不难得出应是苏格拉底。第(4)问归纳材料中涉及的主要观点。答案：(1)智者学派。背景：公元前5世纪，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰，成为希腊政治和文化中心；人们越来越多地参与政治生活，在社会中的地位日益突出。(2)普罗泰格拉。局限：否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。(3)苏格拉底。主要思想：有思想力的人是万物的尺度，美德即知识，善是人的内在灵魂。(4)心地善良，知识渊博，富于教养，崇尚理性等。
