1、雨巷班级: 姓名: 小组: 评价: 【学习目标】1.通过朗诵本诗，勾画出诗歌中六个意象，能够评析出本诗作者孤独、哀怨等情感；2.通过小组讨论，教师引导，准确归纳诗歌中意象的象征意义。【重点难点】通过小组讨论，教师引导，准确归纳诗歌中意象的象征意义来源:.Com【知识链接】一、作者简介戴望舒（戴望舒19051950），浙江杭州人，原名戴梦鸥。1925年入上海震旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响。1926年参加共青团。雨巷写于1927年夏天，当时全国处于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重
2、，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。二、背景介绍1927年的白色恐怖，使原来热烈响应了革命的青年，一下子高峰堕入了深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷入彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。雨巷也可以是一部分进步青年的这种心境的反映。雨巷这个没有阳光，也没有生机和活气的地方，正象征着此时黑暗的社会现实，而丁香姑娘，是他们美好理想的象征。【导学流程】一、基础感知朗诵课文，找出诗歌中六个意象二、深入学习请对这些意象进行赏析，并选择一个最能打动自己的意象和大家交流。（指出诗歌中的语言及其寓意）三、迁移训练让我们带着诗人传递给我们的忧伤，走进那条细雨迷蒙的小巷中，也去体验一下在细雨迷蒙的小巷中彳亍独行的妙处。请同学分别用第一人称、散文的形式、诗的语言简单的复述一下“我和丁香姑娘”之间的故事梗概（注意环境、景物、动作、肖像、心理等描写方式的运用，不超过200字）
