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2014年高考生物一轮复习实验平台精品课件:8.探究某种不物质的跨膜运输方式.ppt

上传人:a**** 文档编号:994581 上传时间:2025-12-22 格式:PPT 页数:5 大小:146KB
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资源描述

1、探究某种物质的跨膜运输方式可依据浓度高低、是否需要能量、是否需要载体蛋白三个方面展开分析。(1)浓度从低到高主动运输;浓度从高到低协助扩散或自由扩散。(2)抑制呼吸作用,物质跨膜中止主动运输;抑制呼吸作用,物质跨膜无影响协助扩散或自由扩散。(3)抑制载体蛋白,物质跨膜中止主动运输或协助扩散;抑制载体蛋白,物质跨膜无影响自由扩散。【理论指导】典例下图为某种植物吸收某种物质的跨膜运输示意图,其中表示某种物质,a、b为构成细胞膜的物质或结构,c是能源物质,A、B为细胞膜的两侧。该物质的浓度能够控制且转运速度能检测。请探究该物质的跨膜方式。(1)如果A是膜内,该物质是从BA运输,能否判断该物质跨膜运输

2、方式是主动运输?提示:能,因为该物质从BA运输,即从低浓度向高浓度运输,可直接判断为主动运输。(2)如果A是膜外,该物质的浓度与细胞膜转运该物质速度一直呈正相关,能确定其跨膜运输方式吗?提示:能,该跨膜运输方式为自由扩散,因为自由扩散的速度取决于细胞内外溶液的浓度差。(3)如果在一定范围内随着该物质浓度的增加,其转运速度也随之增加,当增加到某一浓度时,其吸收速率不再增加,此时能判断该物质的运输方式吗?怎样设计实验确定其跨膜运输方式?提示:可能为协助扩散,也可能是主动运输。将发育状况相同的该植物等分成甲、乙两组,放入适宜浓度的该物质的相同溶液中,甲组给予抑制根部呼吸的条件,乙组给予正常呼吸的条件,其余条件相同且适宜,一段时间后测定根部的吸收速率。若甲、乙组转运速率相等,则为协助扩散,若甲组的转运速率小于乙组,则为主动运输。

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