1、陆地水体的补给：1.考情再现 2.考点精讲 3.典例剖析 4.课后作业 5.真题演练 第一节 自然界的水循环和水资源的合理利用 自然界的水循环：水资源的合理利用：第2页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 1.考情再现 第3页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 命题统计 2015课标，12 2013安徽文综，26 2014新课标全国II选择67 2013四川选择5 2013山东选择12 命题分析 在近几年的高考中，以水利工程为材料背景，考查水循环、水体的补给等内容。第4页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 2.考点精讲 第5页 2
2、017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 第6页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 2.影响水循环各环节的因素（1）影响蒸发和蒸腾的因素：（4）影响水汽输送的因素：（5）影响下渗的因素：温度、水域面积、下垫面性质、风速等。水汽含量、风向与风速。降水强度、降水时间、下垫面特征。第7页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 3.人对水循环的影响 改变地表径流：引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水。影响地下径流：人类对地下水资源的开发利用。影响局地大气降水：如人工增雨。影响蒸发：如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量。第8页 2017版高三
3、一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 4.水循环的意义 不断塑造地表形态：通过流水侵蚀、堆积等作用。缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾，通过水的三态变化及输送进行能量平銜。影响水分的再分配，进而影响全球气候。维持水的动态平衡。使地表各圈层之间，海陆之间实现物质迁移和交换。能量在地理环境中转化和交换。第9页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 3.典例剖析 第10页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录(2015课标，12)雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的
4、雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此完成(1)(2)题。(1)铺设树皮覆盖层的主要目的是()A为植物提供养分B控制雨水渗漏速度 C吸附雨水污染物D保持土壤水分 1.提取信息：“铺设树皮覆盖层的主要目的是”、“主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化”2.解读信息：从题干信息可知铺设树皮覆盖层主要目的是减少水分蒸发，保持土壤水分；D 第11页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录(2015课标，12)雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主
5、要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此完成(1)(2)题。(2)对下渗雨水净化起主要作用的填充层是()A树皮覆盖层和种植土层 B种植土层和砂层 C砂层和砾石层 D树皮覆盖层和砾石层 3.提取信息：“对下渗雨水净化起主要作用的填充层”、图中各层的特点。4.解读信息：从图中文字信息可知种植土层一是满足植被生长；二是和砂层一样因颗粒较细，下渗时间较长，对雨水起净化作用；B 第12页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 4.课后作业 第1
6、3页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录(2014课标，67)降水在生态系统中被分为蓝水和绿水。蓝水是形成径流的部分(包括地表径流和地下径流)；绿水是被蒸发(腾)的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分称为非生产性绿水。据此完成34题。3.下列流域中，绿水比例最大的 是()A塔里木河流域 B长江流域 C雅鲁藏布江流域 D黑龙江流域 4在干旱和半干旱区，下列措施中，使绿水中生产性绿水比例提高最多的是()A水田改旱地 B植树造林 C覆膜种植农作物 D修建梯田 1.提取信息：“降水在生态系统中被分为蓝水和绿水。蓝水是形成径流的部分(包括地表径流和地下径流)；绿水是
7、被蒸发(腾)的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分称为非生产性绿水”；2.提取信息：“下列流域中，绿水比例最大的是”；3.解读信息：绿水比例最大，即指蒸发和蒸腾的比例最大；所以干旱地区绿水的比例大。A 第14页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录(2014课标，67)降水在生态系统中被分为蓝水和绿水。蓝水是形成径流的部分(包括地表径流和地下径流)；绿水是被蒸发(腾)的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分称为非生产性绿水。据此完成34题。3下列流域中，绿水比例最大的是()A塔里木河流域 B长江流域 C雅鲁藏布江流域 D黑龙江流域4在干旱和半
8、干旱区，下列措施中，使绿水中生产性绿水比例提高最多的是()A水田改旱地 B植树造林 C覆膜种植农作物 D修建梯田 A 4.提取信息：“在干旱和半干旱区，下列措施中，使绿水中生产性绿水比例提高最多的是”；5.解读信息：绿水中生产性绿水比例提高最多，指蒸发的比例减少。6.解读信息：覆膜种植农作物，则蒸发量比例减少最多，生产用水增加比例最多。C 第15页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 5.真题演练 第16页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录(2013安徽文综)图为伏尔加河主要流经地区示意图。1从水循环的过程中和地理意义看，伏尔加河 ()流域内总体上蒸发
9、旺盛 流域的部分降水源自西风带 河水主要参与陆地内循环 使东欧平原总体趋于高低不平 促进里海的水分和热量平衡 A B.C.D.1.提取信息：“流域内总体上蒸发旺盛”；2.调动知识：影响蒸发的因素；3.提取信息：图中伏尔加河流域大部分在500N600N，气温低，蒸发较弱；4.提取信息：“流域的部分降水源自西风带”；5.提取信息：图中伏尔加河流域大部分在500N600N，位于西风带。；第17页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录(2013安徽文综)图为伏尔加河主要流经地区示意图。1从水循环的过程中和地理意义看，伏尔加河 ()流域内总体上蒸发旺盛 流域的部分降水源自西风带 河水主
10、要参与陆地内循环 使东欧平原总体趋于高低不平 促进里海的水分和热量平衡 A B.C.D.6.提取信息：“河水主要参与陆地内循环”；7.调动知识：伏尔加河是内流河，主要参与陆地内循环；8.提取信息：“使东欧平原总体趋于高低不平”9.调动知识：流水等外力使地球表面趋于平坦；10.提取信息：“促进里海的水分和热量平衡”11.调动知识：伏尔加河流入里海，促进里海的水分和热量平衡；D 第18页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 下图为“水循环示意图”。回答下列问题。（1）图中丁甲丙丁过程属于循环。（2）水循环对乙图所示地区直接提供的资源主要有和资源。（3）目前，人类直接利用的淡水资
11、源主要来源于水循环的（填字母）环节。人类可以通过、措施来改善水资源的时空分布。第(1)题，发生的领域在海洋与陆地，判断为海陆间循环 海陆间循环 第(2)题，图乙所示为山区，水循环为该地区提供水源及水能资源 水源 水能 第(3)题，人们直接利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，c环节体现的是地表径流，是淡水的主要来源环节。C “改善水资源时空”分布的措施是修建水库和跨流域调水 修建水库 跨流域调水 第19页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 陆地水体的补给：1.考情再现 2.考点精讲 3.典例剖析 4.课后作业 5.真题演练 第20页 2017版高三一轮地理教
12、学实用课件 结束放映 返回目录 1.考情再现 第21页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 命题统计 2013上海地理，1820 2014四川文综，11 2012课标卷，45 2012广东文综，7 2014课标，67 2013大纲全国，4 2012重庆文综，11 2013江苏地理，10 命题分析 在近几年的高考中，以水利工程为材料背景，考查水循环、水体的补给等内容。第22页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 2.考点精讲 第23页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 第24页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录(
13、1)右图A中湖水补给河水 图B中河水补给湖水。河流 等潜水位线(2)右图a中潜水补给河水 图b中河水补给潜水。第25页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 2.河水的补给类型(1)主要补给类型的特点、影响因素：甲 乙 丙 丁(2)河流流量特征与河流补给的关系：第26页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 3.典例剖析 第27页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 (2014四川文综)降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度；一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度叫径流深度。图5是我国某地气温、降雨量和所在流域径流深度统计
14、图。读图回答1112题。1.审设问和选项：分析过程：11.该流域河流夏季补给来源主要是雨水和 （）A湖泊水 B地下水 C冰雪融水 D沼泽水 明确设问要求：根据统计材料判断河水补给类型。明确判断过程：“我国某流域”，则我国主要是季风气候、温带大陆性气候、高山和高原气候。图中夏季径流深度远大于降雨量，说明另一补给类型也是夏季补给量最大，且该地降水量较小，则可判断。2.提取图示信息、分析：第28页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 (2014四川文综)降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度；一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度叫径流深度。图5是我国某地气温、降
15、雨量和所在流域径流深度统计图。读图回答1112题。1.审设问和选项：分析过程：12.能反映该流域地域特征的地理现象是 （）A地表风沙少 B山麓青青草 C树上柑橘红 D草场牦牛跑 明确设问要求：考查区域定位和区域特征。明确判断过程：结合上题分析，该地位于我国西北干旱地区，则可做出正确判断。2.提取图示信息、分析：第29页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 4.课后作业 第30页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录(2013大纲全国，4)太行山南段东麓相邻的两条间歇性河流上分别建有甲、乙水库它们的汇水面积大体相等。2009年雨季，乙水库入库水量912万立方
16、米，甲水库却几乎没有入库水量。据此完成下题。52009年雨季，甲水库无入库水量是因为其流域()A几乎没有降水B植被截留降水 C降水大量下渗D人工拦截径流 1、提取信息：“2009年雨季，甲水库无入库水量是因为其流域”、“A几乎没有降水B植被截留降水C降水大量下渗”；2、提取信息：“相邻的两条间歇性河流”；3、解读信息：相邻的两条间歇性河流，说明降水条件、植被条件、下渗条件相差不大；4、提取信息：“D人工拦截径流”；5、解读信息：由于该河流为间歇性河流，说明补给量变化较大，上游人工截流，可能导致水库无水入库；D 第31页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 5.真题演练 第3
17、2页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 1.在下列月份中，箭头a代表的补给主要发生在()A.12月B.34月C.67月D.1112月(2013上海卷)下图为不同水体之间相互转化关系示意图。完成13题。1.提取信息：“在下列月份中，箭头a代表的补给主要发生在”；2.提取信息：“图中箭头a代表长江水补给洞庭湖水”；3.调动知识：洞庭湖对长江有削峰补枯的作用，6、7月份汛期时长江水补给洞庭湖水，；C 第33页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 3.如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，可导致 ()A.丰水期a变小，枯水期b变大 B.丰水期a变小，枯水期b变小
18、C.丰水期a变大，枯水期b变小 D.丰水期a变大，枯水期b变大(2013上海卷)下图为不同水体之间相互转化关系示意图。完成13题。1.提取信息：“如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，可导致”；2.调动知识：退耕还湖，即湖泊面积扩大，蓄水能力增强；3.地理判断：湖泊面积扩大，丰水期是a补给变大，枯水期b变大；D 第34页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 读我国东北地区某河流流量补给示意图，完成(1)(2)题。(1)图中数码表示的河流补给类型是()A冰川融水补给 B湖泊水补给 C雨水补给 D积雪融水补给 第(1)题，我国东北地区河流主要补给水源是夏秋季节的雨水补给，所以为雨水
19、补给；图中河流的源头在湖泊，所以有湖泊水补给，为湖泊水补给。春季有积雪融水补给，所以为积雪融水补给；河流的地下水补给较小，四季较稳定，所以为地下水补给；C 第35页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 读我国东北地区某河流流量补给示意图，完成(1)(2)题。(2)与淮河相比，该河流水文特征是()A水位季节变化大 B泥沙含量大 C有明显的春汛和夏汛 D冬季封冻断流 第(2)题：淮河冬春季节既无湖泊水补给也无积雪融水补给，故水位季节变化大于东北的河流，故选项A错；东北地区植被覆盖较好，河流含沙量小，故选项B错；东北的河流有明显的春汛和夏汛，而淮河只有夏汛，故选项C对；由图知，该
20、河冬季未断流，故选项D错。C 第36页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 水资源的合理利用：1.考情再现 2.考点精讲 3.典例剖析 4.课后作业 5.真题演练 第37页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 1.考情再现 第38页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 命题统计 2015课标，79 2011课标全国，36(1)(3)。命题分析 淡水资源的特点、保护和利用、水污染的治理等是高考中的高频考点。第39页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 2.考点精讲 第40页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放
21、映 返回目录 1、水资源、水利资源、水力资源 通常所说的水资源主要是指陆地上的淡水资源，目前主要包括河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。水利资源指能被人类控制或基本控制的应用于灌溉、发电、航运、养殖等方面的用水。水力资源属于水利资源的范畴，通常指天然河流或湖泊、波浪、洋流所蕴藏的动能资源。2、衡量一个地区水资源丰歉的指标 一个地区或一个国家的多年平均径流总量来衡量。多年平均径流总量多年平均降水量多年平均蒸发量。第41页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 3.水资源分布不均匀，根本原因 降水量的空间不均匀。4.某地区水资源供求关系的因素 自然：河流、湖泊、地下水量、蒸发量、其他
22、(面积大小、城市化水平)等。人文：人口、城市、经济等需水量。5.水资源的作用 维持生态系统平衡；工业、农业等生产用水；水运交通；水能开发；人的生命不可缺少的资源。第42页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 6.水资源短缺的原因、措施 原 因 措 施 自 然 人 为 水资源污染严重 防止和治理水污染 总量较少 节约用水；采用节水技术，提高水的利用率；水的循环利用；海水淡化。发展耐旱生产 空间分布不均 跨流域调水；加强管理，全流域统一调配 时间分布不均 修建水库、干旱地区修建水窖，植树造林 人口剧增,工农业生产规模扩大,水资源需求量增大 控制人口增长，提高水的利用率 水资源严
23、重浪费 节约用水，完善水费体制。第43页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 7、从开源、节流分析解决水资源不足的措施。（1）开源措施：（2）节流措施：合理开发和提取地下水 修水库，调节水资源的时间分配不均 开渠引水，调节水资源的空间分布不均 海水淡化、人工降雨等 加强宣传教育，提高公民节水意识 改进农业灌溉技术 提高工业用水的重复利用率 第44页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 3.典例剖析 第45页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录(2015课标，79)海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源。下图示意渤海及附近区域年平
24、均气温4日数的分布。据此完成(1)(3)题。(1)图示甲、乙、丙、丁四海域中，海冰厚度最大的是()A甲 B乙 C丙 D丁1.提取信息：“图示甲、乙、丙、丁四海域中，海冰厚度最大的是”；2.提取信息：图中“甲、乙两地年平均气温4的日数介于2040之间，丙、丁两地则在020之间。所以甲、乙海冰厚度较大”；3.提取信息：图中“甲距岸较远，乙距岸较近，受陆地影响大，海水较浅、较淡，所以结冰最厚。B 第46页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录(2015课标，79)海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源。下图示意渤海及附近区域年平均气温4日数的分布。据此完成(1)(3)题。(2
25、)下列城市附近海域，单位面积海冰资源最丰富的是()A葫芦岛 B秦皇岛 C大连 D烟台 4.提取信息：“海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源”、“下列城市附近海域，单位面积海冰资源最丰富的是”5.解读信息：结冰最厚的地点海冰淡水资源最丰富。6.解读信息：按上题思路，葫芦岛年平均气温4的日数最多，海冰厚度最大；A 第47页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录(2015课标，79)海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源。下图示意渤海及附近区域年平均气温4日数的分布。据此完成(1)(3)题。(2)下列城市附近海域，单位面积海冰资源最丰富的是()A葫芦岛 B秦皇岛 C大
26、连 D烟台 7.提取信息：“推测目前没有大规模开采渤海海冰的原因是”8.提取信息：“A成本过高”。9.解读信息：开采海冰的难度较大，成本高，所以目前条件下没有大规模开采。A 第48页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 4.课后作业 第49页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 江苏省是水资源相对短缺的省份，读下图回答1113题。11有关江苏省水资源的叙述，正确的是()A季节分配比较均匀 B南、北地区水资源数量差别较大 C过境的水资源数量较少 D污染的水体较少，优质的水源多 1.提取信息：“有关江苏省水资源的叙述，正确的是”、“A季节分配比较均匀”；2.
27、调动知识：江苏省位于季风气候区，水资源的季节分配差别较大。3.提取信息：“B南、北地区水资源数量差别较大”；4.调动知识：随着自南向北季风势力的减弱，降水逐渐减少，南北差别较大。5.提取信息：“C过境的水资源数量较少”；6.调动知识：长江和淮河流经江苏，过境的水资源数量大。第50页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 江苏省是水资源相对短缺的省份，读下图回答1113题。11有关江苏省水资源的叙述，正确的是()A季节分配比较均匀 B南、北地区水资源数量差别较大 C过境的水资源数量较少 D污染的水体较少，优质的水源多 7.提取信息：“D污染的水体较少，优质的水源多”；8.调动知
28、识：江苏工业、农业规模大，水体污染重。B 第51页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 江苏省是水资源相对短缺的省份，读下图回答1113题。12造成江苏省水资源短缺的人为因素不包括()A人口密度大，人均水资源数量少 B社会经济发展水平高，需水量大 C不合理的生产造成水污染较严重 D南水北调工程导致水资源大量减少 1.提取信息：“造成江苏省水资源短缺的人为因素不包括”、“A人口密度大，人均水资源数量少”；2.调动知识：江苏省虽然水资源总量较大，但由于人口密度大，人均水资源较少。3.提取信息：“B社会经济发展水平高，需水量大”；4.调动知识：江苏社会经济发展水平高，生产、生活需
29、水量大。5.提取信息：“C不合理的生产造成水污染较严重”；第52页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 江苏省是水资源相对短缺的省份，读下图回答1113题。12造成江苏省水资源短缺的人为因素不包括()A人口密度大，人均水资源数量少 B社会经济发展水平高，需水量大 C不合理的生产造成水污染较严重 D南水北调工程导致水资源大量减少 6.调动知识：江苏社会经济规模大，产生废水量大，水体污染严重。7.提取信息：“D南水北调工程导致水资源大量减少”；8.调动知识：南水北调工程调出水量占总水量的比重不大，对江苏水资源的影响较小；D 第53页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映
30、 返回目录 江苏省是水资源相对短缺的省份，读下图回答1113题。13缓解江苏省水资源问题的有效措施有()海水淡化 从珠江调水 修建水库 大力开采地下水 A BC D 1、提取信息：“缓解江苏省水资源问题的有效措施有”、“海水淡化 从珠江调水 修建水库 大力开采地下水”；2、调动知识：江苏省经济发达，资金和技术水平较高，临海，可以发展海水淡化。江苏距离珠江较远，调水成本大，且长江是我国径流量最大的河流，目前看不可行。江苏径流的季节变化大，修建水库，可以调节径流的季节变化。大力开发地下水会导致地面沉降、海水入侵等。A 第54页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 5.真题演练
31、第55页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录(经典高考题)依据图文资料及所学知识，完成下列各题。某岛国人口约500万(2009年)，经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积约640平方千米，其中主岛面积约540平方千米，地形单调，平均海拔不足15米，岛上河流最长不足16千米。左图示意该国主岛及其附近地区，右图为对应的气候资料。简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。1.提取信息：“简述该国气候特征”；2.调动知识：气候特征从气温、降水方面分析。3.提取信息：“该国气候资料”；4.地理判断：特征：热带雨林气候，终年高温多雨，气温年较差小，降水季节变化小。第56
32、页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录(经典高考题)依据图文资料及所学知识，完成下列各题。某岛国人口约500万(2009年)，经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积约640平方千米，其中主岛面积约540平方千米，地形单调，平均海拔不足15米，岛上河流最长不足16千米。左图示意该国主岛及其附近地区，右图为对应的气候资料。简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。5.提取信息：“分析该国淡水资源严重不足的主要原因”；6.调动知识：影响水资源供求的因素。7.提取信息：“某岛国”；8.地理判断：四周环海，陆地面积小，淡水资源的储藏空间小。第57页 2017版高三一轮
33、地理教学实用课件 结束放映 返回目录(经典高考题)依据图文资料及所学知识，完成下列各题。某岛国人口约500万(2009年)，经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积约640平方千米，其中主岛面积约540平方千米，地形单调，平均海拔不足15米，岛上河流最长不足16千米。左图示意该国主岛及其附近地区，右图为对应的气候资料。简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。9.提取信息：“人口约500万(2009年)，经济发达”；10.地理判断：人口密度大，经济发达，对水资源的需求量大。11.提取信息：“岛上河流最长不足16千米”；12.地理判断：河流短小，水资源总量小。第58页 2017版高
34、三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录(经典高考题)依据图文资料及所学知识，完成下列各题。某岛国人口约500万(2009年)，经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积约640平方千米，其中主岛面积约540平方千米，地形单调，平均海拔不足15米，岛上河流最长不足16千米。左图示意该国主岛及其附近地区，右图为对应的气候资料。简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。13.答案：主要原因：国土面积小，地势低平，四周环海，陆地上储存淡水（地表水、地下水）的条件差（河流短小）；人口密度大，经济发达，生活、生产对淡水需求量大。；第59页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回
35、目录 (2014山东文综)塞内加尔河是一条国际性河流，发源于素有“西非水塔”之称的富塔贾隆高原。该河中下游地区干湿季变化明显，水资源问题突出 1.审设问 分析过程：说明富塔贾隆高原被称为“西非水塔”的原因。明确设问要求：考查水源分布特点和原因 明确判断过程：“西非水塔”指水多和海拔高。即水源丰富和水源地。2.提取图示信息、分析：答案：年降水量多；西非众多河流的发源地（地势高)第60页 2017版高三一轮地理教学实用课件 结束放映 返回目录 (2014山东文综)塞内加尔河是一条国际性河流，发源于素有“西非水塔”之称的富塔贾隆高原。该河中下游地区干湿季变化明显，水资源问题突出 1.审设问：分析过程：（2）针对塞内加尔河中下游地区农业发展面临的水资源短缺问题，提出解决措施。明确设问要求：考查水资源短缺的应对措施。明确判断过程：从“是一条国际性河流”、“中下游地区干湿季变化明显”、“农业发展”等 方面分析。2.提取图示和材料信息、分析：答案：加强国际合作，合理分配用水；修建水利设施；合理选择农业生产类型；采取节水灌溉措施。
