1、课时分层作业(十九)1下列不属于诱变育种的是()A用一定剂量的射线处理，引起变异而获得新性状B用X射线照射处理，得到高产青霉素菌株C用亚硝酸处理，得到动物和植物的新类型D人工种植的马铃薯块茎逐年变小答案D解析诱变育种是利用物理因素(如X射线、射线等)或化学因素(如亚硝酸等)处理生物，引发基因突变。人工种植马铃薯，造成退化的直接原因是高温、干旱、病毒感染等，故不属于诱变育种。2两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因的遗传遵循自由组合定律，现欲培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是()A人工诱变育种B基因工程育种C单倍体育种 D杂交育种答案D解析欲选育aabb隐性类型的新品种
2、，只需将两亲本杂交所得的F1自交，从F2中直接选育即可。3下图是利用某植物(基因型为AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图，据图判断下列说法正确的是()花粉植株A植株BA过程属于植物的组织培养，依据原理是植物细胞的全能性B过程通常使用的试剂是秋水仙素，作用时期为有丝分裂间期C通过过程得到的植株A基因型为aaBB的可能性为D通过过程得到的植株B一定是四倍体答案A解析过程是花药离体培养，属于植物组织培养，理论依据是植物细胞的全能性；得到的植株A基因型有AB、Ab、aB、ab四种可能；过程是用秋水仙素处理单倍体幼苗，作用时期为有丝分裂的前期；得到的植株B基因型有AABB、aaBB、AAbb、aa
3、bb四种可能，属于二倍体。4有一种塑料在乳酸菌的作用下能迅速分解为无毒物质，得以降解，不至于对环境造成严重的“白色污染”。培育专门吃这种塑料的细菌能手的方法是()A杂交育种 B单倍体育种C诱变育种 D多倍体育种答案C解析能分解塑料是细菌原本没有的性状(功能)，只有通过诱变育种的方法诱发基因突变，才有可能出现控制这一性状的新的基因，从而具有这一功能。5航天技术的发展为我国的生物育种创造了更多更好的机会。下列有关航天育种的说法不正确的是()A航天育种可缩短育种周期B种子在宇宙辐射、微重力及弱的磁场等因素的诱导下发生基因突变C航天育种技术是快速培育农作物优良新品种的重要途径之一D“太空种子”绝大多数
4、会发生突变答案D解析航天育种实际上是一种人工诱变育种，其诱变因素是微重力、高强度的宇宙射线等，其显著优点是可提高突变率，从而缩短育种周期。由于基因突变的不定向性、多害少利性和低频性，能培育出高产、优质新品种的“太空种子”仅仅是少数，多数变异是不利的，绝大多数种子是不发生突变的。6下列关于诱变育种的优点和缺点分析不正确的是()A提高变异频率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程B结实率低、发育迟缓、茎秆粗壮、果实种子大、营养物质含量高C大幅度改良某些性状D有利个体不多，需要大量的材料答案B解析B项为多倍体的特点，故不符合要求。7可获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无子番茄的方法分别
5、是()诱变育种杂交育种单倍体育种多倍体育种生长素处理A BC D答案B解析培育无子西瓜属多倍体育种，获得青霉素高产菌株是诱变育种，培育矮秆抗病小麦是杂交育种或单倍体育种，获得无子番茄要用生长素处理。8某农科所通过如图所示的育种过程培育成了高品质的糯小麦。下列有关叙述正确的是()Aa过程中运用的遗传学原理是基因重组Bb过程能提高突变率，从而明显缩短了育种年限Ca过程需要使用秋水仙素，作用于萌发的种子Db过程需要通过自交来提高纯合率答案D解析分析题图可知，a为单倍体育种过程，其遗传学原理是染色体变异；b过程为杂交育种过程，不是诱变育种，不能提高突变率，缩短育种年限；a过程需要使用秋水仙素，但其作用
6、对象不是萌发的种子，而是花粉萌发形成的单倍体幼苗；杂合子自交可以提高后代中纯合子的比例。9要将基因型为AaBB的植物，培育出以下基因型的个体：AaBb，AAaaBBBB，aB。则对应的育种方法依次是()A诱变育种、多倍体育种、花药离体培养B杂交育种、花药离体培养、多倍体育种C花药离体培养、诱变育种、多倍体育种D多倍体育种、花药离体培养、诱变育种答案A解析基因型为AaBB的植物要培育出AaBb的个体，可利用物理或化学方法处理材料，通过基因突变获得；要获得AAaaBBBB的个体，可通过多倍体育种；要获得aB的个体，可利用花药离体培养。10西瓜味甜汁多，营养丰富。现有能稳定遗传的红瓤(R)、小子(e
7、)西瓜品种甲和黄瓤(r)、大子(E)西瓜品种乙，两对基因的遗传遵循自由组合定律。已知西瓜的染色体数目2n22，请根据下面提供的西瓜育种流程图回答有关问题。(1)取品种甲某个体的种子经处理后，再让其自花传粉，结果后代出现红瓤大子西瓜，其原因是_。(2)图中过程所用的试剂是_，过程产生的种子萌发后，取这种幼苗的茎尖制成装片放在显微镜下进行观察，细胞中应该含有_条染色体。(3)某生物科研小组通过途径获得大量F1的种子，他们准备利用这些种子来培育能稳定遗传的红瓤大子西瓜品种。请你帮助他们设计实验步骤，选出需要的品种。_答案(1)射线处理造成控制小子的基因(e)发生突变(2)秋水仙素33(3)播种F1的
8、种子，获得F1植株，让F1植株进行自花传粉，选择红瓤大子西瓜结的种子；播种选出的种子，进行自花传粉；选择后代全是红瓤大子西瓜植株的种子(采用单倍体育种方式，表达合理也可)解析(1)由于甲株的基因型为RRee，为红瓤小子西瓜，经射线处理后发生基因突变，则eE，表现出大子的性状。(2)使染色体数目加倍的试剂为秋水仙素，形成的三倍体中含有三个染色体组，共有33条染色体。(3)过程为杂交，使不同性状集中到同一个体上，可以使用自交的方法使之纯合，也可使用单倍体育种的方法使之纯合。冲A挑战练11小麦高秆(A)对矮秆(a)为显性，抗病(B)对易感病(b)为显性，如图表示培育矮秆抗病品种的几种途径，下列相关说
9、法正确的是()A过程的原理是基因突变，最大优点是育种周期短B过程使用的试剂是秋水仙素，在有丝分裂间期发挥作用C过程为单倍体育种，可明显缩短育种年限D过程的子代中纯合子所占比例是答案D解析过程为诱变育种，最大的优点是变异频率高，可在较短的时间内获得更多的优良变异类型；秋水仙素作用于有丝分裂前期；过程结合起来为单倍体育种；过程产生的aaB_个体的基因型为aaBB和aaBb，自交后代纯合子所占的比例为1。12下图中，甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，表示培育水稻新品种的过程；则下列说法错误的是()A过程简便，但培育周期长B和的变异都发生于有丝分裂间期C
10、过程常用的方法是花药离体培养D过程与过程的育种原理相同答案B解析分析题图，过程和过程为杂交育种过程，但培养目标不同，前者是为了获得AAbb个体，后者是为了获得aaBB个体。杂交育种操作简便，但培育周期长；过程是多倍体育种过程，过程发生的染色体变异是由于秋水仙素抑制分裂前期纺锤体的形成而产生的；表示的单倍体育种过程，其中过程常用的方法是花药离体培养；单倍体育种与多倍体育种的原理都是染色体变异。13用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得到F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列
11、叙述正确的是()A前一种方法所得到的F2中重组类型占5/8B后一种方法所得到的植株中可用于生产的类型比例为2/3C前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合D后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变答案C解析前一种是杂交育种，原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合，DDTTddttF1(DdTt)，F1自交得F2为D_T_D_ttddT_ddtt9331，其中重组类型(与亲本表现型不同的类型)是高秆不抗锈病(D_tt)和矮秆抗锈病(ddT_)，在F2中占3/8(6/16)，故A项错误、C项正确；后一种是单倍体育种，原理是染色体变异，是由于染色体数目发生改变引起的，
12、用F1(DdTt)的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗所得植株的基因型及比例为DDTTDDttddTTddtt1111，可用于生产的类型(ddTT)比例为1/4，故B、D项错误。14研究人员在柑橘中发现一棵具有明显早熟特性的变异株，决定以此为基础培育早熟柑橘新品种。请回答下列问题：(1)要判断该变异株的育种价值，首先要确定它的_物质是否发生了变化。(2)在选择育种方法时，需要判断该变异株的变异类型。如果变异株是个别基因的突变体，则可采用育种方法，使早熟基因逐渐_，培育成新品种1。为了加快这一进程，还可以采集变异株的_进行处理，获得高度纯合的后代，培育成新品种2，这种方法称为_育种。(3)如
13、果该早熟植株属于染色体组变异株，可以推测该变异株减数分裂中染色体有多种联会方式，由此造成不规则的_，产生染色体数目不等、生活力很低的_，因而得不到足量的种子。即使得到少量后代，早熟性状也很难稳定遗传。这种情况下，可考虑选择育种方法，其不足之处是需要不断制备_，成本较高。(4)新品种1与新品种3均具有早熟性状，但其他性状有差异，这是因为新品种l选育过程中基因发生了多次_，产生的多种基因型中只有一部分在选育过程中保留下来。答案(1)遗传(2)纯合花药单倍体(3)染色体分离配子组培苗(4)重组解析(1)生物的变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异，区别在于遗传物质是否改变，只有遗传物质改变引起的可遗传
14、的变异才具有育种价值。(2)育种方法是杂交育种，可以将基因突变产生的变异株进行连续多代自交，使早熟基因逐渐纯合，进而培育成新品种1。由于单倍体育种能明显缩短育种年限，所以也可以采集变异株的花药进行花药离体培养，获得单倍体幼苗，然后用秋水仙素处理后获得高度纯合的后代。(3)如果该早熟植株属于染色体组变异株，可以推测该变异株在减数分裂过程中染色体有多种联会方式，由此造成不规则的染色体分离，产生染色体数目不等、生活力很低的配子，影响受精卵的形成，因而得不到足量的种子。育种方法是植物组织培养，在这种育种方法中需要不断通过植物组织培养方法获得组培苗用于选育。(4)育种方法是杂交育种，其原理是基因重组，所以在新品种1选育过程中基因发生了多次重组，产生的多种基因型中只有一部分在选育过程中保留下来。
