1、课时作业9工业文明的曙光：近代前期的世界(1418世纪)授课提示：对应学生用书第173页一、选择题(每小题4分，共48分)12020洛阳市高三年级第一次统一考试16世纪以前，西欧物价在数百年内一直是比较稳定的。但到16世纪末，西班牙的物价比16世纪初平均上涨了4.2倍，法国、英国、意大利、荷兰等高了2倍多。这一变化()A导致世界贸易中心发生改变B巩固了西班牙的霸主地位C加速了西欧的资本原始积累D阻碍了东西方的经济交流解析：材料中价格的变化是新航路开辟后引起的价格革命，在价格革命中受到打击的是封建地主阶级，有利于资产阶级的资本原始积累，故选C项。导致世界贸易中心的转移是新航路开辟后的商业革命，排
2、除A项；价格革命中西班牙由于奢侈性消费，并没有巩固其霸主地位，排除B项；价格革命主要是对欧洲封建势力和资产阶级的影响，不涉及阻碍东西方交流，排除D项。答案：C22020北京市丰台区高三上学期期末练习新航路开辟后，欧洲白人移民美洲，欧洲大陆的牲畜、水果引入美洲，美洲特产流入世界各地，欧洲人也将疾病病原体带入美洲和大洋洲。上述现象说明()A殖民掠夺残酷无情 B先进思想观念传入美洲C世界走向整体发展 D资本主义制度向外扩张解析：新航路开辟使世界走向整体发展，与材料中“欧洲大陆的牲畜、水果引入美洲，美洲特产流入世界各地”的内容相符，故选C项。材料“欧洲大陆的牲畜、水果引入美洲”有利于美洲，不属于殖民掠
3、夺，排除A项；材料未涉及先进思想观念，也与新航路开辟时的史实不符，排除B项；材料未涉及制度扩张，也与新航路开辟时的史实不符，排除D项。答案：C32020安徽省皖江名校联盟第二次联考新航路开辟后，西班牙、葡萄牙成为世界一流强国，但它们的地位随后被荷兰取代，17世纪被称为“荷兰世纪”，但荷兰的地位后来被英国取代，这说明()A经济体制是衡量国家是否先进的基本依据B军事实力是国家国际地位的根本C英国的经济代表了世界经济整体发展趋势D国家的综合实力决定其国际地位解析：由材料“西班牙、葡萄牙成为世界一流强国，但它们的地位随后却被荷兰取代”、“但荷兰的地位后来被英国取代”可知西班牙、葡萄牙、荷兰、英国等国称
4、霸世界，相继成为世界一流强国，其决定因素在于国家的综合实力，故选D项。经济体制不能衡量国家的先进性，排除A项；军事实力是国家综合实力的组成部分，不起决定作用，排除B项；各国经济发展具有地域特点，英国经济发展不能代表整个世界，排除C项。答案：D42020清华大学高三学生标准学术能力诊断性测试古代世界的人们认为“当你拥有完美的躯体时，你的内心也是完美的”，文艺复兴时期的人们知道精神与肉体不可能天然地统一，更加注重个体人性的光芒，于是“当你拥有完美的躯体时，你还需要拥有完美的内心”成为当时“理想人”的标准。促成这种变化的主要原因是()A社会价值观念的变化 B中世纪传统艺术被抛弃C人们宗教信仰的改变
5、D教权被世俗政权所取代解析：从材料“理想人”的标准由仅注重外在转向关注内心，反映了文艺复兴时期在人文主义思潮影响下，人们对人的价值的追求，故选A项；材料无法看出艺术追求的变化，排除B项；材料中强调“文艺复兴时期”，宗教信仰未发生改变，排除C项；文艺复兴时期还未进行宗教改革，尚不存在教权与世俗政权之争，排除D项。答案：A52020洛阳高三上学期尖子生第一次联考有学者指出，文艺复兴的影响侧重于知识分子，而宗教改革享受到文艺复兴开拓出来的人文主义影响，把欧洲人民的觉悟，提高了一步。宗教改革对人民觉悟的提高表现在()A让人们开始追求现世生活享受B使欧洲人放弃对教会的信仰C打破了对罗马天主教会的迷信D追
6、求人权自由构建理性王国解析：据材料可知文艺复兴主要在思想文化领域展开，局限于社会上层；宗教改革是一场社会思想改革运动，群众基础广泛，否定教皇和罗马教会的权威，使人获得精神的自由和灵魂得救的自主权，进一步摆脱天主教会的思想禁锢，故选C项。文艺复兴让人们开始追求现世生活享受，排除A项；宗教改革使人们进一步摆脱天主教会的思想禁锢，而不是放弃对教会的信仰，排除B项；启蒙运动追求人权自由构建理性王国，排除D项。答案：C62020福州市高三上学期期末质量检测如图是17世纪30年代荷兰画作阅读的老妪，图中老妪阅读的是荷兰语版本的圣经。由此可推知，当时荷兰()A浪漫主义艺术盛行 B世俗生活较为安逸C市民文学大
7、量创作 D新教教义得以传播解析：路德的宗教改革倡导建立民族教会，以本民族语言翻译圣经，这有利于民族国家的发展，荷兰语版本圣经体现的是新教教义对荷兰的影响，故选D项。浪漫主义盛行于19世纪的欧洲，与材料时间不符，排除A项；阅读圣经体现的是宗教生活，而非世俗生活，排除B项；圣经不属于市民文学的范畴，排除C项。答案：D72020商洛市高三上学期期末教学质量检测1689年，英国权利法案明确限制王权，保证了议会立法和财政等方面的权力；1701年王位继承法则规定此后国王不得为天主教徒，也不能与天主教徒结婚。英国这两个法案的颁布()A否定了“君权神授”的传统观念B表明国家行政权力完成转移C确立了国王“统而不
8、治”的地位D顺应了工业资产阶级的要求解析：根据材料“限制王权，保证了议会立法和财政等方面的权力”“规定此后国王不得为天主教徒，也不能与天主教徒结婚”可知，国王在立法、财政、继承等方面的权力被限制或者剥夺，它冲击了传统的“君权神授”观念，故选A项；18世纪初，国家行政权力由国王转移到了内阁，排除B项；国王“统而不治”地位确立的标志是责任制内阁的形成，排除C项；工业资产阶级的利益得到维护是在19世纪三四十年代工业革命完成之后，排除D项。答案：A82020北京市石景山区高三上学期期末考试妥协是政治的艺术，是西方民主政治得以确立和发展的一种手段。钱乘旦、陈晓律在传统与变革之间英国文化模式溯源中说“这一
9、次没有用对抗的手段，而是用融合的手段在融合中产生出崭新的制度在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。”材料中的“手段”是()A1649年处死国王查理一世B1688年光荣革命C1689年颁发权利法案D1832年议会改革解析：1688年光荣革命实质上是资产阶级新贵族和部分大土地所有者之间所达成的政治妥协，政变之后，英国逐渐建立起君主立宪制，故选B项。1649年处死国王查理一世，说明英国资产阶级革命取得阶段性胜利，是“对抗的手段”，排除A项；1689年颁发权利法案是“在融合中产生出崭新的制度”，没体现“手段”，排除C项；1832年议会改革确保了资产阶级民主政体的稳定和资本
10、主义经济迅速发展，没体现“在融合中产生出崭新的的制度”，排除D项。答案：B92020“皖南八校”高三第一次联考1787年，鉴于先前对殖民地总督的认识，美国制宪会议的一些代表要求设立一个不能否决法律的行政长官，其他代表认为共和国需要一位强有力的行政长官。经过大量辩论，代表们设立了一位被宪法授予了可制衡议会的足够权力的行政长官。这一“行政长官”的设立()A体现了分权制约的基本理念B实质上是中世纪国王的翻版C践行了联邦体制的基本原则D满足了不同阶层的政治需求解析：由材料“被宪法授予了可制衡议会的足够权力的行政长官”可知立法权与行政权的分离且相互制约，体现了分权制衡的原则，故选A项；美国实行民主共和制
11、，没有世袭的国王，排除B项；联邦体制强调的是中央与地方的关系，体现的是中央集权而非中央政府内部的权力分配，排除C项；1787年宪法代表的资产阶级的利益，满足的是资产阶级的政治需求，排除D项。答案：A102020大同高三第一次联合考试美国宪法规定国会两院通过的法案需要提交给总统予以批准，总统能够否决或者威胁否决他认为有问题的立法。除此之外，联邦宪法第二条第三条款还规定总统“负责法律得到忠诚的执行”。这些规定()A体现了分权与相互制衡原则B加强了联邦政府的行政权力C旨在保障美国的宪政民主D表明总统是国家权力中心解析：议会的立法权受到总统的牵制，总统受到议会制定的法律的牵制，目的是通过权力的相互牵制
12、达到平衡，进而维护美国的民主政治，故选C项。材料不能体现相互制衡原则，排除A项；材料未体现行政权力加强的信息，排除B项；单凭材料信息不能得出美国“总统是国家权力中心”的结论，排除D项。答案：C112020广东省高三百校10月联考美国宪法规定：由各州的选举人组成“选举人团”来间接选举总统；选举人的资格是有限制的，联邦议员和官员不得担任选举人；当选举人选不出总统时，由众议院选举，但实行参议院投票方式，每州一票。美国选举总统的这种方式()A暴露了联邦体制的弊端B落实了三权分立的理念C规范了共和政体的运行D维护了多数民众的利益解析：美国宪法规定了总统的选举方式、选举人资格以及当选举人选不出总统时该如何
13、选举，这就保证和规范了美国总统的选举，从而规范了共和政体的运行，故选C项。联邦体制处理的是中央与地方关系，材料看不出联邦体制的弊端，排除A项；三权分立主张立法、行政和司法三种国家权力分别由不同机关掌握，各自独立行使、相互制约制衡，排除B项；材料强调总统选举的方式，看不出维护多数民众的利益，排除D项。答案：C122020荆、荆、襄、宜四地七校联盟高三上学期期末联考孟德斯鸠的第一部哲理小说波斯人的信札发表后，在巴黎城引发了轰动效应。伏尔泰、狄德罗和卢梭紧随其后创作了老实人、拉摩的侄儿和爱弥尔等哲理小说，在巴黎贵族社交圈和市民社会都引起了广泛的讨论，被公众广泛阅读和接受。启蒙思想家多用哲理小说形式创
14、作，主要在于这类作品()A最能体现启蒙文学的理性光辉B有效利用文学力量宣传启蒙思想C促进法国启蒙文学的大众化传播D是当时法国广泛使用的公共文体解析：题干中提及孟德斯鸠、伏尔泰、狄德罗、卢梭创作的哲理小说受到“巴黎贵族社交圈和市民社会广泛的讨论”，并结合启蒙运动的性质是资产阶级反封建的思想解放运动，故选B项。“最能”一词不妥，排除A项；题干中“巴黎贵族社交圈和市民社会”为传播圈子资产阶级或资产阶级化的贵族，“大众化”一词不妥，排除C项；题干只是提及哲理小说被广泛传阅，未提及法国社会广泛使用哲理小说，排除D项。答案：B二、非选择题(第13题25分，第14题12分，共37分)132020如皋上学期教
15、学质量调研(三)英、美两国的权利法案都是资本主义发展过程中的重要法律文件。阅读下列材料：材料一威廉签署了由议会提出的权利宣言。内容包括：国王未经议会同意不能停止任何法律的效力；不经议会同意不能征收赋税；向国王请愿是臣民的权利，侵犯即为非法；国会内演说、辩论及议事自由，不应在国会以外之任何地方受到弹劾或讯问；议员选举自由。此宣言经议会正式批准定为法律，并正式命名为权利法案。摘编自袁传旭英国光荣革命琐谈材料二权利法案作为美国的宪法修正案，更侧重于从侧面保护公民的权利。首先，第一条修正案明确规定不得立法的事项来保护公民的宗教自由、言论自由和集会请愿权等，这有利于立法者时刻反思自己的权力界限；其次，第
16、三至八条修正案通过赋予公民宪法上的程序性权利来维护其正义和公平。摘编自张凌飞浅析权利法案对美国立法权的限制完成下列要求：(1)根据材料一概括英国权利宣言所体现的基本理念。结合所学知识，指出权利法案在英国君主立宪制发展过程中的地位。(8分)(2)根据材料二，指出美国权利法案保护公民权利的特点及主要方式。结合1787年宪法的相关内容，简述美国约束立法机关的主要措施。(11分)(3)综合上述材料，简析两部权利法案对世界各国实践依法治国的影响。(6分)解析：第(1)问第一小问“理念”，据材料一依次概括出：限制国王；保证议会权力；保障自由；遵循法治。第二小问“地位”，据所学权利法案意义可得标志着英国君主
17、立宪制的确立。第(2)问第一小问“特点”，据材料二“侧重于从侧面保护公民的权利”可得侧面保护。第二小问“方式”，据材料二“不得立法的程序性权利来维护其正义和公平”可得规定“不得立法”的条款；赋予公民程序性权利。第三小问“措施”，据1787年宪法的三权分立和国会分为参众两院可得：国会实行两院制；总统具有否决权；最高法院有司法审查权。第(3)问结合两则材料中强调民权的保障途径、程序和宪法的地位等可得多途径保障公民权利；重视法律程序的公平正义；立法不得与宪法相抵触。答案：(1)理念：限制国王；保证议会权力；保障自由；遵循法治。(5分)地位：标志着英国君主立宪制的确立。(3分)(2)特点：侧面保护。(
18、2分)方式：规定“不得立法”的条款；赋予公民程序性权利。(4分)措施：国会实行两院制；总统具有否决权；最高法院有司法审查权。(写出措施的具体内容同样得分。)(5分)(3)影响：多途径保障公民权利；重视法律程序的公平正义；立法不得与宪法相抵触。(6分，任答两点即可)142020山西考前适应性测试阅读材料，完成下列要求。材料人类历史发展为世界历史，经历了一个漫长的过程。这个过程包括两个方面：纵向发展和横向发展。这里说的纵向发展，是指人类物质生产史上不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭；所谓横向发展，是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展为整体的世界历
19、史这一客观过程。纵向发展和横向发展并不是平行的、各自独立的。纵向发展所达到的阶段和水平，规定着横向发展的规模和广度。横向发展一方面受纵向发展的制约，一方面又对纵向发展具有反作用，它们共同的基础和最终的推动力量是物质生产的进步。据吴于廑、齐世荣主编世界史整理评析材料中的观点(任意一点或整体)，得出结论。(要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。)(12分)解析：本题属于开放性试题，解答本题的关键是读懂材料并从材料获取有效信息，拟定具体的论题，再结合所学知识加以论述。材料内容主要体现了人类历史纵向和横向发展的过程，解题时选择自己熟悉的角度，可以选择人类历史的纵向发展和横向发展相
20、互作用的角度，可以结合世界近代史的相关史实进行阐述；也可以选择人类历史纵向或横向发展的任一历程，结合所学知识加以论述。要求结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。答案：示例观点：人类历史的纵向发展和横向发展相互作用。(2分)评价：新航路开辟后，英国资本主义经济日益发展，资产阶级代议制得以确立，之后加紧对外殖民扩张，并成为“日不落帝国”；殖民扩张为英国提供了丰厚的资本原始积累和广阔的市场，推动英国率先开始工业革命，机器生产逐渐取代手工劳动，带动君主立宪政体走向成熟；经济的发展需要更为广阔的市场，直接刺激英国进一步向世界各地扩张，推动世界市场不断扩大，同时工业革命向世界各地扩展，各地的联系日益密切。(8分)结论：人类历史的纵向发展与横向发展交错进行，将世界各国的命运紧紧联系在一起，并推动人类历史不断向前发展。(2分)
