1、第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现在单侧光照射下，植物朝向光源方向生长。向光性一、学习目标：1、概述植物生长素的发现过程；2、体验发现生长素的过程和方法；3、评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。实验材料：金丝雀虉草单侧光、锡箔纸1880年达尔文向光性实验一、生长素的发现过程：植物胚的组成部分之一。它突破种子的皮后发育成叶和茎。实验材料胚芽鞘胚芽鞘：植物胚芽外的锥形套状物，是植物的第一片叶子，可保护胚芽中更幼小的叶和生长锥。胚芽一、探究生长素的发现过程观察现象提出问题：为什么向光弯曲生长？为什么向光弯曲生长？作出假设：单侧光照射，单侧光照射，植物弯向光源生长 植物弯向光源生长实验验
2、证：分析结果：得出结论：科学探索的一般过程结论：胚芽鞘受单侧光照射弯曲生长。胚芽鞘的生长和弯曲与哪一部分有关？去掉尖端结论：胚芽鞘的生长和弯曲与尖端有关不生长也不弯曲感受光刺激的是哪部分？用锡箔把罩上尖端罩上伸长区结论：感光的部位在胚芽鞘尖端。生长但不弯曲分别遮盖胚芽鞘的顶端和伸长区的目的是什么?合作探究胚芽鞘的生长和弯曲和胚芽鞘尖端接受单测光有关。实验一生长,向光弯曲单一变量：现象：结论：有无单测光照射实验1向光弯曲生长；实验3生长，不弯曲。实验三生长,不弯曲探究任务1:胚芽鞘是否具有向光性胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的尖端部位有关实验一生长,向光弯曲实验二不生长,不弯曲单一变量：现象：结论：
3、有无胚芽鞘尖端实验1生长，向光弯曲生长；实验2不生长探究任务2:胚芽鞘的向光生长是否与尖端有关?单一变量：现象：结论：实验3生长，不弯曲；实验4向光弯曲生长实验三生长,不弯曲实验四生长,向光弯曲锡箔片罩住胚芽鞘尖端或下部胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位，尖端下部弯曲探究任务3:胚芽鞘感受光刺激的是尖端还是与尖端以下部位？达尔文的猜测：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,当这种刺激传递到伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光性弯曲。尖端产生的这种刺激究竟是什么?是一种化学物质还是什么？结论：胚芽鞘的顶尖产生的“刺激”可以通过琼脂片传递给下部。1910年詹森的实验自主学习结论：胚芽鞘尖
4、端产生的刺激在下部分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。1914年 拜尔的实验黑暗中根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，初步证明尖端产生的可能是一种化学物质，这种化学物质分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？1928年 温特的实验朝对侧弯曲生长既不弯曲也不生长结论：胚芽鞘尖端的确能产生某种物质，这种物质从尖端运输到伸长区，并能使胚芽鞘下面某些部分生长。自主学习对向光性的解释单侧光使生长素背光侧比向光侧分布得多生长素促进生长单侧光引起生长素在尖端由向光侧向背光侧运输 横向运输植物向光性及形成的原因外因：单侧光照射内因：尖端的存在(感受光刺激)尖端产生生长
5、素 生长素分布不均匀(背光面多向光面少)。由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量物质。发现生长素之后，科学家又陆续发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素。植物激素产生：分布：运输：主要在 幼嫩的芽、叶和发育着的种子形态学上端到下端（极性运输）多集中在 生长旺盛 的部位生长素的向下运输非极性运输（成熟组织，如韧皮部）横向运输（单一方向刺激；局限于产生部位）二、生长素的产生、分布和运输abbaCCD胚芽鞘D将生长；不生长素不能从植物的形态学下端运输到上端，琼脂C中没有获得生长素。这是因为练一练：代表含生长素的琼脂块，1、判断下列胚芽鞘的生长或弯曲方向A
6、 B C D 直立生长不弯曲不生长直立生长向右弯曲生长练一练2.用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，可以发现感受光刺激的部位和发生弯曲的部位分别是（）A尖端和尖端B尖端和尖端下一段的向光一侧C尖端和尖端以下的一段D尖端和尖端下一段的背光一侧C3.植物向光性的形成,是由于单侧光使（）A.生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高B.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高C.茎尖感光部位的感光能为发生改变D.茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变B尖端以下的部分；生长旺盛的部位主动运输在尖端既进行横向运输，又进行极性运输；而尖端以下只进行极性运输,成熟组织中可通过韧皮部进行非极性运输胚芽鞘尖端；具有分生能力的组织感光部位：弯曲的部位:合成生长素的部位：生长素的作用部位：生长素运输方式：生长素运输方向：胚芽鞘尖端尖端的下部单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成
