1、第6章 生态环境的保护 第2节 保护我们共同的家园课标点击知识导学典例精析栏目链接(1)关注全球性生态环境问题。(2)概述生物多样性保护的意义和措施。(3)形成环境保护需要具有从我做起的意识。(4)进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。课标点击知识导学典例精析栏目链接课标点击知识导学典例精析栏目链接1生态环境问题具有_，需要全人类的关注与合作。2全球性生态环境问题主要包括全球_、水资源短缺、_、酸雨、_、海洋污染和生物_等。知识清单一、关注全球性生态环境问题课标点击知识导学典例精析栏目链接全球性气候变化臭氧层破坏土地荒漠化多样性锐减21世纪，为什么生命科学将成为主导科学？应
2、用思 考答案：当今人类社会面临的人口、粮食、环境、资源和健康等问题将更加突出。这些问题的解决都离不开生命科学提供的相应的科学思想、科学理论和技术方面的支持。21世纪，人类将更加关注自己的生存和健康，这就需要我们从不同的结构层次上来认识、掌握人体生命活动规律；面临人口危机所带来的粮食问题，要求生命科学为粮食增产提供相应的理论和方法；面对工业化带来的环境污染、资源危机，需要在生命科学理论指导下，运用生物工程的方法，借鉴自然界生态系统的模式，建立保证人类社会可持续发展的生产模式。由于人类面临的各种问题解决都离不开生命科学的理论和技术，所以，在21世纪，生命科学将成为主导科学。课标点击知识导学典例精析
3、栏目链接二、保护生物多样性知识清单课标点击知识导学典例精析栏目链接植物 动物微生物 遗传基因物种生态系统 基因物种生态系统知识清单课标点击知识导学典例精析栏目链接潜在间接直接实用意义非实用意义知识清单课标点击知识导学典例精析栏目链接就地原地自然保护区最有效易地原地异地动植物繁育中心知识清单课标点击知识导学典例精析栏目链接种子库基因珍稀濒危物种立法执法掠夺式禁止三、可持续发展人类的必然选择知识清单课标点击知识导学典例精析栏目链接自然、经济、社会多样性环境和资源人口环境你怎样看待人类只是“地球村”中的成员之一？应 用思 考答案：人类只是“地球村”中的成员之一，人类只有深刻认识自己与其他成员之间相互
4、关联、依存和制约的关系，保持生物多样性、保护环境和资源、建立起人口、环境、科技和资源消费之间的协调与平衡，才能实现可持续发展。课标点击知识导学典例精析栏目链接要 点探 究课标点击知识导学典例精析栏目链接探究一 全球环境问题解读1温室效应、酸雨和臭氧层破坏要 点探 究课标点击知识导学典例精析栏目链接要 点探 究课标点击知识导学典例精析栏目链接2.水体(海洋)污染、土地荒漠化要 点探 究课标点击知识导学典例精析栏目链接大部分环境问题，归根结底是由飞速增长的人口造成的。人口增长意味着需要更多的资源，不论是石油、矿物等不可再生资源，还是鱼类、森林这样的可再生资源都会遭遇更大的压力，并需要农业生产出更多
5、的食物。课标点击知识导学典例精析栏目链接易 错提 示尝 试应 用1发生在湖泊和水塘中的“水华”是因为()A水体富营养化所致 B重金属污染所致C有害农药污染所致D工业废水污染所致课标点击知识导学典例精析栏目链接A尝 试应 用2现在的气象预报中有“紫外线指数”的内容，提醒人们注意避免紫外线伤害。造成地面紫外线照射增强的直接原因是()A臭氧层破坏B水体污染C冰川融化D滥伐森林课标点击知识导学典例精析栏目链接A要 点探 究探究二 红树林的消失影响生物的生存发展课标点击知识导学典例精析栏目链接要 点探 究课标点击知识导学典例精析栏目链接尝 试应 用课标点击知识导学典例精析栏目链接3苍蝇的平衡棒原理被应用
6、于运载火箭的研制中，这在生物多样性的价值中能体现出()A潜在价值 B直接价值C间接价值 D生态价值B尝 试应 用课标点击知识导学典例精析栏目链接4关于我国生物多样性保护的说法，错误的是()要协调好人与人之间的关系禁止利用就是最好的保护要反对盲目地、掠夺式地开发利用主要有就地保护和易地保护两大类A B C DA要 点探 究探究三 可持续发展的理解课标点击知识导学典例精析栏目链接要 点探 究课标点击知识导学典例精析栏目链接尝 试应 用课标点击知识导学典例精析栏目链接5我国西部因历史和气候的原因，生态环境较差。在西部大开发过程中，为实现经济的可持续发展，首先应考虑()A发展水土保持型生态农业，以保护
7、和改善西部的生态环境B控制人口的过快增长，以减轻人类对环境的压力C治理严重的水污染，从而解决水资源短缺问题D发展乡镇企业，增加收入，以解决经济发展过程中必然造成的环境污染问题A尝 试应 用课标点击知识导学典例精析栏目链接6保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列对生物多样性的理解正确的是()A生物多样性的丰富程度与自然选择无关B群落演替过程中的生物多样性逐渐降低C物种多样性比较高的生态系统相对稳定D遗传多样性较低的种群适应环境能力强C课标点击知识导学典例精析栏目链接题型1 保护生物多样性例1下列关于生态系统稳态与保护的描述中，错误的是()A生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件B保护
8、生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系C保护大熊猫的根本措施是建立自然保护区，提高环境容纳量D在草原生态系统中不存在负反馈调节课标点击知识导学典例精析栏目链接名师点睛：生物多样性是生物进化的结果，它既具有直接利用的价值，又有维持生态系统稳定性的间接价值，还有目前尚未认识的潜在价值。但是，由于长期以来人类的不合理利用，生物多样性正在以惊人的速度锐减。生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。课标点击知识导学典例精析栏目链接解析：负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，包括草原在内的一切生态系统都存在着负反馈调节。答案：D课标点击知识导
9、学典例精析栏目链接变式训练1下列属于野生生物资源具有的价值的是()工业原料科学研究美学价值间接价值潜在价值药用价值野生生物数量太多，不利于生态平衡ABCD课标点击知识导学典例精析栏目链接C题型2 保护生物多样性的措施例2 自然保护区具有的功能是()A保护自然和自然资源B保护代表不同自然地带的自然环境C保护生态系统D上述三项的总和课标点击知识导学典例精析栏目链接名师点睛保护生物多样性的措施有就地保护、易地保护和建立精子库、种子库等。保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系如控制人口的增长、合理利用自然资源、防治环境污染等。课标点击知识导学典例精析栏目链接解析：自然保护区能够保存许多物种、各
10、种类型的生物群落和它们赖以生存的环境，是“天然的基因库”，就地保护的对象主要包括有代表性的自然生态系统和珍稀濒危动植物的天然集中分布区，所以，A、B、C均属于自然保护区的保护对象。答案：D课标点击知识导学典例精析栏目链接变式训练2阅读下列三个事例，并回答有关问题：事例一我国海南岛的森林覆盖率在1956年为25.7%，1964年为18.7%,1981年为8.53%，并且因遮盖地面程度大大降低，从而导致坡垒等珍贵植物濒临灭绝，裸实等珍贵药用植物灭绝。事例二我国西北某县野生甘草面积1967年为4万多公顷，30年后已经有一半被挖尽。事例三一种原产日本的林业害虫，于20世纪80年代侵入我国华南沿海地区，并且由于缺乏天敌而迅速蔓延开来，据1990年统计，这种害虫使该地区13万多公顷的马尾松林受到危害。课标点击知识导学典例精析栏目链接课标点击知识导学典例精析栏目链接变式训练课标点击知识导学典例精析栏目链接变式训练课标点击知识导学典例精析栏目链接变式训练课标点击知识导学典例精析栏目链接变式训练本课总结一、知识归纳课标点击知识导学典例精析栏目链接二、要点回顾课标点击知识导学典例精析栏目链接1引起全球性环境问题的原因。2保护生物多样性的措施。
