1、栏目导引第一单元新知初探思维启动要点突破讲练互动实验探究专项突破知能演练轻巧夺冠第二节 植物体内的其他激素栏目导引第一单元新知初探思维启动要点突破讲练互动实验探究专项突破知能演练轻巧夺冠学习导航1.说出植物激素的概念。2简述赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯在植物体内的分布、合成和主要生理作用,以及植物激素之间的相互作用。重、难点3探究细胞分裂素类似物对植物生命活动的调节。难点栏目导引第一单元新知初探思维启动要点突破讲练互动实验探究专项突破知能演练轻巧夺冠新知初探思维启动一、植物激素在植物体内合成，从_部位运输到_部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。二、细胞分裂素类似物对植
2、物生命活动的调节产生作用栏目导引第一单元新知初探思维启动要点突破讲练互动实验探究专项突破知能演练轻巧夺冠选择实验材料时，宜选用_的枝条和_的叶片，实验组和对照组分别用_的_和蒸馏水处理枝条和叶片。如果没有对照，就不能确定枝条的生长状态改变以及叶片直径和_的变化是_引起的。带幼芽幼嫩等量6_BA溶液颜色6_BA溶液栏目导引第一单元新知初探思维启动要点突破讲练互动实验探究专项突破知能演练轻巧夺冠三、其他植物激素激素种类合成部位主要作用机 理赤霉素主要是未成熟的种子、幼根和幼芽促进茎的伸长、引起植株快速_、解除休眠和促进_促进细胞伸长脱落酸叶、芽、果实、种子和块茎中抑制_和种子的_,促进花、果实和叶
3、的脱落生长花粉萌发细胞分裂萌发栏目导引第一单元新知初探思维启动要点突破讲练互动实验探究专项突破知能演练轻巧夺冠激素种类 合成部位主要作用机 理细胞分裂素幼嫩的_、萌发的种子、正在发育的果实促进_和组织_，延缓衰老乙烯植物的多种组织和器官中促进果实_增强_的透性和_的活性,使呼吸作用加强,促进果实中有机物转化根尖细胞分裂分化成熟细胞膜酶栏目导引第一单元新知初探思维启动要点突破讲练互动实验探究专项突破知能演练轻巧夺冠想一想北方落叶树在秋末纷纷落叶，这是植物对干旱和寒冷的适应，知道是什么促使落叶吗？【提示】在秋末冬初，植物产生脱落酸,抑制细胞的分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。栏目导引第一单元新知初探
4、思维启动要点突破讲练互动实验探究专项突破知能演练轻巧夺冠四、植物激素的相互作用大多数情况下，各种植物激素通过复杂的途径_植物的生命活动。如植物顶端优势的形成就是生长素和_共同作用的结果。共同调节细胞分裂素栏目导引第一单元新知初探思维启动要点突破讲练互动实验探究专项突破知能演练轻巧夺冠判一判(1)食用乙烯催熟的香蕉会影响人体的健康.()(2)赤霉素能促进生长素的积累与运输。()(3)植物体内的五种激素都存在而且分布均匀。()(4)植物激素类似物在生产实践中被广泛应用。()栏目导引第一单元新知初探思维启动要点突破讲练互动实验探究专项突破知能演练轻巧夺冠五、植物生长调节剂1含义：是用人工合成的方法制
5、成的，具有_的类似物。2应用：植物生长调节剂已广泛用于生产实践，如高浓度的_或2,4D可当做除草剂使用(如除去单子叶作物中的双子叶杂草),_ 被用于香蕉等果实的催熟。植物激素活性乙烯利萘乙酸栏目导引第一单元新知初探思维启动要点突破讲练互动实验探究专项突破知能演练轻巧夺冠要点突破讲练互动要点 植物激素的相互作用植物的各种生命活动都不是受单一激素的控制,而是各种激素相互作用的结果，如图：栏目导引第一单元新知初探思维启动要点突破讲练互动实验探究专项突破知能演练轻巧夺冠归纳总结 植物各种激素间的关系总结(1)相互促进的激素促进生长的激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素。延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素、生长
6、素。栏目导引第一单元新知初探思维启动要点突破讲练互动实验探究专项突破知能演练轻巧夺冠(2)相互抑制的激素与器官脱落有关的激素：生长素、细胞分裂素抑制器官脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落。与种子萌发有关的激素：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。栏目导引第一单元新知初探思维启动要点突破讲练互动实验探究专项突破知能演练轻巧夺冠 (2010高考江苏卷)为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如图所示，由此可初步推测(多选)()例栏目导引第一单元新知初探思维启动要点突破讲练互动实验探究专项突破知能演练轻巧夺冠A浓度高于106mol/L的生长素
7、会抑制该植物茎段的生长B该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯C该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的栏目导引第一单元新知初探思维启动要点突破讲练互动实验探究专项突破知能演练轻巧夺冠关键点【思路点拨】分析时应注意以下两点明确不同生长素浓度对植物生长的影响.知道不同植物激素在植物个体中的含量.栏目导引第一单元新知初探思维启动要点突破讲练互动实验探究专项突破知能演练轻巧夺冠【解析】浓度高于106mol/L的生长素仍促进该植物茎段的生长，只是促进的程度有所下降；由右图可直观看出，该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯；据右图分析
8、，在一定范围内，该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成，但乙烯含量增加到一定程度后，生长素的合成却在减少；由右图可直观看出，该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值(最高值)是不同步的.【答案】BD栏目导引第一单元新知初探思维启动要点突破讲练互动实验探究专项突破知能演练轻巧夺冠变式训练(2012济南高二检测)植物激素中的赤霉素能诱导-淀粉酶的产生，而脱落酸加快植物衰老，对-淀粉酶的合成起抑制作用，两者在-淀粉酶的合成中的相互作用如图，6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂，抑制剂在第11小时加入，见图中“”.请根据图中信息和相关知识分析，下列说法错误的是()栏目导引第一单元新知初探思维启动要点突破
9、讲练互动实验探究专项突破知能演练轻巧夺冠栏目导引第一单元新知初探思维启动要点突破讲练互动实验探究专项突破知能演练轻巧夺冠A6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂，抑制-淀粉酶的产生B在-淀粉酶的合成中，脱落酸与赤霉素是拮抗关系C脱落酸加快植物衰老，其作用机理是促进mRNA合成D植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果栏目导引第一单元新知初探思维启动要点突破讲练互动实验探究专项突破知能演练轻巧夺冠解析：选C。由题中信息可知，赤霉素能诱导-淀粉酶的产生，脱落酸对-淀粉酶的合成起抑制作用，二者是拮抗关系；结合曲线信息可确定，脱落酸最可能是通过抑制mRNA的合成，进一步抑制-淀粉酶的产生。栏目导引第
10、一单元新知初探思维启动要点突破讲练互动实验探究专项突破知能演练轻巧夺冠多种植物激素对植株侧芽生长影响的实验实战演练(2011高考浙江卷)研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。实验探究专项突破栏目导引第一单元新知初探思维启动要点突破讲练互动实验探究专项突破知能演练轻巧夺冠栏目导引第一单元新知初探思维启动要点突破讲练互动实验探究专项突破知能演练轻巧夺冠请回答：(1)比较曲线1、2、3与4，可知_对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是_，而且_(激素)能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下,除了曲线3所采用的措施外，还可通过喷施_的化合物促进侧芽生长。栏目
11、导引第一单元新知初探思维启动要点突破讲练互动实验探究专项突破知能演练轻巧夺冠(2)比较曲线4与5，可知赤霉素能明显促进_，而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于_组织。(3)分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内_浓度或比例的改变。栏目导引第一单元新知初探思维启动要点突破讲练互动实验探究专项突破知能演练轻巧夺冠【解析】(1)比较曲线1、2、3与4，可以看出顶芽对侧芽的生长具有抑制作用;比较1、2和4可知，起抑制作用的是生长素;比较1、3和4可知，细胞分裂素能解除生长素对侧芽的抑制作用；另外要解除生长素对侧芽的抑制作用，可喷施抑制生长素合成或发挥作用的化学物质。(2)比较曲线4与5，可以看
12、出，赤霉素能明显促进侧芽生长，赤霉素产生于顶芽和根的分生组织、幼叶、胚中。栏目导引第一单元新知初探思维启动要点突破讲练互动实验探究专项突破知能演练轻巧夺冠(3)分析上述曲线可知，细胞分裂素、生长素、赤霉素在侧芽内的浓度或比例影响侧芽生长速度。【答案】(1)顶芽 生长素 细胞分裂素 对抗生长素(2)侧芽的伸长 分生(3)植物激素栏目导引第一单元新知初探思维启动要点突破讲练互动实验探究专项突破知能演练轻巧夺冠实验链接 遵循单一变量原则要做到两个确保：(1)确保“单一变量”的实验观测，即不论一个实验有几个实验变量，都应做到一个自变量对应观测一个因变量；(2)确保“单一变量”的操作规范，即实验过程中要尽可能避免无关变量的干扰。栏目导引第一单元新知初探思维启动要点突破讲练互动实验探究专项突破知能演练轻巧夺冠知能演练轻巧夺冠栏目导引第一单元新知初探思维启动要点突破讲练互动实验探究专项突破知能演练轻巧夺冠本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放
