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2014-2015学年高中数学 2.2.2反证法1课件 新人教A版选修2-2.ppt

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1、2.2.2 反证法经过证明的结论 一般地,从要证明的结论出发,逐步寻求推证过程中,使每一步结论成立的充分条件,直至最后,把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等)为止,这种证明的方法叫做分析法特点:执果索因.用框图表示分析法得到一个明显成立的结论复习思考题:甲、乙、丙三箱共有小球384个,先由甲箱取出若干放进乙、丙两箱内,所放个数分别为乙、丙箱内原有个数,继而由乙箱取出若干个球放进甲、丙两箱内,最后由丙箱取出若干个球放进甲、乙两箱内,方法同前.结果三箱内的小球数恰好相等.求甲、乙、丙三箱原有小球数甲:208个,乙:112个,丙:64个思考?A、B、C三个人,A说

2、B撒谎,B说C撒谎,C说A、B都撒谎。则C必定是在撒谎,为什么?分析:假设C没有撒谎,则C真.-那么A假且B假;由A假,知B真.这与B假矛盾.那么假设C没有撒谎不成立;则C必定是在撒谎.反证法:假设命题结论的反面成立,经过正确的推理,引出矛盾,因此说明假设错误,从而证明原命题成立,这样的的证明方法叫反证法。反证法的思维方法:正难则反反证法的基本步骤:(1)假设命题结论不成立,即假设结论的反面成-立;(2)从这个假设出发,经过推理论证,得出矛盾;(3)从矛盾判定假设不正确,从而肯定命题的结-论正确归缪矛盾:(1)与已知条件矛盾;(2)与已有公理、定理、定义矛盾;(3)自相矛盾。应用反证法的情形:(1)直接证明困难;(2)需分成很多类进行讨论(3)结论为“至少”、“至多”、“有无穷多个”-类命题;(4)结论为“唯一”类命题;例1:用反证法证明:如果ab0,那么例2 已知a0,证明x的方程ax=b有且只有一个根。P例3:证明:圆的两条不全是直径的相交弦不能互相平分.已知:在O中,弦AB、CD相交于P,且AB、CD不全是直径求证:AB、CD不能互相平分。ABCDO例4 求证:是无理数。作业

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