1、一物不大两头翘，只有肚子没有腰，半斗粗粮半斗菜，换来一斗白元宵。（打一动物）新课导入 新课导入 根据统编教材整理 四年级语文下 作者：老舍 第一课时走近作者 老舍（18991966），原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、剧作家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。老舍的作品大多取材于城市下层居民的生活，善于运用精确流畅的北京口语。主要作品：长篇小说骆驼祥子四世同堂，剧本龙须沟茶馆等。学习目标 认识“疙、瘩”等9个生字，会写“讨、厌”等15个生字，正确理解课文中的相关词语。有感情地朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。比较母鸡和猫在写法上的特点，体会作者的语言风格。会 认
2、字 瘩 da疙瘩 侮 w恶 w聋 lng侮辱 可恶 耳聋 疙 g疙瘩 哼 hng嗯哼 啼 t啼哭 伏 f埋伏 啄 zhu啄食 凄 q凄凉 会 写 字 讨 厌 坝 忠 毒 绩 孵 警 戒 歪 咕 汤 掘 伏 啼 注意这些字的笔画顺序哟！to音序：T左右 偏旁：讠 5 形近：讨论 商讨 追讨 笔顺：组词：结构：笔画数：农村 时间 对联 会 写 字 yn音序：Y偏旁：厂 6 形近：讨厌 厌弃 生厌 笔顺：组词：结构：笔画数：大雁 压力 犬吠 半包围 b音序：B左右 偏旁：7 形近：大坝 堤坝 河坝 笔顺：组词：结构：笔画数：狼狈 守则 观察 土 zhng音序：Z偏旁：8 形近：忠诚 忠心 忠臣 笔顺
3、：组词：笔画数：时钟 初衷 不分伯仲 结构：心 上下 d音序：D偏旁：母 9 形近：毒素 剧毒 毒蛇 笔顺：组词：笔画数：草莓 霉变 保姆 结构：上下 j音序：J偏旁：纟 11 形近：成绩 业绩 功绩 笔顺：组词：笔画数：污渍 债款 啧啧称赞 结构：左右 f音序：F左右 偏旁：爫 14 形近：孵蛋 孵化 孵育 笔顺：组词：笔画数：浮动 俘虏 结构：jng音序：J上下 偏旁：言 19 形近：警察 刑警 警官 笔顺：组词：笔画数：擎举 誊写 誓言 结构：ji音序：J偏旁：戈 7 形近：戒尺 戒酒 戒烟 笔顺：组词：笔画数：告诫 戎马 机械 结构：半包围 wi音序：W偏旁：一 9 形近：歪斜 歪理
4、歪风邪气 笔顺：组词：笔画数：否定 甭管 结构：上下 g音序：G左右 偏旁：口 8 形近：咕咚 咕咕 咕噜噜 笔顺：组词：笔画数：估计 姑姑 故事 结构：咕 tng音序：T左右 偏旁：氵 6 形近：肉汤 汤碗 喝汤 笔顺：组词：笔画数：杨树 场地 飘扬 结构：ju音序：J左右 偏旁：扌 11 形近：发掘 挖掘 开掘 笔顺：组词：笔画数：崛起 倔强 把握 结构：f音序：F左右 偏旁：亻 6 形近：起伏 伏案 埋伏 笔顺：组词：笔画数：犬吠 讨厌 优秀 结构：t音序：T左右 偏旁：口 12 形近：啼鸣 啼哭 啼叫 笔顺：组词：笔画数：瓜蒂 猪蹄 真谛 结构：词语认读 讨厌 欺侮 反抗 啼叫 颤颤巍
5、巍 忠厚 毒手 成绩 警戒 如怨如诉 预备 汤圆 消瘦 啄食 凄惨 差 chchi差不多 差遣 恶 w可恶 恶狠狠 爸爸差（chi）遣我去购买一批小树，但小树长得参差（c）不齐，很容易看出它们的差（ch）别，我只能尽量选差（ch）不多高的小树。可恶（w）的大灰狼恶（）狠狠地对小羊说：“谁让你弄脏我的水，害得我喝了以后头晕、恶（）心！”语境 语境 恶心 ch差别 c参差不齐 多 音 字 更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。w他面对凶恶的敌人毫无惧色。他胃里不舒服，一阵一阵地恶心。多 音 字 词语解释【欺侮】欺负。【可恶】令人厌恶，使人恼恨。【颤颤巍
6、巍】抖动摇晃的样子。（多用来形容老年人或病人的某些动作）【如怨如诉】形容没完没了地抱怨、诉说。形容声音（多指乐曲）悲切。【忠厚】忠实，厚道。【警戒】戒备。【凄惨】凄凉悲惨。整体感知 有感情地朗读课文，说说课文的主要内容是什么。本文以作者自己的情感变化为线索，描写了他对母鸡前后看法的变化，塑造了一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲的形象，表达了作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂之情。段落层次 介绍了母鸡令人讨厌的理由。第一部分（1-3）:第二部分（4-8）:通过母鸡对待鸡雏的几个方面的表现，告诉我们这是一位负责、慈爱、勇敢、辛 苦的母亲。第三部分（9、10）:总结母鸡的美好品质，表达对母鸡的赞美。默读
7、课文，画出“我”对母鸡态度前后变化的句子。我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。整体感知 快速浏览课文，根据“我”的态度变化，把课文分成两部分。一向讨厌 不敢再讨厌（1-3）自然段（4-10）自然段 整体感知 这是一只（）的母鸡。自大、爱炫耀 无病呻吟 欺软怕硬 暗箭伤人 研读文本第一部分，培养概括能力：整体感知 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。指导朗读，读出母鸡的令人讨厌。整体感知 根据统编教材整理 四年级语文下 作者：老舍 第二课时 上节课，我们解决了生字词，了解了作者对母鸡的情感变化，这节课我们继续学习课文，思考老舍先生对母鸡的
8、态度为什么会有这样的变化。谈话导入 课文解读 我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。母鸡的叫声 乱叫（没完没了）扯长了声如怨如诉地叫 细声细气地叫 叫声讨厌 无病呻吟 嘎嘎乱叫，没完没了 细声细气，如怨如诉 我们一起来听听母鸡无病呻吟的叫声吧！拟人 它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。生动形象地刻画了这只母鸡
9、“欺软怕硬”的形象，读起来让人感到母鸡确实很讨厌。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。爱炫耀 讽刺母鸡的炫耀。聋人本来是不怕吵的，作者用“就是聋人也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。夸张 讨论交流 结合前三个自然段说一说，作者为什么一开始讨厌母鸡？因为母鸡没事喜欢乱叫，无病呻吟，令人心烦；常常欺负鸭子和别的母鸡，欺软怕硬；下了蛋就发了狂地叫，恨不得让全世界知道，喜欢炫耀。可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。过渡段 小组讨论：“我”对母鸡的态度前后变化的原因。“我”一开始讨厌母鸡是因为它无病呻吟、欺软
10、怕硬又拼命炫耀，后来发现母鸡有了鸡雏后，变得负责、慈爱、勇敢、辛苦，成了一位伟大的鸡母亲，所以“我不敢再讨厌母鸡了”。课文解读 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。从母鸡的动作、叫声、情态等方面，生动形象地把一只爱护鸡雏的母鸡展现在我们眼前，从中可以体会到母鸡的尽职和勇敢。尽职、勇敢 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自
11、己却消瘦了许多。比喻和对比的巧妙运用，更表现了母鸡对小鸡的疼爱。慈爱 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。耐 心 教鸡雏学习 身体供鸡雏游戏 给鸡雏取暖 不辞辛苦 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫,顶尖锐，顶凄惨，好像在说：“。”负责 我会说 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。这三句话都是在写母亲
12、，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出来的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄，这是对普天下所有母亲的赞颂。讨论交流 为什么“我”后来不敢再讨厌母鸡了？后来发现母鸡做了母亲，负责、慈爱、勇敢、辛苦，为了小鸡任劳任怨，是一个伟大的鸡母亲，“我”感受到了母爱的伟大，由讨厌顿生敬意。合作探究 情感上猫母 鸡喜 爱 讨厌尊敬、赞美 都有一个过渡句结构上写了猫的性格古怪和淘气可爱。可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和母鸡孵鸡雏以后两个部分。写法上都通过动作、神态描写，写出了动物的特点。比较一下，母鸡和猫两篇文章在写法上各有哪些特点？结构梳理 母鸡 讨厌 无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀 伟大的母亲 真正的英雄 浅薄、媚俗 尊敬 负责、慈爱 辛苦、勇敢 浅薄、媚俗 尽职尽责 赞美 英雄母亲 不敢讨厌 母爱伟大 看这幅雨中护鸡图，发挥想象，以“母子之情”为主题，画一幅画并简要描述你的画。拓展延伸 拓展延伸 关于母爱的名言 慈母爱子，非为报也。（汉刘安）成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣。（郑振铎）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（意大利但丁）麻雀屠格涅夫 柱子上的母鸡普里什文 母鸡列那尔 拓展延伸
