1、模块一：拼音一、 默写声母。二、 默写韵母。来源:来源:学|科|网三、 默写整体认读音节。四、按要求分类。 ri h iu f yun ing w b e an zi wu 声母： 、 、 、 韵母： 、 、 、 整体认读音节： 、 、 、 五、我能在整体认读音节下面划“ ”。jio wu yon zhi xin die yun xion ryn ye zhn b xun ni so zhu yu六、 我是小老师（把错误的音调改正过来）。nu（ ） xe （ ） k（ ） lo（ ）ti（ ） ni（ ） fe（ ） yn（ ）七、 按要求填空。qzhu yunhu y r duch w qu
2、n yn x二拼音节：三拼音节： 整体认读音节： 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。八、
3、读一读，连一连。xio shsh ziq chqn wsh yfi j 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 九、把下面声母按字母表的顺序连线。来源:ZXXK十、填写声母、韵母或音节。例：h( u
4、 )hu l ( ) gu （ ）j i ( )ji zhu ( ) zhund ( )n din z( )o zuo( ) i n min p eng （ ）( )w ( )eimei ( )( )ci j( )ju l( )liu t( )tie qe( ) xi( ) n( )来源: b( ) g( ) ( )gu n( )n x( ) ( ) xing sh( )shu qn( ) j zh q b (u) (n) x hn s 十一、我会看图选一选，把音节补充完整。 d i q zi sh k hu ( q p ) ( i i ) ( d b ) ( u i )十二、我会给图片选名字。 xio co m gu x gu hng y xing jio y m hu du bi ci 十三、请你画一幅画，图上要有以下几样东西。1、ln tin 2、l sh 3、hng hu 4、xio h 5、y
