1、专题一 古代中国的政治制度考点展示20172019全国卷考查视角商周时期的政治制度2019全国卷(选择)王位继承制(商周变化)2019全国卷(选择)宗法制(遗存影响)2018全国卷(选择)商汤灭夏(原因)2017全国卷(选择)分封制(文化影响)秦中央集权制度的形成2019全国卷(选择)秦中央集权制度(影响)汉到元政治制度的演变2019全国卷(选择)汉武帝加强中央集权2019全国卷(选择)北宋募兵制2019全国卷(非选择)汉朝国家治理2018全国卷(选择)唐代藩镇2018全国卷(选择)唐代三省六部制2018全国卷(选择)宋代科举制2017全国卷(选择)西汉解决王国问题2017全国卷(选择)魏晋官
2、修史书明清君主专制制度的加强2018全国卷(非选择)宋明清地方治理(乡约制度)2017全国卷(选择)明代君主专制异化(宦官专权)命题分析1先秦、汉唐、明清三个时段选择题命题量大体相当，非选择题一般出自汉唐或明清。2注重考查重要政治制度的传承、发展及内涵。3突出考查时空观念、史料实证、历史理解与解释等素养。4与新教材选择性必修1相关主题切合度日益明显。备考建议1注意政治制度在时空转化中的演变，从历史传承角度设问思考。2挖掘教材隐性内容，构建知识内在联系。3关注新课标核心素养、知识与本专题知识的结合。 第1讲商周时期的政治制度一 夏商的政治制度1.王权传承制度。夏启开始实行王位世袭制，王位有时父子
3、相传，有时兄终弟及。2王权特点。通过占卜决定国家大事，体现了王权与神权结合的特点。3商朝行政制度。中央设有相、卿士等，掌管政务；地方封侯和伯(称为外服或方国)。巩固自查从下图中可以获得哪些历史信息？答案：上述图示显示：夏王朝实行的是王位世袭制，或父死子继，或兄终弟及。二 西周的政治制度(一)分封制权力分配制度1含义。周天子把土地和人民分封给诸侯建立诸侯国。2目的。封邦建国，以藩屏周。3概况。分封对象王族(主体)、功臣和古代帝王的后代诸侯义务为天子镇守疆土，定期纳贡述职，随王作战征伐诸侯权利在封疆内再分封、设置官员、建立武装、征派赋役等等级序列天子诸侯卿大夫士4.对周代的影响。(1)积极影响(周
4、代初期)。巩固了王权和地方统治，国家政权趋向严密。推动了边区开发，扩大了疆域。扩大了周文化的影响，加速了民族融合进程。(2)消极影响。造成周代后期的诸侯割据局面，成为周代衰微的制度因素。识记导图分封制的演变及实际效果易错修正分封制不利于统一国家的建立。答案：西周封邦建国，封建诸侯将家与国紧密结合，形成“尊王”“天下共主”的大一统观念，进而推动文化认同的形成与发展，有利于统一国家的建立。(二)宗法制权力继承制度1含义。利用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。2目的。加强分封制形成的统治秩序；解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。3内容。推行嫡长子继承制；分为大宗和小宗，大
5、宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗。4特点。血缘关系与政治关系结合；家国合一(家国一体)。5对周代的影响。保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结，保障分封制推行。易错修正宗法制下，大宗和小宗是绝对的。答案：宗法制下，大宗和小宗是相对的。周天子是天下的共主，是大宗，诸侯对周天子而言是小宗。在封国内，诸侯对卿大夫而言是大宗，而卿大夫对诸侯而言则是小宗。在卿大夫封地内，对于士而言，卿大夫成为士的大宗。识记导图图解宗法制与宗法观念的关系和区别巩固自查根据下图信息，宗法观念有什么现代价值？答案：宗法观念已经渗透到当今中国社会的管理和家庭生活，对我国社会和谐和家庭结构的
6、稳定起到了积极作用。(三)礼乐制度权力认同制度1目的。巩固贵族的身份地位，协调统治阶级内部矛盾。2概念。(1)“礼”：维护贵族等级秩序的典章制度和礼仪规定。(2)“乐”：配合“礼”进行维护等级差别的乐舞。3内容。各种礼乐制度，即周礼，作为各级贵族的政治和生活准则。要求不同等级遵守礼制，不得僭越。4影响。有利于西周统治秩序的稳定；对后世产生深远影响。5瓦解。春秋后期，出现了“礼崩乐坏”的局面。识记导图图解西周分封制、宗法制与礼乐制的关系分封制政治生活等级化天下归姬(周)宗法制家庭生活政治化天下归嫡(宗)礼乐制等级观念生活化天下归序(心)1“家国同构”。指家庭、家族和国家在组织结构方面具有共同性，
7、均以“血亲宗法”关系来统领，存在严格的家长制。父为家“君”，君为“国父”，君父同伦，家庭治理的形式扩大到“国”的范围。它使族权和行政权合二为一，使家族和宗族同时享有政权和族权的双重权力。2贵族政治。夏、商、西周时期，国家政权由世袭贵族的代表人物掌握，他们依靠血缘和出身世代享有世袭的特权。这就是历史上的世卿世禄制，这一时期的政治被称为“贵族政治”。核心分封制的特点和影响史料1：西周分封诸侯战略示意图史料探究依据史料1，指出分封制在对象、空间分布上的特点，并分析其产生的影响。史料研读分封对象：“成王弟、周公子、功臣、殷商贵族后代”等信息，体现了分封对象的多元化，同时体现了贵族政治色彩；图中显示分封
8、对象姬姓占比大，说明分封制具有血缘政治特征。分封空间：从地域空间看，同姓亲族的封地居于富庶之地和战略要地，起到拱卫王室的作用；部分封国位于少数民族地区和边疆地区，由此可以推断，分封制有利于拓展周代的疆土，推动当地的经济文化发展和民族融合。封国名称：鲁、齐等封国名称联想到山东地区别称齐鲁大地，山东简称鲁，这折射出分封制对地理称谓产生了影响，山东简称鲁而非齐，说明分封制具有严格的等级观念；诸多封国名称与中国姓氏一致，这折射出分封制对后世姓氏文化在内的社会生活产生了深远影响。史料2：西周王朝建立后，历经周公、成王、康王三世的经略，国体一改商王朝时异姓国族林立而臣服于商的运作模式，逐渐建立起一个“普天
9、之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”的华夏国家是中国古代国家发展史上具有划时代意义的变革，主要是在上层统治者的宏观政治决策下，分封同姓、异姓诸侯来巩固国土，建立起一个大小相系、上下藩屏的全国统治网络，进而演变成一种带有“华夏”性质的地域性社会政治实体总体看来，周天子虽表面上为天下共主，但实际上控制力有限，各诸侯国实际上都是有很大独立性的政治实体。摘编自杨宁一历史学习新视野新知识史料探究根据史料2，指出西周政治的特点，并结合所学知识分析其影响。史料研读材料信息“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”体现统一性；“大小相系、上下藩屏”体现集权性；周代“实际上控制力有限”“有很大独立性的政治实体”
10、体现分散性的特点。由此可以推导得出，西周形成周王天下共主的局面，同时中央集权尚未形成，但为向成熟的地缘国家发展奠定了基础。分封制的特点和影响1分封制的特点。(1)分封对象：分封对象多元化，但以同姓亲族为主体。(2)分布地区：主要集中在黄河中下游地区，同姓亲族封地居于富庶之地或战略要地。(3)阶级关系：等级森严，等级观念浓厚。(4)政权特征：具有血缘政治和贵族政治特色；中央集权尚未形成。2分封制的影响。(1)对周代统治。使周天子确立了天下共主的地位。初期起到了拓展疆土、巩固统治的作用。为后期地方诸侯割据埋下了隐患。(2)对中国社会发展。为向成熟的地缘国家发展奠定了基础，为中央集权制度的形成提供了
11、文化认同基础。影响着后世皇权专制和皇权至尊的皇族分封体制。促进四夷文化融合统一为中原文化，促进了中国早期中华文化的形成和华夏族的生长聚合。使中华文化在整体传统文化格局下形成了各具特色的区域文化。如我国各省份的简称有些就来源于分封制下的封国名称：山西简称“晋”，山东简称“鲁”等。分封制对中国的风俗文化影响深远。如中国的很多姓氏来源于古代的封国或封地名称，如姓氏中的齐、鲁、赵、燕、晋、秦、楚等；战国时秦国与晋国曾联姻，后世就把两家联姻称为“秦晋之好”。(2017全国卷)周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌(今河南淇县)；封周公长子伯禽于鲁，都奄(今山东曲阜)；封召公奭于燕，都蓟(今北
12、京)。分封()A推动了文化的交流与文化认同B强化了君主专制权力C实现了王室对地方的直接控制D确立了贵族世袭特权明素养本题从西周初期的分封切入，考查分封制在推动文化交流与认同方面的作用，凸显了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀的学科核心素养。研题干周灭商之后西周初年；分封制地方行政制度；武王弟、周公长子、召公同为姬姓；河南、山东、北京王畿之外的不同地方。辨选项选项辨析A姬姓亲族分封到河南、山东、北京等地，使这些地区有了周文化的底蕴，与“文化交流与认同”切合，A项正确B君主专制属于中央决策层面，分封属于地方制度层面，范畴不一致，B项错误C分封制下王室对地方实行的是间接控制而非直接控制
13、，C项错误D材料叙述的是分封对象和地域，“贵族世袭”偷换了主题，D项错误定答案A深发掘中国古代的国家认同主要是一种文化认同。人们恪守一种以文化差异为区分的国家观念，中原地区先进的文化面貌，使之成为中国的象征；这种文化的获得，或者是向这种文化的靠拢，则成为是否获得华夏族资格(即中国资格)的主要判断依据。文化认同作为民族认同、国家认同和政治认同基础的价值取向，为中国数千年来的政治统一奠定了坚实的信念和基础。文化认同具有标识民族特性、塑造认同心理、规范社会行为、培育并强化统一意识、凝聚民族精神等功能。1(2019全国卷)据学者考订，商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王。
14、这反映出()A禅让制度的长期影响B王位继承方式的变化C君主寿命的时代差异 D血缘纽带关系的弱化解析：本题考查时空观念、史料实证和历史解释等核心素养。“商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王”说明西周王位更替时间相比商朝较长，这是因为西周确立宗法制，实行嫡长子继承制，王位继承方式产生变化，故选B项；禅让制强调选贤举能，A项错误；王位世袭与君主寿命无关，C项错误；兄终弟及和父子相传都是体现血缘，说明血缘纽带关系是强化而非弱化，D项错误。答案：B2(2019全国卷)“教民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌；移风易俗，莫善于乐；安上治民，莫善于礼。”这一思想产生的制度渊源是
15、()A宗法制 B禅让制C郡县制 D察举制解析：材料中的“孝”“悌”“乐”“礼”等属于道德伦理范畴，都是服务于宗法制的内容，故选A项；“禅让制”强调继任者的“才”，B项错误；“郡县制”是地方管理制度，和伦理道德无关，C项错误；“察举制”重视“孝”，但是服务于君主专制即服务于宗法制，D项错误。答案：A3(2017海南卷)考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反映了()A宗法制度的瓦解 B分封制度的崩溃C等级制度的颠覆 D礼乐制度的破坏解析：本题考查史料实证、历史解释等核心素养。结合所学可知，周代的礼乐制度对丧葬规格有明确的规定，材料中诸侯使用周天子
16、才能享有的九鼎，说明诸侯僭越了礼乐制度，故D项正确；宗法制度属于家族内部层面，分封制度属于国家政治层面，与题干主体范畴不一致，A、B两项错误；等级制度颠覆涵盖整个社会，过于绝对，C项错误。答案：D4周代青铜器上的铭文与商代相比，字数越来越多，语句也愈加格式化。这些铭文大都记述个人业绩，追颂祖先功德，希冀子孙保用。这表明西周时()A创造了一种全新的文字体系B形成了重视历史传承的风尚C宗法制度受到了严重的挑战D青铜器的功用发生重大改变解析：本题考查时空观念、历史解释和家国情怀等核心素养。根据信息“这些铭文大都记述个人业绩，追颂祖先功德，希冀子孙保用”可知由祖先的功绩被记录和传承，利于形成重视历史传承的风尚，故B项正确；由“周代青铜器上的铭文与商代相比语句也愈加格式化”可知，商代西周时青铜器都是书写的载体，只是西周铭文的字数、语句格式与商代不同，A、D两项错误；材料未涉及宗法制，C项错误。答案：B
