1、第2课古代世界的帝国与文明的交流课标导航课程标准课标解读1.认识古代各大帝国的区域性影响。2.认识不同文明之间的早期联系。1.了解农耕文明的优势，运用“唯物史观”认识农耕文明对古代文明扩展的作用。2.运用“时空观念”了解古代各大帝国的扩张历程，认识各大帝国的区域性影响。3.搜集不同文明之间的早期联系的史实，运用“史料实证”理解古代各大帝国崛起对人类文明进步的促进作用。古代文明的扩展1.农耕文明的扩展(1)条件：农耕文明区发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，具备了稳步扩大范围和影响的潜能。农耕世界具有相对较高的生产力、制度与文化(2)概况埃及文明的扩展：势力曾达到两河
2、流域，并与西亚地区的大国争霸。尼罗河南部高山深谷阻隔，所以古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展西亚文明的扩展：古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展汉谟拉比基本统一了两河流域 到地中海东岸；亚述不仅统一了两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。2.海洋文明的扩展(希腊文明)(1)条件：凭借自己的组织能力、航海技术和武器。(2)方式：移民。公元前八到前六世纪，古希腊人在地中海地区进行了广泛的大规模的殖民运动，传统上称这一时期为“殖民时代”(3)范围：向地中海和黑海周边地区殖民。(4)影响：在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。古代世界的帝国1.波斯帝
3、国(1)崛起时间：公元前6世纪。(2)征服扩张：兴起于伊朗高原，征服包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立地跨亚非欧三大洲的帝国。(3)帝国统治：继承了西亚地区传统的君主专制制度，地方实行行省制，建立了从古巴比伦王国的君权神授中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统。波斯人担任要职(4)走向衰亡：公元前4世纪晚期，被马其顿灭亡。2.亚历山大帝国(1)崛起时间：公元前4世纪晚期。(2)帝国建立：马其顿国王亚历山大成功灭亡了波斯帝国后，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国。(3)政治统治：亚历山大继承波斯帝国的基本制度，地方实行行省制，任用马其顿继续实施君权神授，君主专制 人和希腊
4、人担任主要职务，推广希腊文化。促进了古希腊文化的繁荣发展和东西方文化的交流与融合3.罗马帝国(1)起源：原是意大利中部的一个城邦。(2)征服扩张：首先征服意大利，后征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，整个地中海变成了罗马的内海。(3)政治统治：奴隶制迅速发展。(4)确立国教：1世纪，基督教产生于罗马帝国的巴勒斯坦，到4世纪末成为罗马帝国国教。(5)帝国灭亡：4世纪末，帝国分裂为东西两部分。5世纪后期，在内外矛盾的夹击下，西罗马帝国灭亡。标志着奴隶制度在西欧的崩溃文明的交流交流是相互的1.总的趋势交往不断加强，相互影响不断扩大。2.交流概况(1)技术：西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲
5、和北非一些地区。冶铁技术从西亚扩散到埃及和希腊等地。人类从此进入铁器时代(2)思想：西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容；希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。(3)文化：字母文字起源于西亚地区的腓尼基。在东方演化为阿拉马字母；向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头(4)丝绸之路波斯帝国：中国的丝绸到达地中海东岸。东汉：班超派甘英出使大秦。2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。大秦是古代中国对罗马帝国及近东地区的称呼 阅读教材想一想1.阅读教材P8“思考点”：哪些因素促使古代世界农耕文明的范围和影响不断扩大？
6、提示：(1)农耕文明区经济相对发达稳定，这为扩张奠定了物质基础。(2)随着农耕经济的发展，粮食产品出现剩余后，人们对手工业产品的需求越来越多，促使统治阶级对外扩张。(3)农耕文明区多在大河流域，为治理河水的泛滥，农耕文明区大多实施君主专制和中央集权制度，各君主为了实现其霸主统治，多进行扩张。2.阅读教材P9“学思之窗”并结合示意图回答，古希腊人的殖民扩张有什么特点？提示：(1)移民的方式。(2)利用希腊高超的航海技术进行扩张。(3)主要在地中海沿岸和黑海沿岸。(4)其扩张没有建立统一的帝国，而是形成了众多的城邦。3.阅读教材P12“思考点”：为什么字母文字会广泛流行？提示：(1)经济因素：古代
7、亚非欧帝国，商业比较发达，经济交往频繁的需要。(2)字母文字的优势：书写简捷、易于记忆、有固定顺序和每个字母都有固定读音等。 发掘教材读一读1.阅读“亚述骑兵”(见教材P8)信息解读：亚述帝国是靠军事征服建立起来的帝国，亚述人奉行军事至上的观念，建立了全备的兵种和军制，各兵种协同作战，战斗力大大增加，进而纵横驰骋、无坚不摧，建立了庞大的帝国。2.阅读“波斯浮雕”及“史料阅读”(见教材P9)信息解读：大流士宣扬君权神授，任何人都不能侵犯。对所征服的广大地区实行君主专制的统治。3.阅读“历史纵横”：古代罗马奴隶起义(见教材P10)信息解读：两次西西里奴隶起义和斯巴达克起义沉重地打击了奴隶主统治阶级
8、，加剧了罗马奴隶制的经济危机，加速了罗马政权由共和制向君主制的过渡。4.阅读“汉朝与罗马帝国交往的主要路线示意图”(见教材P12)信息解读：汉朝和罗马帝国主要通过陆路和海上两条丝绸之路进行经济贸易往来。探究一古代文明的扩展史论史识1.从“唯物史观”角度认识农耕文明对古代文明扩展的作用：人类最初的文明大多范围有限，主要局限于大河流域，农耕经济自给自足的特点，决定了古代文明基本各自独立自主发展的特征。但农耕世界相对较高的生产力、制度与文化显示出较强的优越性，由此决定了农耕文明在古代不断扩大的基本趋势。2.古代文明扩展的主要方式：文明的交流主要是和平方式，但是扩张和战争引起的大范围的交流此时期更加引
9、人注目。3.古代文明扩展的影响：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，是奴隶制大帝国兴起的重要条件。命题探究探究冲突形式下的文明交融史料交融在文明的发展中起着至关重要的作用。冲突也是交融的一种形式，而且是很重要的形式，许多交融正是在冲突的形式中进行的。钱乘旦文明的冲突与交融读史：交融在文明发展中起至关重要的作用冲突是交融的形式之一设问：依据史料指出作者的观点，结合所学知识举例印证此观点的正确性。提示：观点：冲突是文明交融的重要形式。例子：马其顿亚历山大历经数年征战，最终灭亡波斯，入侵印度，征服了从希腊到印度的广大地区，希腊文化随之东传。探究二古代各大帝国的区域性影响史论史识1.古代帝国
10、的主要代表(1)古埃及：公元前3100年左右，埃及初步实现统一，古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，势力曾达两河流域，并与西亚地区的大国争霸。(2)古巴比伦王国：公元前18世纪古巴比伦汉谟拉比基本统一两河流域，把势力伸展到地中海东岸。(3)亚述帝国：公元前900年前后，亚述国家突然空前强大，不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及，建立了历史上空前的大帝国。(4)波斯帝国：公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。(5)马其顿亚历山大帝国：占领小亚细亚、埃及、两河流域和伊朗高原
11、，灭亡了波斯帝国，并进一步向东扩张，征服了印度河流域，继波斯之后再次建立了地跨亚非欧三洲的大帝国。(6)孔雀帝国：公元前3世纪，孔雀帝国初步把整个南亚统一起来，影响到东南亚和中国。(7)罗马帝国：公元2世纪，罗马帝国把整个地中海变成了罗马的内海。2.古代各大帝国的区域性影响：奴隶制帝国的兴起源于文明的区域性扩展，波斯帝国、马其顿亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，把欧亚大陆的农耕文明区逐渐连成一片，进一步扩张了农耕文明区。命题探究探究1亚历山大帝国扩张的影响史料“希腊化”一般指马其顿亚历山大征服后的北非、西亚、中亚和希腊世界，包括他去世后建立的三个王朝希腊化促进了东西方宗教的融合及世界宗教和中东文
12、明圈的形成。黄民兴文明对话：希腊化时期西亚北非历史的个案读史：“希腊化”范围扩大了“希腊化”促进了东西方文化的交融设问：依据史料指出亚历山大帝国扩张的影响。提示：推动了“希腊化”，促进了东西方的文明交流。探究2罗马帝国扩张的影响史料罗马帝国是世界历史上唯一将地中海世界和古代文明如两河流域、尼罗河流域和希腊等文明发源地都统一在一起的帝国罗马与东方各国接触的过程，实际上也是文明不断交融的过程。杨俊明古代帝国与东西方文明的交流传播读史：罗马帝国统治范围不断扩大，建立了地跨亚欧非三洲的大帝国罗马帝国扩张推动了文明的不断交融设问：依据史料分析罗马帝国扩张的影响。提示：罗马帝国统治区域内，各文明不断交融，
13、推动世界历史的发展。探究三(核心素养)早期文明之间的联系及意义素养解读1.从“时空观念”角度认识不同文明之间早期的联系(1)思想文化传播：佛教在孔雀帝国时期得到广泛传播，逐渐演变为世界性宗教。西亚的神话曾传入希腊，成为希腊神话的重要内容，希腊最初的雕刻艺术多模仿埃及。起源于西亚地区的腓尼基字母，传播演变为希腊字母和拉丁字母，成为今天欧洲几乎所有字母文字的祖先。(2)丝绸之路：汉王朝与罗马帝国通过丝绸之路建立了经济和文化联系。2.从“史料实证”角度认识不同文明之间早期联系的影响史料解读这两尊佛像后面拥有的光环以及面容上酷似希腊太阳神阿波罗的痕迹，这是古典希腊文化与东方文化融合的结果。命题探究探究
14、早期文明之间的交流和影响史料希腊科学的基础完全是东方的，不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能够创立任何可与其实际成就相比的东西我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。哈佛大学教授、科学史专家乔治萨顿读史：“希腊科学”受到东方文明的影响各种文明的交流共同推动了人类文明的发展设问：依据史料指出希腊文明与埃及、美索不达米亚文明的关系，结合所学知识分析文明之间早期交流的意义。提示：关系：希腊文明深受埃及文明和美索不达米亚文明的影响。意义：古代世界各地区的思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现，不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响，促进了文明的发展。【典
15、例1】 “身在罗马，就像罗马人一样行事”这个西方谚语可以转意为成语“入乡随俗”。从历史文化的角度看，该西方谚语的形成从实质上说明了()A.罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路 被称为罗马大道B.罗马帝国的征服和统治充满着暴力题干材料没有反映C.当时有很多外国人在罗马学习、生活 题干材料没有反映D.罗马文化渗入到它统治过的广大地区明立意以“入乡随俗”为切入点，从透过现象看本质的“唯物史观”角度，考查古代奴隶制大帝国对文明交流的作用。抓关键根据题干信息“入乡随俗”和题干中“实质上说明”可知，罗马文化渗入到它统治过的广大地区。排干扰题干设问是“实质”，而“当时有很多外国人在罗马学习、生活”不是实质。D
16、【典例2】 阅读下列材料：一般来说，文明的传播与发展大多以两种基本形式展开，它们共同贯穿于人类历史过程的始终，相互交织构建了不同文明的乐章。材料一在著名的“丝绸之路”上，不少人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来了西亚文化，它们对世界文化的传播与交流做出了重大贡献，被称为是“东西方文化交流的使者”。说明是和平的方式材料二亚历山大东侵，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动 充满着暴力人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。但是，亚历山大的东征，促进了东西方文化的交流，开拓了人们的眼界。东方的城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑亚历山大的东征，还开辟了东西
17、方贸易的道路。这是客观作用 摘编自世界上下五千年(1)依据材料一、二，指出这两则材料各反映了古代文明交往的哪种方式。(2)依据材料二，概括亚历山大东征产生的影响。第一步审设问定方向审读关键审读通则引导词第(1)问和第(2)问都是“依据材料”，说明答案完全来自材料。提示词第(1)问，指出指点出来；第(2)问，概括扼要简明阐述。限制词第(1)问，内容限定古代文明交往。第(2)问，内容限定亚历山大东征。核心词第(1)问，方式；第(2)问，影响。第二步读材料提信息第(1)问，材料一古代“丝绸之路”代表的是和平的交流方式；材料二代表的是暴力冲突的交流方式。第(2)问，依据材料内容“洗劫和烧毁了亚洲一些古
18、老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明”可知，亚历山大东侵给当地人民带来了深重灾难；同时，“促进了东西方文化的交流，开拓了人们的眼界”，这反映亚历山大东征在客观上也促进了东西方经济文化交流。(意思对即可)第三步列要点组答案(1)和平交往、暴力冲突。(2)亚历山大东侵，给当地人民带来了深重灾难，但在客观上也促进了东西方经济文化交流。(意思相近即可)。基础过关1.古代埃及和两河流域在统一以前，其历史的发展有许多相似之处，各小国之间相互征伐的原因错综复杂，就战争目的而言，下列可能不为人们所关注的是()A.争夺水源 B.争夺市场C.争夺劳动力 D.争夺土地解
19、析古代埃及和两河流域都是农耕文明，所以战争的目的不是争夺市场。答案B2.“在他们的立国观念中，政府就是武力的别称，生产是服务于对外战争的需要的。”这反映了亚述帝国()A.经济异常落后 B.军队战斗力强C.军事色彩浓厚 D.横跨欧亚非解析材料“政府就是武力的别称”体现了军事色彩浓厚，至于亚述帝国的经济及军队战斗力是否强大，材料没有涉及，材料也没有涉及亚述帝国的疆域，故选C项。答案C3.史书描述某一民族因人口过剩而向外殖民，指出：“这一个民族移植所到之处，其制度、宗教和生活方式亦随之而至。他们比照自己的母邦，建立独立自主的城邦。新殖民城邦与母邦相似的经济生活，产生与母邦相似的社会、政治纷争。”这一
20、个民族应是()A.公元前七世纪向外移民的希腊人B.十七世纪中移往美洲的英国清教徒C.十九世纪初移民东南亚的中国人D.二十世纪中移民巴勒斯坦的犹太人解析结合材料中“他们比照自己的母邦，建立独立自主的城邦”，这里指的是古希腊的移民。答案A4.下图阴影部分所示为下列哪一帝国的版图()A.波斯帝国 B.亚历山大帝国C.罗马帝国 D.孔雀帝国解析亚历山大占领小亚细亚、埃及、两河流域和伊朗高原，灭亡了波斯帝国，并进一步向东扩张，征服了印度河流域，继波斯之后再次建立了地跨亚非欧三洲的大帝国。图中的疆域符合亚历山大帝国的疆域。答案B5.阿育王石柱，原柱高有15米，现存仅一截雕有4只雄狮的柱头。雄狮柱头于195
21、0年被确定为印度国徽，成为印度民族象征，古代印度的阿育王()A.发动灭佛运动 B.创立了孔雀帝国C.促进佛教诞生 D.统一了整个南亚解析阿育王后半生笃信佛教，但是他不是孔雀帝国的创立者，佛教产生于阿育王之前，运用排除法，故本题选D项。答案D6.公元2世纪，有一个爱好旅游的人，他不出国，就能游览整个地中海沿岸各地的风光，你认为他生活在下列哪一个国家()A.罗马共和国 B.罗马帝国C.西罗马帝国 D.东罗马帝国解析罗马帝国通过扩张把整个地中海变成了罗马的内海。答案B7.房龙曾评价道：“基督教是以爱表达了深受压迫、丧失权利的人们的呼声，并传遍了四面八方。”这种呼声最早发自于()A.两河流域 B.希腊
22、半岛C.巴勒斯坦 D.阿拉伯半岛解析1世纪，基督教诞生于巴勒斯坦地区。答案C8.2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇聚地的描绘：“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”材料表明罗马城()A.是当时世界性商业都市B.垄断了地中海世界的商贸路线C.是罗马帝国的政治中心D.控制着世界各地的生产和交易解析材料仅是表明了罗马城是当时世界性商业都市，A项正确，至于其他选项，材料都无从涉及。答案A9.世界古代文明交往的方式，既有和平交流也有武力冲突。下列各项中有一项明显与其他交往
23、方式不同，它是()A.腓尼基文字的发明与传播B.伊苏斯战役C.亚历山大大帝东征D.罗马征服地中海解析A项属于和平交流，其余各项都属于武力冲突。答案A10.据后汉书记载，公元166年，两个彼此称呼对方为“大秦”但并未自称“大秦”的国家有了第一次外交接触。这两个国家处于欧亚大陆的东西两端，一条蜿蜒在它们之间的、横跨数个文明带和气候带的“道路”将它们间接连接起来，这条“道路”是()A.罗马大道 B.丝绸之路C.波斯御道 D.中国驰道解析传统丝绸之路起自中国古代都城长安，经中亚国家、阿富汗、伊朗、伊拉克、叙利亚等而达地中海，以罗马为终点。答案B能力提升11.古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，西亚
24、文明从两河流域南部向周边地区扩张，古代希腊人则以移民和殖民方式向地中海和黑海地区扩大影响。造成这种不同扩展方式的主要因素是()A.社会分工与生产效率 B.文明开化的程度C.社会组织与管理系统 D.经济形态的影响解析古代埃及文明和西亚文明的扩张属于农耕文明的扩张，希腊文明的扩张属于海洋文明的扩张，二者体现的经济形态不同。答案D12.公元前333年，马其顿国王亚历山大与波斯国王大流士在叙利亚北部伊苏斯决战。此后，亚历山大历经数年征战，最终灭亡波斯，入侵印度，征服了从希腊到印度的广大地区。亚历山大帝国的建立有利于()A.中西文化的交流与传播B.希腊文化的推广和东传C.罗马帝国的兴起与扩张D.印度佛教
25、的广泛传播解析亚历山大继承波斯帝国的基本制度，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。答案B13.世界古代历史上曾经出现过许多帝国。其中，地跨欧、亚、非三洲，地中海一度成为其内湖，与中国汉朝处于同一时期的是()A.罗马帝国 B.亚历山大帝国C.波斯帝国 D.西罗马帝国解析题干材料中给出了“地中海一度成为其内湖”这个提示信息可以知道这个帝国是罗马帝国。2世纪罗马帝国的版图达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国，广袤的地中海成为它的内湖。罗马帝国与中国汉朝处于同一时期。故选A。答案A14.“希腊科学的基础完全是东方的，不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能够创立任何与其成就相
26、比的东西。我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。”这段话的含义是()A.希腊文化的源头是东方农耕文明B.东方文化对希腊文化有重要影响C.希腊文化完全是东方文化的翻版D.东方文化远比希腊文化先进深邃解析材料“希腊科学的基础完全是东方的”反映了东方文化对希腊文化有重要影响。答案B15.阅读下列材料，回答问题。材料“上帝的脚盆”地中海宛如一个水槽镶嵌在亚、欧、非三大洲之间，有人戏称它为“上帝遗忘在人间的脚盆”，她浸润过许多古老的文明。地中海的地理意义在于它将欧洲和非洲分隔开来；就文明的传承而言，古代地中海区域的文明奠定了近代西方文明的基础。(1)地中海“浸润”过哪些古老的文明？(2)
27、造成地中海区域早期文明呈现不同特色的主要原因是什么？(3)古代地中海文明在哪些方面“奠定了近代西方文明的基础”？答案(1)文明：古代希腊文明(或爱琴文明)、古代罗马文明、古代埃及文明、波斯文明、两河文明等。(2)原因：主要与其地理位置和自然环境(地形、气候)有关，古代希腊和罗马位置濒临海洋，陆地狭小；古代埃及位于地中海之南、尼罗河河谷地带和三角洲，雨水充沛，土壤肥沃。(3)古希腊文明：民主政治，人文精神(文史哲艺)等；古罗马文明：罗马法治精神与制度，城市建设，文化传统与价值观念等；基督教文明：契约精神、平等意识、博爱思想等。16.阅读材料，完成下列要求。材料一西域都护定远侯班超遣掾(佐助)甘英
28、使大秦、条支，穷西海，皆前世所不至，莫不备其风土，传其珍怪焉。及安息西界，临大海，欲渡，船人谓英曰：“海水广大，往来者逢善风，三月乃得渡，若遇迟风，亦有二岁者；故入海，人皆赍三岁粮，海中善使人思土恋慕，数有死亡者。”英乃止。资治通鉴第48卷材料二(大秦)以金银为钱，银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中，利有十倍。其人质直，市无二价。谷食常贱，国用富饶。邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金钱。其王常欲通使于汉，而安息欲以缯彩与之交市，故遮阂不得自达。至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南郊外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。后汉书西域传(1)阅读并分析材料二，概
29、括罗马国家的社会经济状况。(2)汉朝与罗马帝国是当时世界上的两大强国，两国官方都有建立直接交往的愿望。根据材料一、二，分析这种愿望长期未能实现的共同原因，结合所学知识，概括汉朝与罗马帝国交往的特点。(3)根据材料和所学知识，汉朝与西亚(安息)、欧洲(大秦)通商关系发展起来的主要条件有哪些？答案(1)经济繁荣，物产丰饶(“谷食常贱，国用富饶”)；使用金银货币，市场管理规范(“市无二价”)，商品经济发达；交通发达(“乘驿至王都”)；对外贸易发展(“与安息、天竺交市”)。(2)原因：安息人(在大秦和汉朝之间从事转手贸易，获利丰厚)的“遮阂”，即阻隔。特点：从间接经贸和文化交流到直接交往；通过丝绸之路；以经济联系为主。(3)汉朝丝织业等的发展；秦汉、波斯、罗马对道路开通的贡献(重点是张骞通西域)；汉朝在西域设西域都护(保障丝绸之路畅通)；大国间交往的愿望等。
