1、晋灵公不君教学设计（第二课时）学习目标：1、 通过自读文本，理解文章大意，掌握重点字词。2、 通过分析人物，探究文本背后的思想内涵以及这种思想对现代人的影响。3、 细读文本，探究春秋笔法的写作特色。学习过程：一、 导入 这个单元我们学习历史著作，在璀璨的中国古代文化里，历史典籍占有非常重要的地位，它不仅记录着各个朝代丰富的历史，还承载着中化民族的思想、智慧、精神。左传就是其中一部。现在大家想一想我们之前学习过选自左传的文章吗？（烛之武退秦师、曹刿论战）今天我们再来学习一篇出自左传的文章晋灵公不君。二、课前检测1、重点字词 晋灵公不君：名作动，行君道 寘诸畚：兼词，之于 稽首而对曰：叩头 使鉏麑
2、贼之：刺杀 晋侯饮赵盾酒：给喝 公嗾夫獒焉：兼词，于之 提弥明死之：为动，为而死 其我之谓也：大概，表推测2、特殊句式 则莫之继也：宾语前置 舍于翳桑：状语后置 其我之谓也：宾语前置3、翻译句子 靡不有初，鲜克有终：没有谁没有个好的开头，但很少能坚持到底。 我之怀矣，自诒伊戚：由于我怀念祖国，结果给自己找来了忧患。三、文本初读 （齐读文章前两段）问题一：“晋灵公不君”具体表现在哪些事情上？我们可以用哪些词概括晋灵公的形象呢？明确：厚敛雕墙 （贪婪） 弹人观辟 （荒唐） 虐杀宰夫 （残暴） 虚言纳谏 （不信） 杀害忠臣 （昏庸） （大声自读课文后三段）问题二：晋灵公如此不君，他的臣子们在大是大非
3、面前如何表现的呢？ 明确：赵盾、士季进谏 忠 鉏麑听从 忠 提弥明护主 义 灵辄倒戟 义四、文本一探1、君主不行君道，臣子依然尽职尽忠。他们的行为反映出当时社会什么样的主流思想? 明确：“君君臣臣父父子子”（做君主的要像君的样子，做臣子的要像臣的样子，做父亲的要像父亲的样子，做儿子的要像儿子的样子）君惠、臣忠、父慈、子孝。 君行君道：（“君”这个字在甲骨文中的写法是一个手拿了一根拐杖，下面有一个口，表示：一个年高德劭的老前辈手里拄着拐杖在那儿指导工作。） 君有道则人推而为主，无道则弃之不用。唐太宗李世民2、作为一个现代青年，你如何看待这样的思想观念呢？（小组讨论） 明确：有好的一面：使整个国家
4、井然有序，各行其道，各尽其职，安分守己，国泰民安。不好的一面：禁锢人们思想，使人民缺乏反抗意识和创新意识，不利于人们积极性的发挥，也不利于新思想的传播。五、文本二探1、题目“晋灵公不君”，能不能改为“赵盾弑其君”？为什么？ 明确：不能，“赵盾弑其君”作为题目违背历史事实，容易误导他人对真实历史的了解。“晋灵公不君”不仅是真实的历史，而且暗含对晋灵公不行君道的批判。（“灵”，乱而不损曰灵。）这样既秉笔直书，同时暗含褒贬的写作手法就叫“春秋笔法”。春秋笔法，也叫“春秋书法”或“微言大义”，是我国古代的一种历史叙述方式和技巧。即按照一定的义例，通过选择特定称谓或在叙述时使用某些字眼，是非分明而又简约
5、、含蓄地表明对历史人物与事件的道德评判，以达到征实和劝惩的目的。春秋笔法以合乎礼法作为标准，既包括不隐晦事实真相、据事直书的一面，也包括“为尊者讳，为贤者讳，为亲者讳”的曲笔的一面。引用： 春秋之称，微而显，志而晦，婉而成章，尽而不污，非贤人谁能修之？左传成十四（春秋的记述，用词细密而意思显明，记载史实而含蓄深远，婉转而顺理成章，穷尽而无所歪曲，警诫邪恶而褒奖善良。如果不是圣人谁能够编写？ ）秋九月乙丑，晋赵盾弑其君夷皋。春秋解析：同样是杀人，又有“杀、弑、诛、戮”等不同字眼:“杀”可指杀有罪之人,也可指无罪之人;“弑”在古代指子杀父、臣杀君，一般下杀上；“诛”主要用于杀有罪，杀不仁者，可以下
6、杀上，也可以是上杀下；“戮”的对象可以是有罪之人，不仁之人，也可以是无罪之人。简单的言语就透露出社会价值观和道德的评判。“夷皋”，晋灵公的名字，孔子直呼其名，可见对他不尽君道的批判。2、你能从文中找出更多关于春秋笔法技巧的运用么？（小组讨论）明确：“厚敛以雕墙”，一个“厚”字就足以表明晋灵公的贪婪，表明作者对他的痛恨。作者列举晋灵公不行君道的三件事后，用繁笔写了士季进谏，他首先假装没看见，无法躲避时，便主动认错，想以此来堵住士季的嘴。士季真诚进谏之后，晋灵公并没有真心悔改，作者用简笔“犹不改”三字刻画晋灵公的我行我素、肆无忌惮。一个“犹”字暗示晋灵公最终被赵穿杀死完全是咎由自取。在对不行君道的
7、晋灵公，赵盾的反应怎样呢？作者依然使用简笔，依然是“微言”，“宣子骤谏”，一个“骤”字写出了赵盾的忠诚执著，也推动了事件的发展“公患之，使鉏麑贼之”。 昏君晋灵公并没有因杀手鉏麑的自杀而反思，而是一意孤行。忠臣赵盾无疑是晋灵公的心腹大患，不除不快。晋灵公又生一计：设宴杀臣。因为这样的宴席暗藏杀机，并不是君臣同乐之宴，所以作者并没有写成“晋侯请赵盾酒”，也没有写成“晋侯宴赵盾酒”，更没有写成“晋侯谢赵盾酒”，而写成“晋侯饮赵盾酒”。“饮”在古代汉语中义为“给谁喝”，“ 饮”的对象也往往是动物，如“饮马”。 晋灵公的阴险毒辣，不言而喻。 当赵盾的车右提弥明得知晋灵公的阴谋后，提弥明快步走上堂去，以
8、君臣之礼巧妙地把赵盾从酒桌上解救出来。关键时刻，提弥明“趋登”，一个“趋”字表明了提弥明的果敢机智，也人侧面烘托了赵盾的知人善任。同样，灵辄的“倒戟”报恩很好地表明了赵盾的得民心与晋灵公是千夫所指的独夫。 对于整个事件，作者借用孔子的话作了简明而是非分明的评价：“赵宣子，古之良大夫也，为法受恶。惜也，越竟乃免。”“良”字与“惜”字表达了作者对赵盾的赞颂与惋惜之情。对于晋灵公的死，作者认为完全是咎由自取，因此不再作累述，其言之精微，其义之深远，令人钦佩。 小结：其实，这样的写作技巧一直得以传承，司马迁在史记的写作中就熟练运用，比如“当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。”司马迁的
9、交代让我们明白了刘、项两大集团当时的力量悬殊战略优势明显在项羽这边。因此，在貌似客观冷静的叙述之中，饱含了司马迁的惋惜之情。纪念刘和珍君“我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。” 在以上的文段中，“其一是手枪”，“从背部入，斜穿心肺”等描写，如实准确地反映客观事实，落地有声，毋庸质疑，反动派也无法否认与狡辩。根据这些事实，读者在阅读时，会对“三一八惨案”作出这样的判断：这是一场早有预谋的偷袭性质的大
10、屠杀，一个政府竟然如此丧尽天良，灭绝人性，显然离灭亡不会远了。 我们现在的新闻写作中也广泛运用。因为它不仅简练生动，而且含蓄深刻。非常考验写作者的文笔功底，被广大文人所推崇和喜爱。六、课后作业 请用春秋笔法的技巧为下面的新闻拟写标题。 今年9月15日，厦门遭遇“莫兰蒂”袭击。一周来，厦门上下都投入到灾后重建，恢复美丽厦门的行动之中。媒体也不例外。厦门电视台一女记者戴墨镜打伞现场采访救灾志愿者，照片被传到微博，她成为“网红”。遭网络曝光后，厦门广电发布了通告，决定对该记者停职，并接受进一步处理。 厦门广电在通报中说这位女记者的行为，“没有严格遵守集团相关规定，出现不当行为，违反了记者职业（道德）规范，损害了新闻工作者的形象，在社会上造成了不良影响。”
