1、 教学设计教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 【教学目标】观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得
2、正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：
3、“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1知识目标要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿
4、建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住
5、教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 认识14个生字：商、场、包、奶、牙、毛、笔、巾、尺、作、业、本、东、西；会写4个字：巾、牙、齿、毛；认识两个偏旁：女字旁、提土旁。2能力目标借助拼音读通课文，掌握生字字音，了解短文内容；结合上下文和生活实际理解词句，能正确、流利地朗读课文；了解自选商场的购物方式，体会它给购物者带来的便利。3情感目标培养学生自主识字的兴趣和热爱祖国语言文字的思想感情。【教学重点】让学生认识表示商品名称的汉字，了解自选商场的购物方式，体会识字的意义，感受识字的乐趣。【教学难点】培养学生在生活中主动识字的意识和习惯，训练学生运用多种方
6、法认识汉字。【教学流程】一、激发学生兴趣，导入课文，学习“商”“场”（第一关：踏上寻宝路）（一）引入课题师：今天的语文课，咱们要去一个特别的地方。听说，那儿藏着许许多多的宝贝。同学们想不想跟我一块儿去那个地方寻宝？（课件出示：自选商场图）师：这是哪里啊？自选商场。（生齐读课题，师注意正音）（二）提出上课要求（用好心、眼、手）师：虽然宝贝就藏在这座看似普通的自选商场里，可是，要找到它们并不容易。因为，你得运用学过的知识和方法，闯过许多的关口。更重要的是，我们还必须请出三件神奇的工具来帮忙：一颗善良、好学的心，一双善于发现的明亮眼睛，还有一双勤劳的小手！谁能用好心、眼、手，谁就能轻松克服所有的困难
7、，顺利得到宝贝！（三）学习并记住“商”“场”两个字（课件出示：自选商场大门关闭）师：咦？商场的大门怎么一下子关上了？（课件出示：猫）还来了两只拿着字卡的小猫咪？哦，原来啊，是小猫咪总记不住这两个字，它们知道同学们要去寻宝，特意等在门口。大家有没有记字的好方法，谁来教教小猫咪？（师指名某些学生，请其说说记字的方法）师：同学们用学过的记字方法帮助小猫咪解决了难题，现在看看发生了什么？（课件出示：自选商场的大门打开）师：瞧！商场门开了，第一关闯关成功啦！二、学习生字（第二关：我和商品做游戏）（一）认识商品名称1过渡。师：看啊，商品宝宝都排好了队，来欢迎我们呢！让我们进入第二关我和商品做游戏。2识字游
8、戏“捉迷藏”。师：一见到同学们一双双亮晶晶的眼睛，商品宝宝就喜欢上你们了，他们特别想和你们玩“捉迷藏”的游戏。如果待会儿谁能正确地念出他们的名字，他们就能站出来，送你进入下一关。现在，我要一边叫他们，一边把他们藏起来啦。请同学们看着大屏幕听老师读，请在听准字音、看准字形的同时，特别注意听自己不认识或者不熟悉的字。（生听、读识字）师：通过听，你认识了哪个商品的名称？请你带领其他同学把它叫出来。（师指名学生领读认识的生字、生词）3总结识字方法（听读识字）。师：同学们刚刚听得认真、读得准确，一下子把商品宝宝全都找了出来，真能干！的确，听是一种非常有效的学习方法，能让我们和更多的知识“交朋友”。（二）
9、认读生字，检查识字效果（第三关：勇闯生字关）1过渡。师：刚才大家用了这么多好方法来识字，这让商品宝宝佩服极了！他们打算到我们的课堂来做客。不料，商品宝宝在一座大森林里迷路了，还发现了许多愁眉苦脸的小动物。一打听才知道，原来动物王国要开识字晚会，可小动物们还有好多生字不认识呢，而这些生字正好就是我们这一课要求会认的字。同学们愿意和商品宝宝一起帮帮小动物们吗？那就赶快进入第三关勇闯生字关。2回忆识字方法。师：谁来告诉小动物们，如果遇见了不认识的字，可以用什么办法来解决？（师指名学生回答会用的识字方法）3同桌合作学习要求认识的生字。4“开火车”检查识字效果。教师用课件出示含有生字的动物图案，学生用“
10、开火车”的方式认读生字，教师相机指导。5学习“奶”字的“女字旁”。（三）词语分类1复习生字、生词。师：在小动物们的带领下，商品宝宝终于走出了大森林，来到了我们的课堂，快和他们打个招呼吧！（师出示杂乱地贴在小黑板上的商品名称卡，生齐读词语）2区分商品类别。师：我们平时去自选商场时，商场的商品也是这样被混在一起随意堆放的吗？聪明人懂得把东西按不同种类整理好，这样可以方便选购。请同学们想想这些商品都有哪些类型？（师指名学生回答）3大组代表分类。4认读、检查。师：三位同学整理得又快又好。自选商场的商品平时都是这样，按不同的类别摆放得整整齐齐，所以人们一进商场，就能找到想要的东西。于是大家都说（在黑板上
11、贴句子）：“在自选商场买东西真方便。”（师指名学生读，然后评价；学生齐读）三、阅读课文，感受自选商场的方便（一）学习课文第一句话，体会自选商场“商品多”、购物方便的特点1参观自选商场。师：同学们帮了商品宝宝这么多忙，为了表示感谢，他们想请你们到自选商场里去，介绍更多的商品让你们认识。（师用课件出示自选商场里各种各样的商品，生边看边说出商品的名称）2谈感受。师：参观了自选商场，看到了里面的东西，你们想说些什么？（师指名学生谈感受，用课件相机出示句子：自选商场里的东西真多；然后指导学生朗读）3体会自选商场商品繁多带来的方便。师：自选商场里有那么多各式各样的商品，只要你想买的，在商场里都能买到，既节
12、省很多时间，又节省了好多精力。同学们觉得在自选商场买东西怎么样？（师指导学生朗读黑板上的句子：在自选商场买东西真方便）（二）学习课文第二句话，感受自选商场“收款快”的特点师：我们的好朋友丁丁也去了自选商场，他还把感受到的方便之处记录在日记里，同学们想知道吗？（课件出示课文）请四人小组的同学们一起来读读丁丁的日记。要求大家齐读句子，会读字音，遇到不认识的字互相帮助，相互交流通过读丁丁的日记知道了哪些知识。（生自学、自评，体会自选商场“收款快”的特点）（三）朗读全文师：通过读书，同学们从“东西多”“种类齐”“收款快”这几个不同的方面感受到了自选商场的方便，喜欢上了自选商场，这说明同学们非常善于学习
13、、勤于动脑。请同学们翻开书，自己小声读读课文，读出自己的喜爱之情。（生自读课文）四、写字（第四关：习字大考验）（一）过渡师：自选商场的主人觉得同学们非常善于读书、善于思考，但他还想考验考验你们能不能用所学的方法把字写得正确又漂亮。下面，让我们进入第四关习字大考验。（二）学生回忆写字三步曲（书空笔顺、仔细读帖、描红习字）（三）生齐读要求会写的字（四）教师出示这节课要写的字，并按写字三步曲带领学生学习（学生写完后展示、互评、修改）五、拓展、实践（第五关：一年级五班小超市）（一）过渡师：自选商场的主人觉得你们个个都是学习的小能手，不过他还想考验考验你们能不能当好商场的小主人。他还说，谁胜利闯过这一关
14、，就能得到宝贝，取得最后的胜利。（二）总结自选商场的特点，提出要求师：通过刚才的学习，我们知道，要当好小主人，至少要做好两件事：（1）按类别摆放好商品；（2）热情地向顾客介绍商品名称。只有做到这两点，才能让顾客很方便地购买所需要的物品。（三）相互教习商品名称中的生字学生以小组为单位，展示收集的商品包装，按类别贴在黑板上，并教习其他学生学习商品名称中的生字。六、总结引申（一）出示“宝贝”师：今天同学们都非常能干，所以老师想请一个代表来拆开宝贝。（师展示“宝箱”，学生代表从“宝箱”中拿出一个卷轴，展开，其他学生自由朗读）生：做个有心人，你能在生活中发现更多新奇有趣的事物，学到许多知识。（二）学生总结在生活中学习的方法师：从这句话中，你们知道了什么？（三）总结师：谢谢会动脑筋的同学们，让我们找到了帮助我们成功的宝贝“在生活中学习”的方法和态度！只要做生活的有心人，你们会变得越来越聪明，拥有越来越多的知识这也是我们这节课最大的收获。愿同学们都有一颗善于发现的心！最后，请大家再读一读这句话，试着记住它。
