1、沪教版 一年级 语文 上 4 采蘑菇 教学设计教学目标1能在课文的语言环境中认读“采、草、地”3个生字。2能准确认读单韵母、o、e、i、u、的四声。3朗读儿歌，做到不添字、不漏字，熟读成诵。4复习笔画“横折钩”，会在田字格中按笔顺描写“地、采、草”。教学重点：能在课文的语言环境中认读“采、草、地”3个生字。教学难点：能准确认读单韵母、o、e、i、u、的四声。教具准备：录音、投影、卡片教学时间：课时教学过程一看图导入，揭示儿歌。1看图说说小兔在干什么？2有个小朋友给这幅图编了首儿歌，让我们一起来听听。3听录音采蘑菇。4出示课题，齐读。二读儿歌识字。1出示儿歌，看图听录音跟读。2自由读儿歌。3在这
2、首儿歌中，你已经认识了哪些字？4这首儿歌还有不少生字呢，出示带生字的词语：采蘑菇、草地、穿过、绕过去。5再听儿歌，认读生字。（1）采蘑菇：领读、对读。除了采蘑菇，你知道还可以采什么？（2）草地：指名读、分组读。给“地”找找朋友：地上、地下、地面、草地、地球、地理、土地、地方。开学到现在，你去过哪些地方？（说话训练：我到什么地方？教室、图书馆、邮局、银行、超市、医院、电脑房、公园等）（3）穿过、绕过（用动作演示不同）齐读。（4）草（开火车、齐读）给“草”找朋友：草地、青草、锄草没、草坪、草莓）6齐读词语。7我们来把字宝宝送回家，做游戏。8读儿歌。（跟录音读，同桌互读。）三读儿歌教学拼音。1比赛读
3、儿歌。2认读拼音。（1）出示单韵母、o、e、i、u、（2）谁会读？（3）U有什么不一样？（4）练习四声。，什么？（衣服的“衣”） ，什么？（阿姨的“姨”） ，什么？（注意的“意”）u和的方法同上。3读儿歌，找找儿歌中带、o、e、i、u、的字。四复习巩固1游戏巩固生字。（1）听音取卡片。（2）词语连线。2背诵儿歌。五弹性练习补充儿歌：小白兔，练跑步，跑过草地和大树，放下篮子采呀采，采了一篮大蘑菇。找一找，我们学过的哪些生字在儿歌里。除了这些生字，你还认识哪些字？板书设计：4、采蘑菇教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
