1、班别:姓名:学号:评分:一、基础(分)根据课文默写古诗文.(分)(),寒光照铁衣.(木兰诗)(分)(),燕然未勒归无计.(范仲淹渔家傲秋思)(分)()莫 笑 农 家 腊 酒 浑,丰 年 留 客 足 鸡 豚.,.(陆游游山西村)(分)()崔 颢 黄 鹤 楼中 描 写 登 楼 所 见 的 句 子 是:,.(分)()请把杜甫的春望默写完整.(分)国破山河在,城春草木深.,.,.白头搔更短,浑欲不胜簪.根据拼音写出相应的词语.(分)()我希望他们不再像我,又大家 m()起来()他是个huntn()的家伙,长官!()北 雁 南 飞,活 跃 在 田 间 草 际 的 昆 虫 也 都 xio shn nj()
2、.()从他那一面看起来,是一去之后,yowxiox()了.下列句子中加点词语使用不恰当 的一项是(分)()A冬天是一位风烛残年的老人,他步伐蹒 跚 ,历 尽沧桑,饱受风雪的磨难,但是他依然不改对大自然的爱恋.B目前我国正面临严重的环境问题,生态的失衡日趋明显,令人堪忧 .C海天一色的苏马湾,神奇浪漫的花果山,飞珠溅玉的龙潭瀑布这些美景让每一位来连云港的游客都心旷神怡 ,流连忘返.D从高空俯视黄山,在一片山水相间的万绿丛中,千峰竞秀,万壑藏云,郁郁葱葱,飞红滴翠.人们怎能不赞叹大自然的鬼斧神工 !下列句子修改不正确 的一项是(分)()A本 次 动 漫 节,有 近 多 家 中 外 企 事 业 单
3、位 参 展 参 会.(删 去“近”或“多”)B经过三年的使用,隧道内相继出现了顶部渗漏、路面坑陷和横沟盖板松动.(在“横沟板盖松动”后加上“的问题”)C昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来,用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界.(把“刻画”改为“描绘”)D标准汉语的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料.(删去“为”)将下面的材料概括成一句话新闻.(不超过个字)(分)高速公路的边坡遇到暴雨、台风等恶劣天气,极有可能塌方,威胁行车安全.怎样快速准确地掌握边坡的移动情况,以便及时预警,提醒过往车辆?这个一直困扰着人们的技术难题,现在被浙江攻克了.
4、由浙江省交通运输厅牵头完成的科技项目“高速公路边坡稳定评价与安全监控技术及工程示范”已通过国家鉴定,这个项目开发出了岩土位移直读仪,可以精确、实时地监控高速公路边坡状况.这个科技项目填补了国内空白,目前正在申报专利.二、阅读(分)(一)桃花源记(分)晋太元中,武陵人捕鱼为业.缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.渔人甚异之,复前行,欲穷其林.林尽水源,便得一山.山有小口,仿佛若有光.便舍船,从口入.初极狭,才通人.复行数十步,豁然开朗.土地平旷,屋舍俨然.有良田、美池、桑竹之属.阡陌 交通,鸡犬相闻.其中往来种作,男女衣着,悉如外人.黄发垂髫,并怡然自乐.见
5、渔人,乃大惊,问所从来.具答之.便要还家,设酒杀鸡作食.村中闻有此人,咸来问讯.自云先世避秦时 乱,率 妻 子 邑 人 来 此 绝 境,不 复 出焉,遂与外人间隔.问今是何世,乃不知有汉,无论 魏晋.此人一一为具言所闻,皆叹惋.余 人 各 复 延 至 其 家,皆 出 酒 食.停 数 日,辞 去.此 中 人 语云:“不足为外人道也.”既出,得其船,便扶向路,处处志之.及郡下,诣太守,说如此.太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路.南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规 往.未果,寻病终.后遂无问津者.解释下列加点词语在句子中的意思.(分)()阡陌 交通()()无论 魏晋()()欣然规 往()把文
6、中画线的句子翻译成现代汉语.(分)()忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.()见渔人,乃大惊,问所从来,具答之.下列对文章内容的理解不正确 的一项是(分)()A渔人因迷路误入桃花源,出来时在路上处处做了标记,但当他和太守一起再次寻访桃花源时,还是失败了.B桃花源人避世而居,过着自给自足的生活,他们淳朴热情,对外面的世界很好奇,却不希望生活被打扰.C刘子骥是南阳人,听说此事后,也计划前往探寻,但最终没有实现,这一段叙述使故事更显得亦真亦幻.D陶渊明虚构了一个世外桃源,寄托了他的美好理想,也表达了他寻求理想社会而不得的无可奈何之情.(二)涸辙之鲋(分)庄周家贫,故 往贷 粟于监河
7、侯.监河侯曰:“诺我将得邑金 将贷子三百金可乎?”庄周忿然作 色曰:“周昨来,有中道而呼者,周顾 视车辙,中有鲋鱼焉.周问之曰:鲋鱼来,子何为者邪?对曰:我东海之波臣 也,君岂有斗升之水而活我哉?周曰:诺!我且 南游吴、越之王,激西江之水而迎子,可乎?鲋鱼忿然作色曰:吾失吾常与,我无所处.吾得斗升之水然活耳.君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆!”(选自庄子外物)【注释】贷:借.邑金:领地的租金.波臣:海神的臣子.肆:店铺.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(分)()A故 往贷粟于监河侯/彼竭我盈,故 克之B庄周忿然作 色曰/东风时作,作 则飞沙走石C周顾 视车辙/三顾 臣于草庐之中D我且
8、南游吴、越之王/且 焉置土石请用三条“/”给文中画线的句子断句.(分)诺 我 将 得 邑 金 将 贷 子 三 百 金 可 乎结合选文,概括庄周要给监河侯讲“涸辙之鲋”这个故事的原因.(分)(三)昆虫般大小的机器人(分)一部分研制机器人的专家认为:下一步的研究方向主要是机器人的大小,未来机器人的大小应该和昆虫相仿.大型机器人需要沉重昂贵的发动机和大量的动力消耗,需要接合的手臂和数千米的连线.控制所有这些硬件又需 要 数 平 方英 寸 的 微 晶 片.而如果机器人的这些部件组装起来只有昆虫那样大小,那么它的造价不但会便宜得多,它所能从事的工作也会给人类生存带来很大影响.一般说来 ,目前机器人所能做
9、的工作都可由相应的机器来取代.与工厂中固定的有强大动力的机器相比,许多工作由机器人来做不如留给相应的机器去做.但是小机器人所能做的工作却不是机器所能完成的,这正如微型飞机比大型飞机更适合用来观测农场作物的生长情况以及控制自动灌溉和施肥系统一样.比如只有微型机器人,才能沿着患者的血管,进入变窄了的冠状动脉去排除血管壁上沉淀的胆固醇,从而解除病人的危险.当然,就目前的情况来看,这种说法未免言过其实.不过研究人员确已成功设计出一种能进入煤气或自来水管道去修补裂缝或漏洞的微型机器人.这种机器人进入管道之后,可用自己的 身 体 测 量经 过 地 方 的 电导,一旦测不到这种电导,就表明那里存在着裂缝或漏
10、洞.于是该机器人便作出“自我牺牲 ”,用自己的身体来把裂缝或漏洞堵上.如果许多这样的微型机器人通力合作,其功用更是一般机械所无法比拟的了.比如说战场上可使用微型机器人兵士.这些“兵士”可轻易地 语文阶段测试卷(一)第 页(共页)语文阶段测试卷(一)第 页(共页)语文阶段测试卷(一)第 页(共页)2020年广东省中考语文阶段测试卷(一)偷偷爬过或飞过战场,而不被敌方的雷达系统发现,因为它们体积微小,且可超低空飞行(乘微型火箭).一旦越过敌人的防线,它们便可成为摧毁敌方设施的生力军,就像毁掉农作物的蝗虫一样.这种昆虫般大小的机器人目前已不再是科幻小说里的主人公.当然,要它们在现实生活中出现,还需克
11、服一系列技术上的障碍.其中主要是如何把现在机器人所用的齿轮、杠杆、曲柄、弹簧和其他机械部件缩小到比头发丝还细的程度,同时把传感器、电动机、控制计算机及其他系统装配到一块微晶片上.当然目前制作微型动力部件的技术还处于刚刚研制阶段.年初加利福尼亚大学伯克利分校的一个实验室的工作人员,制造出了只有/毫米长的带连接部件的曲柄和齿轮.这种齿轮的轮只有红细胞一般大小.新泽西州美国电报电话公司贝尔实验室的专家们已经研制出了比蚂蚱颚还要小的钳子.该实验室还研制出了只有半毫米大小每分钟转的气功涡轮机,其转速比许多喷气式飞机的发动机还要快.机器人微型化的另一个问题是动力问题.为微型机器人提供动力的装置要比电池小非
12、常多才行.不过,微型发动机的研制工作也取得了令人鼓舞的进展.微型机器人的大量生产恐怕还不是近年之内能办到的事情.然而,一旦这种机器人能批量生产出来,它们在科研和生产中所起的作用将是无法估量的.文中第段画线句运用了以下哪两种说明方法(分)()A列数字、作比较 B下定义、列数字C打比方、摹状物D摹状物、作比较根据你对选文的理解和分析,以下说法不符合 文意的一项是(分)()A大型机器人的发动机沉重昂贵.B许多微型机器人通力合作,其功用是一般机械无法比拟的.C机器人微型化的所有问题是动力问题.D微型机器人的批量生产不是指日可待的事情.简要说明第段加点文字的语言特点.(分)(四)列车上(分)前两天我坐火
13、车出差,一路看着窗外荒凉的冬日风景,听着“咣当、咣当”的车轮声,实在是无聊透顶.我想找个同行的旅客,聊聊天,打发时间.首先把目光落在了对面的小伙子身上,年龄相仿,应该有共同语言.我正在考虑用什么话来开头,只见那小伙子打开随身带的电脑包,取出笔记本,放在腿上开始上网.于是耳朵里传来了 QQ 的提示音,原来人家有人聊天.左边是个美女,一直侧脸向窗外看着,虽然咱不贪图什么艳遇,但是如果有一个佳人旅途相伴,聊聊天,也是很不错的.我整理一下自己的衣服,清了清嗓子,用尽量绅士一些的语调说:“你好,是不是没来过这里,见你一直在欣赏外面的景色啊?”话音落 下,美 女却丝毫没有反应.仔 细一瞧,人家秀发遮掩的耳
14、朵里耷拉下一条黑线来,原来在静静地听音乐,把整个车厢里的人都排斥在外.我灰头土脸地苦笑一下,扭头看斜对面的那个大爷.大爷穿着非常朴素,慈祥的面容,一看就是个实在人,使我想起了我的父亲.大爷似乎觉察到我的目光一直盯着他,马上把手提包抱在怀里,把头埋下去,身子向我相反的方向扭了扭.我颇为尴尬,使劲咽了一口唾沫,站起身来.我穿过车厢,走到了两节车厢的接头处.看见一个中年人在那里抽烟.我凑过去,掏出一支烟来,赔着笑说:“车厢里禁止抽烟,憋坏了,也过来抽一口.大哥,借个火.”中年人犹豫了一下,掏出打火机递过来.我在火车的晃荡中把烟点着,吸了一口,把打火机还给他,说:“谢谢啊,大哥这是去哪?”中年人把还剩
15、下一大截的烟掐灭,说了声:“你接着抽,我回座位了.”我正呆滞在那里,一个八九岁的阳光男孩出现在眼前,“叔叔,请问您,高大笔直的树就是白杨树吗?”请写出第段画线部分的作用.(分)细读第段,“我”想与人聊天却四次都未能如愿,请把“我”遇挫后的“反应”填写在下列横线上.(分)第一次:;第二次:;第三次:;第四次:.第段中年人的言行传递给我们的信息是什么?(分)阅读全文,简要分析小说结尾的妙处.(分)三、作文(分)阅读下面的文字,按要求作文.山峰巍峨高耸,像高远的目标,令我们的心激扬;山岭凝滞深沉,像纷繁的往事,让我们的回忆变得沉重.有时它像叱咤风云的英雄,令我们心生景仰;有时它像沉默无言的智者,给我
16、们生命的启迪.游览者心中的山,是美丽的风景;远行者心中的山,是矗立的坐标.心中总有那么一座山,让我们对生活的感受更加鲜明而清晰.请以“心中有座山”为题目,叙写你的故事,抒发你的情感,分享你的感悟 要求:不少于字;文体不限;文中不能出现影响评分的校名、人名,如不得不出现,请用代替;不得抄袭或套作.附加题(分)阅读下列名著选段,完成题.(A)有一次,巴扎诺娃因公出差,到了莫斯科,前来探望保尔.他们谈了很久.保尔热情洋溢地告诉她,他选择了一条道路,不久的将来就可以重新回到战士的行列.巴扎诺娃发现柯察金两鬓已有银色的发丝,便轻轻地说:“我看得出,您经受了不少痛苦.您仍然没有失去那永不熄灭的热情.还有什
17、么比这更可贵呢?您已经准备了五年,现在决定动笔了,这很好.但是您怎么写呢?”(B)保尔开始工作了,他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说,书名不假思索就出来了:暴风雨所诞生的.从这天起,保尔把整个身心扑在这部书的创作上.他缓慢地,一行又一行,一页又一页地写着.他忘却了一切,全部身心都沉浸在书中的人物形象当中,也初次尝到了创作的艰辛:有时那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里,但他无法用笔墨表达,写出来的字句显得那样苍白无力,缺少生气和激情.已经写好的部分,他必须逐字逐句地全部记住,否则,线索一断,工作就会受到阻碍.母亲忐忑不安地注视着儿子工作.选段(A)中说“我看得出,您经受了不少痛苦”,请联系原著相关内容,说说保尔所受的痛苦.(分)根据选段(B)及原著相关内容说说保尔是在怎样的身体情况下写作的,在写作过程中,又发生了怎样的意外.(分)你从保尔身上看到了哪些闪光的精神?(分)语文阶段测试卷(一)第 页(共页)语文阶段测试卷(一)第 页(共页)语文阶段测试卷(一)第 页(共页)
