1、牛顿第二定律学习目标 知识目标：掌握牛顿第二定律的内容及意义。能力目标：通过学生分析数据和归纳结论，培养学生从事探索性研究的能力，进一步发展学生的逻辑思维能力。德育目标：培养学生严谨认真、实事求是的实验品质。身心素质目标：培养学生的合作意识和积极乐观向上的品质。方法：控制变量法先确定m，研究a与F的关系；再确定F，研究a与m的关系。验证牛顿第二定律实验（回顾）几位同学的实验数据:车m=186.7g（固定）数据F（N）a（m/s2）10.050.26820.0830.43530.1150.61640.180.964表一：表二：几位同学的实验数据:F=0.05N（固定）数据 m(g)1/ma（m/
2、s2）1 186.70.00540.2682 236.70.00420.2113 286.70.00350.1744 336.70.0030.149验证牛顿第二定律实验（数据）0 0.05 0.1 0.15 0.201.41.21.00.80.60.40.2 a Fa（m/sm/s22）F(N)0 100 200 300 4000.350.300.250.200.150.100.05 m/ga（m/sm/s22）0 0.001 0.002 0.003 0.004 0.0050.350.300.250.200.150.100.05 a（m/sm/s22）1/ma 1/m牛顿第二定律一牛顿第二定律
3、：内容：物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比公式：或使质量是1kg的物体产生ms加速度的力，叫做N即 Nkgmsk=15-4牛顿第二定律一牛顿第二定律：内容：物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比公式：牛千克米秒3加速度的方向跟引起这个加速度的力的方向相同二牛顿第二定律的一般表述：物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同说明：1瞬时性瞬时性：aa与与FF瞬时对应瞬时对应；2矢量性：aa与与FF方向相同；方向相同；3.3.独立性独立性：FF为一个力时，为一个力时，aa即为其加速度。即为其加速度。FF为合力时，为合力时，aa对应的是
4、合加速度。对应的是合加速度。在牛顿第二定律F=kma中，有关比例系数k的下列说法，正确的是：在任何情况下k都等于；：k的数值是由质量、加速度和力的大小决定的；：k的数值是由质量、加速度和力的单位决定的；：在国际单位制中，k=12下列说法中正确的是：物体所受合外力为零，物体的速度必为零：物体所受合外力越大，物体的加速度越大，速度也越大：物体的速度方向一定与物体受到的合外力的方向一致：物体的加速度方向一定与物体所受到的合外力方向相同3.一个质量为2kg的物体同时受到两个力的作用，这两个力的大小分别为2N和6N，当两个力的方向发生变化时，物体的加速度大小可能为：A.1m/s2 B.2m/s2 C.3
5、m/s2 D.4m/s2 4.某静止物体受一对平衡力作用，现将其中一个力先减小到零后再增大恢复到原来的大小，方向保持，另一个力保持不变，试分析在此过程中，该物体的加速度和速度变化情况如何？例：质量为8103千克的汽车，在水平的公路上沿直线行驶，汽车的牵引力为1.45104牛，所受阻力为2.5 103牛求：汽车前进时的加速度解题步骤：研究对象：汽车.受力分析建立坐标系由F合ma列方程解得：a.解:对,受力分析如图.建立如图所示坐标系.由牛顿第二定律得:解得:解题格式：F-f=maNGFf汽车a=1.5 m/s2例：质量为8103千克的汽车，在水平的公路上沿直线行驶，汽车的牵引力为1.45104牛，所受阻力为2.5 103牛求：汽车前进时的加速度练：如图，位于水平地面上质量为m的木块，在大小为，方向与水平方向成角的拉力作用下，沿地面作匀加速直线运动若木块与地面之间的动摩擦因数为，求：木块的加速度v练：如图，位于水平地面上质量为m的木块，在大小为，方向与水平方向成角的拉力作用下，沿地面作匀加速直线运动若木块与地面之间的动摩擦因数为，求：木块的加速度解：对木块，受力分析如图建立如图所示坐标系由牛顿第二定律得：解得：GNfxy
