1、通过对秦朝巩固统一措施的分析，使学生认识到统一是历史发展的必然趋势。我国自古以来就是一个统一的多民族国家，维护国家统一是每个公民应尽的义务，作为一名中学生有责任维护国家领土完整。教学目标前228年灭赵前225年灭魏前223年灭楚前222年灭燕前221年灭齐秦赵燕韩魏楚前230年灭韩齐远交近攻重点、难点秦巩固统一的措施。(因为这些措施是秦朝作为一个开创性朝代的体现。)重点：重点、难点（1）理解专制主义中央集权的含义（因为这是一个新的历史名词概念）（2）评价秦巩固统一的各项措施。（因为这有助于理解秦朝的开创性意义）难点：教法、学法讲解法、讨论法、启发式教学法教法：学法：历史短剧表演、小组合作学习法
2、、探究学习法课前准备收集相关资料并进行整合，制作多媒体课件；指导学生编演历史剧。教师准备：学生准备：准备历史短剧朝会的表演，根据预习提纲做好课前预习。教学过程环节一环节二环节三导入新课分析秦完成统一的原因掌握秦巩固统一的措施环节一视频导入法，让学生观看电影英雄片段，然后提问：大王是谁？在大王的心中有什么样的宏图伟业？他实现了吗？激发学生的学习兴趣和求知欲望，自然过渡到新课内容。导入新课环节二分析秦完成统一的原因第一步：老师出示秦灭六国图，引导学生看地图，演示秦灭六国的经过，使学生了解秦统一的过程。第二步：老师提出问题：为什么秦国能够强大起来并最终统一全国？同时出示三则材料。第三步：学生分六个小
3、组阅读、分析材料，讨论并归纳出秦统一六国的原因。材料一：秦地处中国西北部的渭河流域，这一地理位置有助于秦获得胜利，因为渭河流域大部分地区易守难攻公元前318年，秦占领了四川的产粮大平原；这大大地扩大了秦的地盘、增强了秦的力量加上秦的统治者都是些能干又野心勃勃的理想主义者，率先应用法家学说，将所有权力集中到自己手上。材料二：战国七雄长期征战，给人民带来极大的痛苦和灾难，不利于经济、文化的进一步发展和交流。渴望结束割据战争，实现国家统一安定已成为当时各族人民的强烈愿望。由诸侯割据向统一的封建国家发展，成为历史的必然趋势。材料三：经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期
4、最富强的封建国家。秦国为什么能扫灭六国，完成统一？环节三掌握秦巩固统一的措施第一步：学生表演历史剧朝会，其余学生认真看并思考：秦始皇这次朝会的主要内容是什么，提出了哪些巩固统一的措施？历史短剧：朝会秦王：我自起兵以来，南征北战，东挡西杀，一统天下，建立了千秋基业，今与大家商议国君该如何称呼？李斯（满脸堆笑）：大王的丰功伟绩，亘古未有，即使三皇五帝也不能与大王相比。秦王（眼前一亮）：妙哉，妙哉，那就称“皇帝”吧，我就是秦始皇，子孙后代，代代相传，以至千世万世。我自称“朕”，朕还要在中央设丞相、太尉、御史大夫三职。大臣1：大王，哦不（轻拍自己的嘴巴），始皇帝，这三个官职具体负责什么呢？秦始皇：李爱
5、卿，你来替朕给大家解释解释。李斯：丞相主管全国的行政事务，太尉总领军事，御史大夫负责监察百官。大臣2：皇帝，地方上该如何处理？现在诸侯刚刚消灭，特别是燕、楚、齐三国离咸阳很远，不在那里封几个王不行，请皇上把几位皇子封到那里去。李斯：周武王建立周朝的时候，封了不少诸侯。到后来，像冤家一样互相残杀，周天子也没法禁止。可见分封的办法不好，不如在全国设立郡县。秦始皇：好，正合朕意，从此废除分封，设立郡县。退朝。第二步：创设“为千古一帝排忧解难”这一情境，分别提出秦始皇的困惑，学生讨论解决秦朝的政治、经济、思想文化、交通和边疆治理问题。在这一过程中运用图示、图片、视频、漫画，增强直观性，帮助学生了解并掌
6、握秦始皇巩固中央集权的措施。秦行政机构示意图皇帝太尉 丞相 御史大夫郡县最高统治者君主专制中央集权地方政府中央政府“如今天下已定，丞相，百姓的生活如何啊？”总算理清了一些头绪，可是问题却还是陛下，天下虽已定，但是，百姓之间的矛盾却不断，着实有些麻烦。这是为何？陛下，臣讲个故事来说吧1、孔虚是齐国的富家子弟。他听闻陶朱致富的事后，决定行商。2、于是，孔虚便贩运盐和布匹，前往魏国大梁。3、到了大梁，孔虚一打听，得知这里每斗盐、每丈布匹，都比齐国贵得多，高兴得一蹦一跳的。4、谁知魏国的斤、尺都比齐国的大得多，孔虚一不小心亏了大本。5、孔虚卖掉货物，只得到不多的布币，又发现这些钱在齐国不能用，所以决心
7、用这些布币进货在博一次。他一人押货，直往邯郸。原来赵国的斗这么小，这回真是发了！嘻嘻7、到了邯郸后，孔虚惊奇地发现，原来赵国的斗比魏国的小的多，而两国每斗货物的价钱差不多，大有赚头！8、熟悉行情后，孔虚抓紧时机又赚了几笔。、商场得意，孔虚日渐出名。910、一位赵国商人听闻孔虚之名，登门向他贷款，并立据作证。但孔虚发现赵商写的字和他的齐国字不大一样，认为这个商人有意欺骗他，竟不知这正是赵国的文字。、出来日久，孔虚思念家乡，于是把所赚布币换成刀币，用马驮着，兴冲冲往齐国奔去。1112、快到家时，孔虚突然发现袋已被刀币扎穿，空无一钱。他心中非常沮丧，从此再也不经商了。统一货币圆形方孔钱度量衡统一度量衡第三步：梳理知识，强化重点，让学生完成老师设计的“秦巩固统一的措施”的表格。政治交通经济军事思想文化
