1、一、生长素的发现过程及生理作用1生长素的发现过程科学家实验的处理方法和现象实验结论达尔文感受光刺激的部位及可能产生某种物质(现在知道是吲哚乙酸)的部位均为胚芽鞘的该物质的作用部位是胚芽鞘尖端的下面部分，使一侧生长慢，一侧生长快尖端向光背光科学家实验的处理方法和现象实验结论温特胚芽鞘尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端向下面一段运输，并且能够促使尖端下面某些部分郭葛这种物质是，有促进生长的作用，故取名为生长素生长吲哚乙酸2生长素的生理作用及其特性(1)生长素生理作用及其特性归纳 生理作用：生长素可通过促进细胞而促进植物生长。作用特性：生长素对植物生长的作用往往具有，生长素所发挥的作用因、植物细
2、胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。一般情况下，生长素在浓度时促进生长，在浓度时则会抑制生长，甚至杀死植物。伸长两重性浓度较低过高(2)不同植物及同一植物不同器官对生长素敏感性曲线分析(如图甲、乙所示)图甲中，大于a(最好为b)点的生长素(或其类似物)浓度可作植物的“除草剂”。图乙中，点表示根生长的最适宜浓度，对根来说，d点表示低浓度和高浓度的分界点。对每一器官，可存在两个大小不同的浓度值，其作用效果相同。如图乙中m、n所对应的生长素浓度对该器官生长的促进效果。单子叶c相同3生长素在农业生产中的应用(1)促进扦插枝条。(2)促进。(3)防止。生根果实发育落花落果二、其他植物激素及其生理
3、功能激素名称合成部位分布部位主要生理功能赤霉素幼芽、幼根和未成熟的普遍存在于植物体内促进细胞伸长生长解除块茎的休眠并促进萌发细胞分裂素茎尖、根尖、萌发的种子等主要分布于正在进行细胞的部位促进细胞的和组织分化诱导花芽的分化，延缓叶片的衰老种子分裂分裂成熟激素名称合成部位分布部位主要生理功能脱落酸根冠、萎蔫的叶片中含量较多将要脱落或进入休眠的组织中分布较多抑制细胞的分裂和种子的萌发促进叶和果实的衰老和乙烯植物体的广泛存在于植物体内，成熟的中分布较多促进果实的促进器官的脱落各个部分果实脱落1(2011铜仁质检)下列关于植物激素的作用及其应用的叙述，正确的是 ()A生长素是一种具有调节作用的蛋白质 B
4、茎背地生长和植物向光生长，体现了生长素对生长的影响效应相同 C在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 D田间喷洒2,4D可杀死杂草，这说明生长素在植物竞争中发挥重要作用解析：吲哚乙酸不属于蛋白质；在太空失重状态下植物激素依然进行极性运输；外源生长素杀死杂草与植物间的竞争无关。答案：B2(2011武汉模拟)如图表示生长素浓度对植物某器官生长发育的影响。下列叙述正确的是 ()A若d点表示植物茎向光侧浓度，则c可表示茎背光侧浓度B若该图表示生长素浓度对芽生长的影响，则促进茎生长的最适浓度在a、c之间C给植物施加e点所对应浓度的生长素时，植物的生长不会受到任何影响Dce段曲线
5、的变化可用于解释横放植物根的向地生长解析：植物茎的向光侧浓度低于背光侧浓度，背光侧生长较快；芽对生长素的敏感程度比茎高，促进茎生长的最适浓度比芽高；给植物施加e点所对应浓度的生长素时，植物的某个部位(如茎)生长可能不受影响，但由于不同部位对生长素的敏感性不同，故不能保证其他部位不受影响；横放植物根部近地侧生长素浓度较高，生长较慢，背地侧生长素浓度较低，生长较快，可以用曲线的ce段来解释。答案：D3.如图表示苹果生长发育时期几种激素的动态变化，图中甲、乙、丙三条曲线依次代表三种激素。下列说法正确的是 ()A甲激素主要作用是促进细胞分裂和组织分化B乙激素主要作用是促进果实成熟C苹果在成熟期只受丙激
6、素的影响D乙、丙两种激素主要作用是促进细胞衰老解析：由坐标图可知，甲激素主要促进细胞分裂，乙激素主要促进细胞伸长，丙激素主要促进细胞成熟和衰老，此曲线说明苹果在生长发育过程中是多种植物激素共同协调起作用的。答案：A4.将甲、乙、丙3株大小相近的同种植物，分别作如下表所示的处理。实验结果如图所示。根据图、表判断，下列叙述正确的是 ()顶芽的处理浸泡细胞分裂素的浓度甲摘除0 mg/kg乙保留2 mg/kg丙保留0 mg/kgA摘除顶芽后，侧芽的生长停滞B保留顶芽，不影响侧芽的生长C细胞分裂素与侧芽的生长无关D细胞分裂素的作用可部分抵消植株的顶端优势解析：摘除顶芽后，解除了顶端优势，侧芽发育；保留顶
7、芽，侧芽的生长受到抑制，故甲组侧芽长度大于丙组。乙组虽然保留了顶芽，但用细胞分裂素浸泡，侧芽长度大于丙组而小于甲组，故细胞分裂素的作用可部分抵消植株的顶端优势。答案：D5下图是IAA(吲哚乙酸)的浓度对某植物茎和根生长的影响，请据图回答下列问题：(1)IAA在植物体内主要的合成部位是_。(2)IAA的作用是促进细胞的_。(3)图中两曲线的变化说明了_。(4)图中显示当生长素浓度大于_时，生长素对茎的生长具有抑制作用。(5)在农业生产上，利用扦插技术繁殖某植物时，常用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插条的基部，目的是_。解析：植物体内的生长素主要合成部位是幼嫩的芽、叶及发育中的种子；生长素的主要作
8、用是促进细胞伸长生长；图中显示同一植物的不同器官对生长素敏感性不同，不同浓度的生长素对同一器官的作用不同；图中显示生长素浓度大于0.9 gL1时将会抑制茎的生长；适宜浓度的生长素类似物溶液可促进扦插枝条生出不定根。答案：(1)幼嫩的芽、叶和发育中的种子(2)纵向生长(伸长)(3)相同浓度的生长素对不同器官的作用不同；不同浓度的生长素对相同器官的作用也不同(4)0.9 gL1(5)促进扦插枝条生根考点一植物的向性运动及其机制命题解读 本考点内容在高考中考查点主要体现在植物对单侧光或地心引力等所做出的定向运动及其机制分析上，考查题型多为选择题。示例1(2010重庆高考)将一玉米幼苗固定在支架上，支
9、架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从题图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，n天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是()A根水平生长，茎向上弯曲B根水平生长，茎向下弯曲C根向下弯曲，茎向上弯曲D根向下弯曲，茎向下弯曲解析由于整个暗室装置按图示方向匀速旋转，则生长素在根部和茎部的分布是均匀的，根不会弯曲生长。光源随暗室同步旋转，光由通光孔进入，茎受单侧光照射，使向光侧生长素移向背光侧，引起背光侧生长素浓度高，生长快，向光弯曲，即停止于起始位置后茎向下弯曲。答案B植物向光性与向地、背地性原理辨析(1)植物向光性产生的原因单侧光尖端影响生长素运输(尖端向光侧背光侧，尖端以下：纵
10、向向下运输)生长素分布不均匀(背光侧多，向光侧少)生长不均匀向光弯曲。地心引力生长素分布不均匀：向地侧浓度背地侧浓度根或茎各侧生长情况：根对生长素敏感性强，根背地侧生长快于根向地侧；茎对生长素敏感性弱，茎向地侧生长快于茎背地侧根表现向地性；茎表现背地性。特别提示 向性运动与生长素分布不均匀造成生长不均有关，但未必为生长素促进生长所致，有些是生长素抑制生长导致了向性运动(如根的向地性)。1下列有关植物向性运动的说法不正确的是()A向性运动是植物对于外界环境的适应性B植物生命活动调节的基本形式是向性运动C向性运动是植物受单一方向的外界刺激而引起的定向运动D植物的向性运动与植物体内生长素的调节作用有
11、关解析：植物生命活动调节的基本形式是激素调节。答案：B.2(2011陇南模拟)分析下列各图，正确的是()A图甲由于单侧光照的影响，胚芽鞘将向光弯曲生长B图乙茎卷须中生长素含量外侧比内侧少，所以外侧生长得快C图丙中若固定光源，暗箱和花盆一起匀速旋转一段时间，幼苗将弯向小窗D图丁中放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲解析：胚芽鞘的感光部位是尖端，图甲中没有尖端，对光不产生反应，故不向光弯曲，而是向右弯曲；茎卷须中生长素含量外侧比内侧多，所以外侧生长得快；图丙中幼苗将向小窗的方向弯曲；图丁中放M和N的胚芽鞘都直立生长。答案：C考点二生长素的生理作用及相关实验探究命题解读 生长素的生理作用、生长素作用的
12、两重性特点、生长素及其类似物在农业生产中的应用、与生长素作用相关实验探究，一向是高考热点，题目既可以选择题，更可能以实验探究题形式呈现，备考中应倍加重视。示例2(2010北京高考)在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图2。请分析并回答：(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要_作用的一类化合物。本实验中_mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。(2)振荡培养的目的
13、是：增加溶液中的_以满足切段细胞呼吸的需求；使切段与溶液成分接触更_。(3)生长素类似物A应溶解于_中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少_ _对实验结果的影响。(4)图2中，对照组切段的平均长度是_mm。浓度为0.001 mg/L的溶液对切段伸长_(选填“有”或“无”)促进作用；与浓度为1 mg/L的结果相比，浓度为10 mg/L的溶液对切段的影响是_。(5)图2中，浓度为0.1 mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应_(选填下列选项前的字母)。A舍弃 B修改 C如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应_。解析本题考查生长素类似物对胚芽鞘伸
14、长影响的验证实验。(1)生长素类似物是微量、高效的一类化合物，对植物生长发育有重要调节作用；观察图2可以看出在1 mg/L浓度的A浓度中培养，切段伸长长度最大，效果最明显。(2)培养过程要充分振荡，目的是：增加氧气，满足切段细胞呼吸的需求；使切段与溶液中的生长素类似物接触更均匀。(3)对照组中加入含糖的磷酸盐缓冲液，满足单一变量原则，实验组生长素类似物A应溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中；切段先在蒸馏水中浸泡1小时，是为了减少自身的内源激素对实验结果的影响。(4)观察图2，生长素类似物A浓度为0时为对照组，切段的平均长度是7.0 mm。与对照组比较，浓度为0.001 mg/L的A溶液对切段伸长有促进
15、作用；比较1 mg/L与10 mg/L的A溶液，10 mg/L的溶液对切段的促进伸长作用减弱。(5)实验过程中，第二次实验与初始实验结果偏差较大，也应对结果如实填写，为检验数据的可靠性，避免偶然误差，还应重复实验。答案(1)调节 1(2)氧气 均匀(3)含糖的磷酸盐缓冲液 切段中内源激素(4)7.0 有 促进伸长的作用减弱(5)C 重复实验生长素促进生长的机理及特点1作用机理：生长素促进生长的原因主要是促进细胞的纵向伸长，不是使细胞数目增多。2生长素作用的两重性低浓度促进生长、高浓度抑制生长(1)当生长素浓度小于i时均为“低浓度”，高于i时才会抑制植物生长称为“高浓度”。(2)曲线中的OH段表
16、明：随生长素浓度增高，促进生长作用增强。(3)曲线HC段表明：随生长素浓度增高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长，切不可将其视作“抑制”阶段)。(4)H点表示促进生长的最适宜浓度为g。(5)C点表示促进生长的“阈值”，即大于C点的生长素浓度，将会使植物生长受抑制。3(2011湖南名校联考)乙图中横放幼苗的e、f、g、h四点，对应甲图中的生长素浓度的范围分别是()Aa、大于b、小于c、cBa、b、c、dC小于a、a、c、大于cD小于a、大于a小于b、小于c、大于c小于d解析：在重力作用下，横放幼苗根和茎的近地侧生长素的浓度大于远地侧；反映在生理作用上，e处促进生长、f处抑制生长、g处促进作用小于
17、h处的促进作用。结合甲图和选项，只有A项合理。答案：A4(2011贵阳调研)生长素对插条生根有一定的作用，但要把握一定的浓度。科研人员在“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下表所示结果，有关本实验分析或评价的叙述错误的是()枝条甲组乙组丙组溶液1010 mol/L的IBA溶液105 mol/L的IBA溶液清水生根数量(条)43822A本实验的自变量是促进插条生根的IBA溶液浓度大小B本实验说明，促进银杏插条生根的最适浓度为1010 mol/LC银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果D用三种溶液处理插条的时间应该相同解析：进行实验时一定要注意单一变量，此实验的单
18、一变量是IBA溶液的浓度，其他条件如插条的长短、芽的数量与质量以及处理的时间都应相同。本实验不能说明促进银杏插条生根的最适浓度为1010 mol/L。答案：B考点三其他植物激素命题解读 其他植物激素的作用虽然教材中只是做了简单的介绍，考纲要求层次也不高，但高考命题频率却较高，其中真正考查植物激素作用的很少，主要是通过提取题干给出的信息，分析、解决问题；还有的是以植物激素作命题的素材，而真正考查的是实验探究能力。示例3(2009浙江高考)请回答下列有关赤霉素的问题(1)赤霉素有促进细胞分裂的作用。用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期的_期明显变短，此时期分子水平上所发生的变化主要是_和
19、_。(2)植物体内赤霉素的合成主要在未成熟的种子、幼根和幼芽等_的部位。用赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起其生长速度过快，将导致稻谷产量_。(3)赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如右图所示。由图分析可知，一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起_作用；加入赤霉素溶液的时间在图中的_(A点、B点、C点)。根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原因是_。解析(1)赤霉素能够促进细胞分裂，使细胞周期的间期明显变短，在间期分子水平上的主要变化为DNA的复制和有关蛋白质的合成。(2)未成熟的种子、幼根和幼芽属于生长旺盛的部位，
20、用赤霉素多次喷洒水稻，引起营养生长速率过快，消耗营养物质过多，导致用于生殖生长的营养不足而使稻谷产量下降。(3)从图示可看出，注射CaCl2溶液后，生长速率下降，说明一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起抑制作用，B点以后生长速率加快，说明在B点加入了赤霉素溶液。由此可得到Ca2抑制了细胞壁的伸长，加入的赤霉素可能是通过降低Ca2的浓度而促进生长的。答案(1)分裂间 DNA复制 有关蛋白质的合成(2)生长旺盛 降低(3)抑制 B点 赤霉素降低了细胞壁上Ca2的浓度植物激素间的相互关系1关系图示2图示分析(1)不同发育时期植物激素的种类及数量不同，其实质是基因选择性表达的结果。(2)植物激素之
21、间有的相互促进，有的相互拮抗，细胞分裂素与生长素相互促进，脱落酸和细胞分裂素相互拮抗；生长素浓度适宜会诱导乙烯合成，当生长素浓度超过最适浓度时，乙烯含量增加，乙烯对细胞生长的抑制作用超过生长素促进细胞生长作用时，就会抑制生长。(3)植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都是多种激素相互作用的结果。5种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿沙混合后放在05的低温下12 个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。下图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，据图分析不正确的是 ().A从图中可看出，脱落酸对种子的萌发起抑制作用B赤霉素与脱落酸之间存在协同作
22、用C此图说明植物生命活动不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互作用、共同调节的D马铃薯块茎收获后立即用细胞分裂素处理可提前发芽解析：由图示可知，脱落酸抑制种子萌发，赤霉素促进种子萌发，赤霉素与脱落酸之间存在拮抗作用。答案：B6(2011青岛模拟)研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对豌豆的茎切段等离体器官的作用如图所示。下列有关叙述不正确的是().A本实验可以通过测量豌豆茎切段的生长长度来记录实验结果BIAA和GA同时存在时，具有明显的增效作用C本实验的自变量是激素种类的不同，无关变量是激素的浓度、豌豆茎切段的状况等DIAA和GA均具有促进植物生长的作用，但GA的促进效应较IAA明显解析
23、：不同种类的激素是该实验的自变量，激素的浓度、豌豆茎切段的生长状况等是无关变量；从图示可以看出，IAA的促进效应较GA明显。答案：D(1)某生物兴趣小组参照图示开展生长素类似物促进某种植物扦插枝条生根的最适浓度的探究实验，按照下表设计浓度梯度。示例请回答下列有关生长素或生长素类似物的问题：组别ABC浓度 1012 109 107(单位：molL1)从曲线可知，生长素对植物生长的调节作用的特点是：_。为进一步精确测定最适浓度，应采取的改进措施是：_。(2)某生物兴趣小组开展“探究经40处理后的生长素类似物的活性”的课题研究。实验材料包括：适宜浓度生长素类似物溶液、可供实验的幼茎若干、经40处理过
24、的适宜浓度生长素类似物溶液、培养瓶(内含培养液)等。请完成以下实验设计并回答相关问题：取三只培养瓶分别标记甲、乙、丙。甲瓶中插入_作为对照组，乙瓶中插入等量的用适宜浓度生长素类似物溶液浸泡过的扦插枝条，丙瓶中插入等量的_。为提高实验的可信度，除培养条件相同以外，还应注意_等相同。本实验采用何种指标(写出一种即可)来确定温度对生长素类似物活性的影响：_。若40处理能提高生长素类似物活性，请预测实验结果并说明理由。解析(1)图中显示，无论根还是芽，生长素对其生长的促进作用均具两重性，欲精确地确定最适浓度，宜设置更多组浓度梯度的生长素溶液进行相互对照。(2)设置实验时需遵循单一变量原则，仅以是否经4
25、0处理作单一变量，控制其他无关变量适宜且相同。答案(1)具有两重性(或低浓度促进生长，高浓度抑制生长)设置更多的浓度梯度，使梯度间隔更小(2)不做处理的扦插枝条 用经40处理过的生长素类似物溶液浸泡过的枝条 枝条的长度(或生长素浓度)枝条增加的长度 枝条增加的长度：丙组乙组甲组。乙组浸泡过生长素类似物，所以枝条生长比甲组快，同时40处理可以增加生长素类似物促进生长的作用，所以丙组生长速度比乙组快生长素相关实验的图解分析类别图解条件相关结果遮盖类直立生长向光生长暗箱类直立生长向光(小孔)生长插入类向右侧生长直立生长向光生长向光生长类别图解条件相关结果移植类直立生长向左侧生长中IAA的含量abc，
26、bc旋转类直立生长向光生长向小孔生长茎向心生长，根离心生长类别图解条件相关结果横置类IAA含量及作用：中：abcd，都促进生长中：abcd，a、c促进作用增强，b、d促进作用减弱梯度类得出相应的最适宜的生长素浓度1(2010江苏高考)为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测(多选)()A浓度高于106 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长B该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯C该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的解析：根据题中左图可知，生长素
27、浓度为0是对照组，其离体的植物茎段生长量是判断其他生长素浓度是否促进或抑制植物茎段生长的基础，图中显示浓度高于106 mol/L的生长素仍然能促进该植物茎段的生长；分析题中右图可知，当该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯，图中显示该植物茎中生长素和乙烯含量达到峰值时不是同步的。答案：BD2.(2010海南高考)某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为 ()A赤霉素、脱落酸 B细胞分裂素、生长素C脱落酸、细胞分裂素D赤霉素、乙烯解析：脱落酸可保持种子休眠，随低温贮藏时
28、间的延长，种子中脱落酸含量有所下降，赤霉素作用则与脱落酸相反，可解除种子休眠，促其萌发，故a曲线应代表赤霉素。答案：A3(2009北京高考)在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是()A吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成B色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基C吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质D过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成解析：色氨酸是用于合成蛋白质的一种氨基酸，其至少含有一个氨基和一个羧基，且连在同一碳原子上。吲哚乙酸又名生长素，植物激素在植物体内含量较低，故在胚芽鞘中也不能大量合成，色氨酸是合成吲哚乙酸的原料，其过量不会抑制吲哚乙酸的合成。答案：B4.(2010
29、全国卷)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。原因1是_。原因2是_。解析：由题中黄化苗茎段中的生长素浓度是“促进生长”的，放入水中后“半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高”，而图中半边茎内侧的生长快于外侧可知，内侧生长快可能是内侧生长素浓度在切开前就高于外侧；也可能是内、外
30、两侧细胞中的生长素浓度相同，但内侧细胞对生长素更敏感。答案：内侧细胞中的生长素浓度比外侧细胞中的高，所以内侧细胞生长较快内、外两侧细胞中的生长素浓度相同，但该浓度更有利于内侧细胞的生长(其他合理答案也可)5(2010海南高考)某木本植物种子成熟后不能萌发，经过适宜的预处理可以萌发。现用甲、乙、丙、丁四种预处理方法处理种子，再将处理后的种子分成两组：一组在温度和水分等适宜的条件下进行萌发实验并测定萌发率，结果见表；另一组用于测定A、B两种激素的含量，结果见图。请回答：预处理方法室温、保湿(甲)4、保湿(乙)4、水浸种(丙)4、干燥(丁)种子萌发实验条件温度和水分等适宜条件种子萌发率(%)0100
31、980(1)由表可知，有利于该种子萌发的预处理条件是_和_。(2)由表和图可知，两种激素中抑制种子萌发的是_。(3)已知激素A存在于上述木本植物种子的种皮中，为了验证激素A对种子萌发的作用，可用白菜种子为材料，以白菜种子发芽率为指标进行实验，请补充完成下列实验步骤，并预测结果、得出结论。实验步骤：剥离该木本植物种子的种皮，提取激素A，并制备成激素A水溶液。预测结果：_。得出结论：_。解析：(1)表中数据显示4保湿状况下种子萌芽率最高；室温、保湿与4干燥状况下种子萌发率为0。(2)坐标柱形图显示在4、保湿与4水浸种状况下，激素B含量均较高，而激素A含量较低，在室温、保湿与4、干燥状况下激素A的含量较高，激素B含量较低，由此可推测激素A抑制种子萌发，激素B则促进种子萌发。(3)欲验证激素A对种子萌发的作用，应设置对照实验，实验组施以适宜浓度激素A溶液，对照组则施与等量蒸馏水，根据两组种子萌发状况分析结果获得结论。答案：(1)低温 水分(或4保湿、4水浸种)(2)A(3)步骤：分别用激素A水溶液和蒸馏水处理白菜种子，置于适宜温度下培养，其中蒸馏水处理为对照一定时间后，统计白菜种子的发芽率。预测结果：激素A处理的白菜种子发芽率低于对照结论：激素A对种子萌发有抑制作用注：点击以上图片进入“课时跟踪检测”
