1、 高中学科基础测试 （2012.11）语文试题卷 第1卷（共50分）一、选择题（每小题2分，共32分）1下列各对词语中，加点字的读音都不相同的一项是 A惬意趔趄 粗犷旷野 叨扰叨陪 杠铃力能扛鼎 B甄别缜密 玷污粘贴 狼籍枕藉 潦倒烟熏火燎 C揪心归咎 蛰伏蜂蜇 标识卓识 钟磬罄竹难书 D赎罪戍守 教诲晦涩 倾轧轧帐 百舸枝柯扶疏2下列句子中没有别字的一项是A针对一些不规范的汽车租赁公司为节省成本而租用私家车作为出租车辆的行为，保险公司规定，私家车上路参与经营的，一旦发生事故不与理赔。B“好奇号”在火星上发现了古河床遗迹，在盖尔殒石坑北部边缘有许多已经聚合成砾岩的碎石，据推测这些碎石应该是湍急
2、的河水带来的。 C在这样一个个体化、陌生化的时代，若要消除“冷漠孤独”的社会症候，纾解道德焦虑，培养信任机制，良好的道德想象力培养是达成这一切的基础。 D共和国的光辉历程召示我们，一个国家要屹立于世界民族之林，不仅要有雄厚的经济实力，而且要有强大的国防实力富国与强军，不可或缺。3在下列句子横线处填上的词语最恰当的一组是(1)母亲的心神不定坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与最低限度的 ，在她猝然逝去之后，深深地刺痛着史铁生的心，让他长时间难以释怀。(2)在被父亲粗暴她砸碎了那些葫芦之后，清兵卫变得 多了，尽量掩饰住自己那些新奇的爱好，不再随意地把自己喜好的东西拿出来。(3)开放性网络给人们交流思想提供了
3、较大的便利，但同时也应该看到，一些 于网络的“情绪性言论”，有时产生的负面影响也很大，需要引起社会的高度重视 A祈求 乖觉 蔓延 B祈求 乖巧 漫延 C乞求 乖觉 漫延 D乞求 乖巧 蔓延4下列句子中加点词语使用不正确的一项是 A现今有很大一部分人，一旦事业取得成功，常会感恩于当年师长的耳提面命，因而或生出报答之心，实在令人赞赏。 B大学生梁博在“中国好声音”年度最后对决中，不孚众望，一举击败对手吴莫愁，摘取了“中国好声音”年度好声音的桂冠。 C延安双层卧铺客追尾起火，造成多人死伤，事故发生一周以后，有关部门痛定思痛，决心尽快取消卧铺客车的营运。 D马布里虽然已经快四十岁了，但在CBA赛场上的
4、表现依然是目无全牛，常凭借一己之力使北京队摆脱困境，获取胜利。5下列句子中，没有语病的一项是A开始阶段，由于对四川卧龙自然保护区核心区的自然环境认识不很清楚，导致了部分搜救队员一度迷失在层峦叠嶂之中，劳而无果。B政府部门在行使公共权力出台公共政策解决公共问题时，不能凭个人喜好决策，否则必将导致政策公信力的动摇甚至政府决策的失败。C部分游客向华山景区管委会提出了质疑，要求退票，并封堵了华山景区的入口，造成管委会接送游客下山的班车无法正常运行。D“天宫一号”与“神舟九号”载人交会对接任务的圆满完成，体现了广大科技工作者、航天员、干部职工和解放军指战员的心血和智慧。6依次填入下面语段横线处的诗句，排
5、列恰当的一项是春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地“ ”，何等雅致脱俗；“ ” 何等温馨淡雅；而“ ”，又是怎样的清幽恬静这全是春雨的手笔啊小楼一夜听风雨 杏花春雨江南 梨花一枝春带雨A. B C D7下面是一份广播稿，其中标号处需要修改。按照广播稿必须通俗、口语化、一听就明的要求，对这四处修改分析不正确的一项是今天下午，由学校团委和学生会组织、学生艺术团和教工合唱团联袂演出的、为云南彝良地震募捐的文艺义演，在校礼堂举行演出十分精彩，赈灾义演会场的气氛也非常热烈全校的师生员工（教职员工200人和学生2000多人）踊跃捐款捐物，到截稿时，共筹得捐款
6、3万多元，图书文具一批据悉，此次义演所筹得之捐款及物品，将会在近期转送到彝良县的受灾学校。这些物资将帮助他们在震灾以后恢复正常的教学秩序。句式使用不符合文体要求，应将一个长句改为两个短句。标点符号使用不当，应将括号改成破折号。语体使用不当，应将“据悉”“此”“之”等换成现代汉语。“震灾”与“赈灾”读音相同，应去掉“在震灾以后”或改成其他词语。 A B C D8对下列句子所运用的修辞方法及其表达作用理解不正确的一项是A但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 （荷塘月色） 运用通感，将美景诉诸听觉，将光与影和谐的组合比作梵婀玲上演奏的名曲，生动形象地写出了月色的美丽。B一百年后的今天，黑人
7、仍生活在物质充裕的海洋中一个贫困的孤岛上。（我有一个梦想）运用借代，用“孤岛”来替代黑人的生活的环境，写出了黑人在物质充裕的美国生活境遇的悲惨。C你？三十年我一个人都过了，现在反而要你的钱？ （雷雨） 运用反问，面对急于用钱来了断两个人恩怨纠缠的周朴园，鲁侍萍用拒绝来顺应自己内心的人格尊严。 D柳妈打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃。 （祝福） 运用比喻，同样处在社会底层的柳妈，生活的艰辛浓缩在她的脸上，但“我对这样的一个“善女人”并无好感。9下列各句中，加点词的活用现象与其他三句不同的一项是A吾未见其明也 B穷山之高而止C商人重利轻离别 D齐谐者，志怪者也10下列各句中，加点词语的意思与
8、现代汉语相同的一项是 A巫医乐师百工之人，君子不齿 B令五人者保其首领，以老于户牖之下C欲苟顺私情，则告诉不许 D穷饿无聊，追购又急11下列各组句子中，加点词的意思和用法都相同的一项是A朝济而夕设版焉 抟扶摇羊角而上者九万里B日与其徒上高山 夫庸知其年之先后生于吾乎C行李之往来，共其乏困 卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治D今少卿乃教以推贤进士 于是赵王乃斋戒五日12从文言句式的角度，下列不同于其他三句的一句是A背负青天而莫之夭阏者 B固一世之雄也，而今安在哉C以为凡是州之山水有异态者 D秦人不暇自哀，而后人哀之13下列对论语章节的理解，不正确的一项是陈成子弑简公孔子沭浴而朝，告于哀公日：“陈恒
9、弑其君，请讨之。”公曰：“告夫三子.”孔子日：“以吾从大夫之后，不敢不告也君日告夫三子者”之三子告，不可孔子日：“以吾从大夫之后，不敢不告也”A孔子把“陈恒弑其君”当做大事严肃对待。B孔子表现出尽职的态度和无可奈何的心情。C孔子认为春秋末期已经“礼崩乐坏”了。D孔子对鲁君臣实现自己的要求没抱多大希望。14下列对林黛玉进贾府节选内容的理解不恰当的一项是这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！
10、”说着，便用帕试泪贾母笑道：“我才好了，你倒来招我，你妹妹远路才来，身子又弱，我才劝住了，快再休提前话”这王熙凤听了，忙转悲为喜道： “正是呢！我一见了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗，该打，该打！”A.“携着黛玉的手”表现了王熙风初见黛玉时还不失端庄稳重。B.转瞬之间由笑而哭的转变，反映出王熙风对黛玉不幸遭遇的同情。C.画线句子起到一石三鸟的效果，体现了王熙凤八面玲珑的说话艺术。D.用人物自身的语言和行动来展示性格特征，是本段文字的基本特征。15下面对永遇乐京口北固亭怀古的理解和赏析，不正确的一项是永遇乐京口北固亭怀古 辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处舞榭歌台，风流
11、总被，雨打风吹去斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住想当年，金戈铁马，气吞万里如虎元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ks5uA“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”三句感叹山河长存、人世沧桑，悼古意在伤今，言外之意是说当前无人能够力挽狂澜，振兴宋室，抵御外侮。B“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”几句由当前的时事转入对往事的回忆，仿佛看到人们在佛狸祠下迎神赛会，一片欣欣向荣的情景。C结句“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”，作者以廉颇自况，表达了希望被朝廷任用，继续为国杀敌立功的悲壮苍凉心情，反映作者报国无门的悲愤。D
12、全词借古讽今，表现了作者抗金救国、恢复中原的热切愿望和希望不能实现的苦闷，也表现了对南宋统治者不重用抗金志士却轻举妄动的愤慨。16下列古诗文句，抒情方式不同于其他三句的一句是A念天地之悠悠，独怆然而涕下。 （陈子昂登幽州台歌）B寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 （柳永雨霖铃）C知否，知否，应是绿肥红瘦。 （李清照如梦令）D柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。 （王实甫西厢记）二、文段阅读（每小题3分，共18分）（一）阅读下面的文字，完成1719题。民本思想在中国被封建统治阶级尊奉为主流意识形态，起过很重要的作用，但封建统治的阶级属性限制了它的进步性，使它存在许多局限性传统民本思想的阶级性是十分明
13、显的，其根本目的是为了维护、支撑、延续封建专制制度它的根本出发点在于维护君权，是为统治者设计的一套“外圣内王”的统治策略。虽然它标榜民贵君轻，但并不意味着让劳动人民当家做主，凌驾于国家和君主之上，而只是为了麻痹劳动人民的斗志，使他们成为忠实的被统治者。统治者所谓的仁政、爱民的民本思想并不是真正为了民众的利益考虑，只为了维护自己的统治。只要封建统治者大力推行民本思想的“仁政”、“德治”，摆出一副悲天悯人的面孔，这时的农民往往会因为得到了暂时的安定，而忘了自己的长远利益，心甘情愿成为“好皇帝”驯服的牛马而那些所谓的“开明的君主”和“青天大老爷”的作为，更使农民的反抗意识消弭殆尽，阻碍了他们思想的觉
14、醒，自发起来摆脱封建制度的束缚和迫害在民本思想的长期熏陶下，民众习惯于人身依附，习惯于由统治者来把握他们的命运因此，传统民本思想无法冲破封建制度的绊篱，成为民众解放自己的斗争旗帜，反而成为麻醉其斗争意志的鸦片中华民族的性格在传统民本思想的长期浸染下，形成了一种固定的思维模式，使中华民族对新的社会变革的认同和与旧的封建专制的决裂过程显得非常漫长和艰难民本思想虽然与民主思想有很多的共性，但从核心政治价值看，民本思想主张“治权在君”，而民主思想主张“治权在民”，属于两种不同的思想体系因此，当民主思想逐渐成为中国的时代需要时，具有几千年根基的民本思想，作为强韧的习惯势力则成为西方民主思想在中国传播和发
15、展的阻碍，一个突出的方面体现在民本思想家、政治家们惯有的思维模式制约着民主思想在近代中国的传播，他们会自觉不自觉地站在民主思想的对立面，用传统民本思想来反对民主思想，阻碍民主思想在中国的传播乃至对抗民主思想对中国近代的影响明清时期涌现了一批具有深刻批判糟神的思想家，虽然他们对封建社会的强烈批判冲击着儒家民本思想的固有框架，但不管他们如伺批判，这些思想家都不能突破“君为政本一一民为国本”的固有理论范式，也就不可避免地落入传统政治思维的窠臼虽然民本思想的养民、富民政策促进了经济发展，但其重农抑商的传统则抑制了商品经济在中国的发展在中国的封建社会，自然经济占据主导地位，一家一户作为生产单位构成社会财
16、富的主要来源鉴于此，很多提倡民本思想的统治者都主张要重视农业，他们虽然关心社会生产，但主要关心的是如何维护这种自然经济，使它的再生产能保持相对稳定进行甚至某种程度的扩大再生产与此同时，他们对商人的行为表示极大的愤慨，认为正是由于商人的存在，社会上出现了消费者多而生产者少的现象，他们认为这种情况应该加以限制，以维护社会稳定民本思想倡导重农抑商政策，在一定历史时期确实解决了广大农民的生计问题，促进了农业生产发展，但从长远观点来看，民本思想对商业的偏见和压制在某种程度上严重阻碍了中国商品经济的发展，从而导致中国试图通过贸易竞争合理改善整个社会生产力的状况最终不能实现正是由于民本统治者倡导重农抑商政策
17、，使中国最终不能自发地进入商品经济的发展阶段。 社会科学战线(2012.06)有删改17.下列叙述不属于封建统治者推行“传统民本思想”目的的一项是A维护、支撑、延续封建专制制度。B使劳动人们成为忠实的被统治者。C使封建统治走向“仁政”和“德治”。ks5uD像鸦片一样麻醉劳动人民的斗志。18下列对民本思想成为“阻碍西方民主思想在中国传播和发展”原因分析，不恰当的一项是A中华民族在民本思想浸染下，对新的社会变革的认同非常漫长和艰难。B从核心政治价值看，民本思想和民主思想属于两种不同的思想体系。C民本思想在中国具有几千年的根基，是主流意识形态，习惯势力强韧。D民本思想不能突破“君为政本一民为国本”的
18、传统政治思维的窠臼。19下列说法，符合文意的一项是A孟子提出搿民为贵，社稷次之，君为轻”的仁政思想，主张听政于民，与民同乐，符合封建统治者悲天悯人的思想。B中国不能自发进入商品经济的发展阶段，是因为传统的民本思想中重农抑商的主张被很多统治者所接受、倡导并推行。 C传统民本思想不能成为封建社会中民众解放自己的斗争旗帜，关键是因为民众习惯于由统治者来把握他们的命运。D商人的存在，使社会上出现了消费者多而生产者少的现象，不利于社会稳定，这是民本思想重农抑商传统产生的主因。 （二）阅读下面的文言文，完成20 22题。既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右廉颇日：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺
19、相如徒以口舌为劳，而位居我上且相如素贱人，吾羞，不忍为之下”宣言日：“我见相如，必辱之！”相如闻，不肯与会相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿于是舍人相与谏日：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去”蔺相如固止之，日：“公之视廉将军孰与秦王？”日：“不若也”相如日：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也！”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如
20、门谢罪，日：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交 节选自廉颇蔺相如列传20对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A拜为上卿 拜：授予官职B相如引车避匿 引：指引C而相如廷叱之 廷：在朝廷上D今两虎共斗 今：假使、如果21下面哪句话在“廉蔺交欢”故事中起到激化矛盾的作用A以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。B宣言日：“我见相如，必辱之。”C而君畏匿之，恐惧殊甚。D臣等不肖，请辞去。22下列对选文的理解和分析，不正确的一项是A“我为赵将”“我见相如，必辱之”表现了廉颇的居功自傲和心胸狭窄；而“鄙贱之人，不知将军宽之至此也”又显得那么坦诚可敬。B言为心声，相如对舍人的一番话，既
21、为前面的退让避辱、委曲求全作了解释，更表现了他以国家命运和前途为重的高贵品格。C蔺相如和廉颇两个人一主一次，蔺相如的宽容大度，衬托出廉颇的心胸狭窄，廉颇的知错就改，对比出蔺相如的高风亮节。D蔺相如的舍人起到了故事推进器的作用，而廉颇的宾客则担任着感情润滑剂的作，他们的言行使情节发展自然、丝丝入扣。 第卷（共100分）三、文学作品阅读(20分)阅读下面文字，完成2326题。他们站住了，又倦又气，在树林的胜利的喧响下面，在颤抖着的黑暗中间，开始审问起丹柯来他们说：“你对我们只是个无足轻重的、有害的人！你领导我们，把我们弄得精疲力尽了，因此你就该死！”“你们说：领导我们！我才来领导的！”丹柯挺起胸膛
22、对他们大声说，“我有领导的勇气，所以我来领导你们！可是你们呢？你们做了什么对你们自己有益的事情呢？你们只是走，你们却不能保持你们的气力走更长的路！你们只是走，走，像一群绵羊一样！”可是这些话反倒使他们更生气了“你该死！你该死！”他们大声嚷着树林一直不停地发出低沉的声音，来响应他们的叫嚷，电光把黑暗撕成了碎片，丹柯望着那些人，那些受够了苦的人，他看见他们现在跟野兽完全一样。许多人把他围住，可是他们的脸上没有一点高贵的表情，他不能够期望从他们那儿得到宽恕。于是怒火在他的心中燃起束，不过又因为怜悯人们的缘故灭了。他爱那些人，而且他以为，他们没有他也许就会灭亡所以他的心又发出了愿望的火：他愿意搭救他们
23、，把他们领到一条容易走的路上去，于是在他的眼睛里亮起来那种强烈的火的光芒可是他们看见这个，以为他发了脾气所以眼睛燃烧得这么亮，他们便警戒起来，就像一群狼似的，等着他来攻击他们；他们把他包围得更紧了，为着更容易捉住丹柯，弄死他可是已经明白了他们的心思，因此他的心燃烧得更厉害了，因为他们的这种心思使他产生了苦恼。然而树林一直在唱它那阴郁的歌，雷声隆隆地响，大雨依旧在下着“我还能够为这些人做什么呢？”丹柯的叫声比雷声更大。忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出他自己的心来，把它高高地举在头上他的心燃烧得跟太阳一样亮，而且比太阳更亮，整个树林完全静下去了，林子给这个伟大的人类爱的火炬照得透亮：黑暗躲开
24、它的光芒逃跑了，逃到林子的深处去，就在那儿，黑暗颤抖着跌进沼地的龌龊的大口里去了人们全吓呆了，好像变成了石头一样“我们走吧！”丹柯嚷着，高高地举起他那颗燃烧的心，给人们照亮道路，自己领头向前奔去。他们像着了魔似地跟着他冲去。这个时候树林又发出了响声，吃惊地摇动着树顶，可是它的喧响让那些奔跑的人的脚步声盖过了。众人勇敢地跑着，而且跑得很快。他们都让燃烧的心的奇异景象吸引住了。现在也有人死亡，不过死的时候没有抱怨，也没有眼泪。可是丹柯一直在前面走，他的心也一直在燃烧，燃烧！树林忽然在他们前面分开了，分开了，等到他们走过以后，它又合拢起来，还是又密又静的；丹柯和所有的人都浸在雨水洗干净了的新鲜空气和
25、阳光的海洋里。在那边，在他们的后面，在林子的上空，还有雷雨，可是在这儿，太阳发出了灿烂的光辉，草原一起一伏，好堡在呼吸一样草叶带着一颗一颗钻石一样的雨珠在闪亮，河面上泛着金光黄昏来了了，河上映着落日的霞光，显得鲜红，跟那股从从丹柯的撕开的胸膛淌出来的热血一样的颜色。骄傲的勇士丹柯望着横在自己面前的广大的草原一一他快乐地望着这自由的土地，骄傲她笑起来。随后他倒下来一一死了 充满了希望的快乐人们并没有注意到他的死，也没有看到丹柯的勇敢的心还在他的尸首旁边燃烧只有一个仔细的人注意到这个，有点害怕，拿脚踏在那颗骄傲的心上那颗心裂散开来，成了许多火星，熄了在雷雨到来前，出现在草原上的蓝色火星就是这样来的
26、！节选自丹柯23“树林”在文中反复出现，它有什么象征意义。（3分）24请从语言运用角度，赏析文中加横线的句子。（5分）25概括加波浪线句子的景物特点并简析其作用。（5分）26请结合丹柯的形象，说说你对“悲剧美在很大程度上表现为一种崇高美”的理解。（7分）四、默写、文言文翻译、语言表达(20分)27补写出下列名句名篇的上句或下句。（任意选五句，共5分）(1)其身不正， _ 。 （论语）(2) ，非能水也，而致千里。 （荀子劝学）(3)亦余心之所善兮， （屈原离骚）(4) ，秋水共长天一色。 （王勃滕王阁序）(5)小楼昨夜又东风， 。 （李煜虞美人）(6)视五人之死， 。 （张溥五人墓碑记）28.
27、将廉颇蔺相如列传中画线的句子翻译成现代汉语。（5分）(1)且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。(3分)(2)公之视廉将军孰与秦王？(2分)29.以“莫言”为开头，重组下面的句子，不得改变原意，可适当增删词语。（4分） 瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会以“魔幻现实主义作品融合了民间故事、历史和当代“的理由，宣布中国“寻根文学”代表作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖30阅读示例，为提供的两组镜头分别设计画外音。要求主旨明确，至少用一种修辞手法。（6分） 示例：【镜头】一个跑步的中学生，突然停下来，弯腰将同学扔在校园中的可乐罐捡起，丢进垃圾桶。【画外音】拾起的是垃圾，收获的是成长，传播的是文明。【镜头一】疾
28、飞的网球击中了不期而至的小鸟，运动员冲到了飞鸟坠落的地方，跪在旁边，在胸前划着十字，为逝去的小鸟做起了祈祷。【画外音一】 【镜头二】伦敦奥运会男子110米栏预赛赛场上，起跑后就受伤的刘翔，单脚跳完全程，在最后一个栏架前，俯下身子，亲吻栏架。【画外音二】 五、作文(60分)31阅读下面的文字，根据要求作文。伊索寓言中有这样一则故事：北风与太阳两个为谁的能量大相互争论不休他们决定，谁能使得行人脱下衣服，谁就胜利了。北风一开始就猛烈地刮，路上的行人紧紧裹住自己的衣服，风见此，刮得更猛。行人冷得发抖，便添加更多衣服。风刮疲倦了，便让位给太阳太阳最初把温和的阳光洒向行人，行人脱掉了添加的衣服，太阳接着把
29、强烈阳光射向大地，行人们开始汗流浃背，渐渐地忍受不了，脱光了衣服，跳到了旁边的河里洗澡去了。请结合自己的生活体验与思考，写一篇文章。可以写自己的经历与感受，可以讲述身边的事情，也可以发表见解。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。除诗歌外，文体不限。不少于800字。不要套作，不得抄袭。ks5u高中学科基础测试语文试卷参考答案 （2012.11）一、选择题（每小题2分，共32分）1.B（A.qi/qie、un/kun、to、n/n；B.zhn/zhn、din/zhn、j/ji、lio/lio；C.ji/ji、zh/zh、zh/ sh、qn；D.sh/sh、hu、y/、/k)2.C（A.“不与”应
30、改为“不予”； B.“殒石坑”应为“陨石坑”；D.“召示”应为“昭示”。）3.A（祈求：意思是请求，恳切地希望得到；乞求：请求别人给予。根据语境，宜用“祈求”。乖觉：指机警，聪明；乖巧：指（言行等）符合心意，机灵。这里用“乖觉”更符合语境。蔓延：形容像蔓草一样不断向周围扩展；漫延：同“曼延”，连绵不断。句中是指信息扩散的情形，宜用“蔓延”。）4.B（A.耳提面命：表示长辈的谆谆教导。不用于同辈之间和贬义场合。 B.不孚众望：不能使大家信服，不合语境，这里应选用“不负众望”。C.痛定思痛：悲痛的心情平静以后，再追想当时所受的痛苦。常含有警惕未来之意。D.目无全牛：比喻技术娴熟到了得心应手的境地。
31、符合语境。）5.C（A.成分残缺，应删掉“导致了”；B.语序不当，应改为“否则必将导致政府决策的失败甚至政策公信力的动摇”；D.搭配不当，应改为“凝聚了广大科技工作者、航天员、干部职工和解放军指战员的心血和智慧”，“科技工作者、航天员、干部职工和解放军指战员”分类也不当。）6.D（根据前后语境和诗句的含义来判断。）7.A（括号内的内容是补充说明，在广播的时候，括号内的内容是不读出来的，即使改成破折号表意上也模糊，应改成“全校200多教职工和2000多学生”。）8.B（运用比喻的修辞手法，用“孤岛”来比喻黑人生活境遇的悲惨。）9.C（A.形容词作名词，高明的地方；B.形容词作名词，顶点；C.形容
32、词的意动用法，以为轻；D.形容词作名词，怪异之事。） ks5u10.A（A.古今义相同，不屑、不愿意提及；B.古义：头颅，借指生命/今义：运用比喻，借指某些集团的领导人；C.古义：报告申诉/今义：说给别人听，让人知道；D.古义：没有依托/今义：单调，没有意义。）ks5u11.C（A.连词，表转折/连词，表修饰； B.代词，代指自己的；另一说，那些/代词，他的；C.助词，主谓之间取消句子独立性；D.副词，却，竟然/副词，就。）12.C（A.夭阏之，宾语前置；B.在安，宾语前置；C.有异态，定语后置；D.哀自，宾语前置。）13.C（并不是孔子认为，而是从鲁哀公和“三子”的表现中可以看出来。）14.
33、B（王熙凤的感情变化都是为了讨好、逢迎贾母，并非真的在意黛玉。）15.B（应该是由回忆自己的经历转入描写当前的时事，那景象也是虚写，并非写实。）16.A（A .直接抒情的方式，其余三句都是采用间接抒情的方式。）二、文段阅读（每小题3分，共18分）17.C（“仁政”“德治”是达成治民目的的手段。）18.D（偷换了概念，民本思想不等于民本思想家，况且这一理论范式不能确定成为阻碍的原因。）19.B（A.“封建统治阶级者悲天悯人的思想”判断于文中没有根据；C.从文中看，关键是因为“传统民本思想无法冲破封建制度的绊篱”；D.不合文意。）20.B（引：掉转。）21.D（从情节发展来看，舍人的请辞激化了廉蔺
34、之间的矛盾。） 22.C（应该是廉颇衬托出蔺相如，主次关系搞颠倒了。）三、文学作品阅读（20分）23.（3分）树林象征着前进中的困难、阻碍。24.（5分）运用夸张、拟人、比喻等修辞手法，烘托出主人公震撼高大的形象。（2分，写出一个得1分，写出两个以上即可得满分。），燃烧的心“比太阳更亮”表达出了丹柯对族人的赤胆忠心；黑暗的“逃跑”“颤抖着跌进沼地的龌龊的大口里去了”等语言，形象地写出了黑暗的不堪一击；像“石头”一样“吓呆了的人们”，反衬出丹柯的高大无私。（3分，如果涉及情节、主题分析合理，酌情给分。）25.（5分）特点：宁谧、自由、清新、富有生气。（2分，写出三个以上即可得满分。）作用：与前面
35、恶劣与恐怖的环境形成对照，营造温馨、安宁的氛围，对主人公丹柯乐观、昂扬、进取的精神形象起到烘托作用。（3分，每小点1分。）26.（7分）丹柯是一个一心奉献，不计得失，勇于献身的悲剧英雄形象。（3分）他身上表现出崇高的精神特质，是真、善、美化身，他的被毁灭，不只意味着字面意义上的悲凉、哀伤，还有着与此相应的由于美的必然毁灭而带来的庄严和壮丽。（5分）它使人倾慕于宏大的事物和伟大的力量，在巨大的震撼中让人感到精神境界的提升，并带给人慷慨激昂的精神愉悦，具有极强的感人艺术力量。所以说，悲剧美在很大程度上表现为一种崇高美。（7分）ks5u四、默写、文言文翻译、语言表达（20分）27.（5分）（1）虽令
36、不从 （2）假舟楫者 （3）虽九死其犹未悔 （4）落霞与孤鹜齐飞 （5）故国不堪回首月明中 （6）轻重固何如哉28.（5分）（1）再说蔺相如本是卑贱的人，我感到羞耻，不能容忍位居他之下。（2）你们看廉将军与秦王相比哪个（厉害）？（“素贱人”“羞”“为之下”“视”“孰与”各1分。）29.（4分）示例：莫言因“魔幻现实主义作品融合了民间故事、历史和当代”的理由被瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会授予2012年诺贝尔文学奖，他是中国“寻根文学”代表作家。或：莫言是中国“寻根文学”代表作家，因“魔幻现实主义作品融合了民间故事、历史和当代”的理由被瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会授予2012年诺贝尔文学奖。（要点不漏，语句通顺即可得满分，不以“莫言”开头的不给分。）30.（6分）【画外音一】示例：真诚的举动，让我们感受到生命如金子般的珍贵。或者：身体因运动变得强壮，生命唯敬畏才显厚重。【画外音二】示例：坚持不懈，赢得了观众与对手的尊重；侠骨柔情，诠释了坚韧和不舍的真意。五、作文（60分） 参照会考阅卷标准，期望基准分为45分。ks5u立意提示：（1）做事情要讲究方式方法和艺术；（2）劝说往往比强迫更为有效；（3）和平比暴力更胜一筹；等等。
