1、大班音乐课教案小小兵含反思大班音乐课教案小小兵含反思 活动目标： 1.通过与摇篮曲的比较，初步感受体验出进行曲的情绪。2.在活动过程中，激发幼儿按乐曲情绪，创编简单动作的兴趣。3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4.感受音乐的欢快热烈的情绪。 活动准备： 1.事先欣赏摇篮曲2.录音、磁带3.曾学过歌表演这是小兵 活动过程： 一、复习欣赏摇篮曲1.教师放摇篮曲，幼儿自然进入情绪中。（有的身体晃动，有的哄娃娃睡觉）2.师问：这首曲子的名称叫什么？听上去感觉怎么样的？3.教师小结：对呀，摇篮曲是妈妈哄宝宝睡觉时唱的，听上去很慢，很优美二、欣赏进行曲1.师：今天，老师又带来了一首好听的曲子，听
2、听看，这首曲子和摇篮曲一样吗？2.提问：这首曲子和摇篮曲一样吗？听上去怎么样？（如果幼儿说出神气或者说出可以踏步，可以拍手，集体跟着音乐试试看，让幼儿通过行动来初步体验进行曲的情绪。）3.师小结：听上去很神气，节奏感很强，可以踏步的曲子，我们叫它进行曲。三、迁移创编简单动作1.师生听音乐踏步走。鼓励幼儿像小兵一样神气。2.教师引导：小兵们真神气，你们听着这段进行曲还可以做些什么动作？你们听着音乐去想想，跟着音乐做做。（连续放34遍音乐）3.分别请几名幼儿上来表演自己的动作，幼儿喜欢的动作可以集体跟着做。（幼儿跟着音乐作动作时，教师观察，及时发现个别幼儿做出的各种动作，并加以表扬、鼓励。）4.启
3、发幼儿听音乐创编多个动作。师：老师发现有一个小兵特别能干，别的小兵只会听着音乐做一种动作，他会听着音乐做敬礼、开枪、开炮的动作。小兵们，你们想不想也这么能干？我们一起听着音乐来试试看。5.幼儿分组表演。6.小兵们都会跟着这首进行曲编动作，有的编了两个，有的编了三个，还有的编了四个，你们的本领真大。四、活动延伸小兵们，我们一起把今天新学的本领去表演给其他小朋友看吧。 教学反思： 在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。小百科：兵(拼音:bng)是现代汉语常用字 ，最早见于商代甲骨文 。兵是会意字，像双手握着武器的样子。本义就是指作战用的武器，也称兵器，如:短兵相接、兵不血刃。手握兵器的人是参与作战的，所以兵又引申为战士、士兵，如:兵强马壮、当兵。又进一步引申为军队、军事、军种，如:兵不厌诈、兵荒马乱、兵临城下。
