1、3.7 体积与体积单位（三）学习内容：教材第47页例5，第48页课堂活动，练习十四第59题,思考题。课 型：新授课学习目标： 1.在具体情 境中感受并认识溶积，联系实际初步形成对1升、1毫升的容量观念，通过实验操作，体会1升、1毫升有多少。 2.知道容积与体积的联系与区别，知道容积单位与体积单位之间的关系，掌握容积单位之间的进率。 3.在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的兴趣和学好数学的信心，获得积极是数学学习情感和解决实际问题的能力。学习重点：建立容积概念，掌握容积单位之间的进率，理解容积与体积的区别于练习。学习难点：建立容积概念教学准备：课前收集一些标明物体容积的包装
2、，多媒体。第一版块 自主学习导学回顾旧知1.填空。1m= dm 1dm= cm 1m2= dm225dm= m 100cm= m 1dm2= cm23.5 cm3= dm3 75cm3= dm32. 叫做物体的体积。3.常用的体积单位有 ， ， ，相邻两个体积单位之间的进率是 。新课先知 阅读课本4748页例5，思考并回答下面问题： 1.如果1盒牛奶正好可以倒满4杯，那么1盒牛奶的体积和1杯牛奶的体积一样大吗？为什么？ 2.这些能容纳牛奶的杯子、牛奶盒都叫 ，这样1个杯子里牛奶的体积叫做这个杯子的 ，这个牛奶盒里牛奶的体积叫做这个牛奶盒的 。 3.一个物体所能 ，叫做这个容器的容积。 4.一个
3、优酸乳牛奶箱可以容纳7.7 dm3的牛奶或者其他物品，表示这个牛奶箱的 是7.7 dm3；一个水缸可以容纳2 m3的水，表示这个水缸的 是2m3。 5计量液体如墨水，食用油，汽油等的体积常以 和 为单位。 6. 1cm3 =1 1 dm3 =1 1L= mL 7.比较这些容器容积的大小。 书包的容积文具盒的容积 茶杯的容积饮水机水桶的容积 火车车厢的容积轿车车厢的容积 8.课本48页试一试。第二版块 课堂学习导学初步构建 容积与容积单位 知识：1.容积：一个容器所能容纳的物体的体积。 2.常用容积单位：升（L） 毫升 （ml） 公式：1cm3=1ml 1dm3=1L 1L=1000ml 提醒：
4、进行单位之间的换算，要找准单位之间的进率。自学检测（一）小组内交流自主学习情况，教师巡视指导。（二）自主解决下列习题。1.课本49页练习十四第5题。2.课本49页练习十四第6题。交流探究结合第一版块的自主学习导学及自学检测内容，合作交流探究总结。（一）合作交流1.掌握常用容积的单位和体积单位。（结合新课先知6合作交流总结）2.明白计量容器所能容纳的物体的体积叫做容积。（结合新课先知5合作交流总结）（二）合作探究你认为容器的容积和物体的体积区别是什么？（结合自学检测5合作交流总结）分层训练（一）课堂达标 1.课本第48页“课堂活动”第2题。2.课本49页练习十四第7题。3.课本49页练习十四第8题。4. 课本49页练习十四第9题。（二）拓展延伸 课本49页练习十四“思考题”。总结提炼学生反思本节课的学习收获，师生共同总结本节课的重难点知识。1.容积和体积的区别。2.容积单位和体积单位之间的联系和互化。2
