1、第1页第一部分 专题复习新创意第2页专题五 生命活动的调节第3页第10讲 动物和人体生命活动的调节第4页课时作业01宏观概览回顾02命题热点调研第5页第6页01 宏观概览回顾 重忆宏观知识，巩固一轮成果第7页第8页02 命题热点调研 剖析命题热点，猜想命题特点第9页考点一 神经系统的调节强化学思知能 学有所思，思有深度知识核心热点1图解兴奋的传导与传递(填图)第10页2理解兴奋产生的机制与特点(据图填表)第11页第12页范例调研方法【典例 1】(2019全国二联)阿尔茨海默病(AD)是一种神经系统退行性疾病，主要表现为记忆力下降和认知功能障碍，晚期出现严重痴呆。该病主要是由 淀粉样蛋白(A)聚
2、集破坏神经细胞所致。请回答下列问题：(1)认知障碍主要表现出失语、失认或失行等病理特征，这说明 A 的聚集损伤了_中的细胞。(2)研究发现，阿尔茨海默病患者体内 A 的聚集使突触小体中线粒体损伤，引起乙酰胆碱(一种兴奋性神经递质)的合成和释放量_，从而导致兴奋在神经细胞之间的传递速率_。大脑皮层 减少 减慢第13页(3)阿尔茨海默病伴有神经纤维结这一异常细胞状态，会阻碍兴奋的传导。若缠结点在下图中的_处时，刺激产生的兴奋不会引起 d 处电位的变化。b第14页(4)研究发现，雌激素能促进 A 的前体分解成可溶性的蛋白，从而减缓 AD 症状。这体现的调节方式为_。(5)向阿尔茨海默病患者体内注射抗
3、 A 的抗体是治疗 AD的方法之一，其原理是_。体液调节抗 A 的抗体与 A 特异性结合，减少 A 的聚集第15页解题技法第(1)小题信息推导法抓信息：失语、失认、失行。点思路：表现出失语、失认或失行等病理特征 大脑皮层受损 A的聚集损伤了大脑皮层中的细胞第(2)小题信息联系法抓信息：突触小体、线粒体损伤、传递速率。点思路：线粒体损伤 乙酰胆碱合成与释放受阻 兴奋在神经细胞之间的传递速率减慢第16页第(3)小题图示法抓信息：神经纤维结、阻碍、传导、电位的变化。点思路：兴奋的传导及传递方向如图所示，由图可知 b处被阻断时，d 处无电位的变化。第17页第(4)小题推导法抓信息：雌激素、A 的前体分
4、解。点思路：根据参与调节的结构或物质来判断调节的方式，如：易错提醒：内分泌腺作为效应器分泌了激素，但分泌的激素没有参与调节时，只能体现出神经调节；若分泌的激素参与了调节则体现了神经体液调节方式。第18页第(5)小题信息转化法抓信息：抗 A 的抗体、治疗。点思路：注射抗 A 的抗体A 与抗体特异性结合A聚集减少线粒体损伤降低病症减缓。第19页【学发挥】高考大题长句表达专项练雌激素能促进 A 的前体分解成可溶性的蛋白，从而减缓AD 症 状，这体现了神经调节和体液调节关系的哪一方面？。内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的功能第20页热点纵横联系兴奋的产生、传导和传递1兴奋在突触、突触前膜、突触后膜信
5、号转化方式：(1)突触：电信号化学信号电信号。(2)突触前膜：电信号化学信号。(3)突触后膜：化学信号电信号。2神经递质的释放方式、类型及作用特点：(1)释放方式：胞吐(体现膜的流动性)。第21页(2)类型。兴奋性递质：可使突触后膜兴奋，使后膜由“外正内负”变为“内正外负”。抑制性递质：抑制突触后膜兴奋，使负离子(如 Cl)进入突触后膜强化“外正内负”状态。(3)作用特点：只能特异性与突触后膜上受体结合。第22页3电流计指针偏转问题：第23页(1)甲图：指针只发生一次偏转。(2)乙图：指针会发生 3 次方向相反的偏转。(3)丙图。刺激 a 点，b、d 处先后兴奋，电流计指针发生两次方向相反的偏
6、转。刺激 c 点，b、d 处同时兴奋，指针不偏转。第24页(4)丁图。刺激 b 点，a、d 处先后兴奋，电流计指针发生两次方向相反的偏转。刺激 c 点，只有 d 点兴奋(兴奋不能由 B 传给 A)，电流计指针只发生一次偏转。4外物阻断突触处神经冲动传递的 3 大原因：(1)抑制神经递质的合成或释放。(2)使神经递质失活。(3)与突触后膜上受体结合，阻断神经冲动传递。第25页题组冲关调研 练有所得，得有高度1知识性失误(判断正误)(1)神经纤维膜内 K/Na的比值，动作电位时比静息电位时高。()解析：产生动作电位时 Na内流，与静息电位时相比，神经纤维膜内 K/Na的比值降低。第26页(2)刺激
7、支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程属于反射。()解析：反射活动的完成需要完整的反射弧，刺激支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程并没有完整的反射弧参与，因此不属于反射。第27页(3)神经细胞静息电位形成的主要原因是 K外流。()(4)神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导。()(5)降低环境中的 Na浓度，刺激产生的动作电位峰值会降低。()(6)引起突触后神经细胞兴奋的过程中，Na通过被动运输进入突触后膜内。()第28页(7)一个乙酰胆碱分子可使突触后膜产生动作电位。()解析：当多个乙酰胆碱分子与受体结合，使突触后膜电位变化达到一定阈值，才会刺激相邻突触后膜产生动作电位。第29页(8)神经
8、元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来。()解析：当神经元受到一定强度的刺激时，突触小泡内的神经递质会释放出来，若刺激强度过小，神经递质不会释放出来。第30页2(2019新课标全国卷)动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是()A兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动D肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢D第31页解析：本题考查动物的神经调节和激素调节，包括感受器、效应器
9、、兴奋在神经纤维上的传导、激素的作用等内容，意在考查考生的理解能力和识记能力。兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的，A 正确；动物看到、听到、接触到的东西都可能使自己被惊吓到，所以，视觉、听觉、触觉感受器都可以感受到惊吓刺激，B 正确；兴奋可通过传出神经作用于心脏，即神经系统可直接调节心脏活动，同时神经系统还可通过内分泌活动(产生激素)间接调节心脏活动，如肾上腺素会使心跳加速，C 正确；动物在受到惊吓时肾上腺素分泌增加，从而使呼吸频率加快、心率加快，D 错误。第32页3(2019江苏卷)如图为突触传递示意图，下列叙述错误的是()A和都是神经元细胞膜的一部分B进入突触间隙需消耗能量C发挥作用后
10、被快速清除D与结合使的膜电位呈外负内正D第33页解析：本题考查兴奋的传递等知识，旨在考查考生的理解能力、信息转换能力和分析判断能力。图中为突触前膜，为突触后膜，都是神经元细胞膜的一部分，A 正确；为神经递质，神经递质进入突触间隙的方式为胞吐，需要消耗能量，B正确；进入突触间隙的神经递质作用于突触后膜发挥生理作用后会被快速清除，C 正确；为神经递质，为神经递质的特异性受体，神经递质与突触后膜上的特异性受体结合，引起突触后神经元兴奋或抑制，因此，与结合使突触后膜的膜电位呈外负内正或维持外正内负，D 错误。第34页4(2018天津卷)下列关于人体神经调节的叙述，正确的是()A结构基础是反射弧B不受激
11、素影响C不存在信息传递D能直接消灭入侵病原体A解析：本题主要考查神经调节的相关知识。人体神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧，A 正确；神经调节可受激素影响，如甲状腺激素可提高神经系统的兴奋性，B 错误；神经元之间通过神经递质传递信息，C 错误；直接消灭入侵病原体的系统是免疫系统，D 错误。第35页5(2018新课标全国卷)神经细胞处于静息状态时，细胞内外 K和 Na的分布特征是()A细胞外 K和 Na浓度均高于细胞内B细胞外 K和 Na浓度均低于细胞内C细胞外 K浓度高于细胞内，Na相反D细胞外 K浓度低于细胞内，Na相反D解析：本题主要考查静息状态下神经细胞内、外离子的分布
12、与特点。静息状态下，神经细胞内的 K浓度高于细胞外的 K浓度，细胞外的 Na浓度高于细胞内的 Na浓度，故 D 项符合题意。第36页6(2018江苏卷)如图是某神经纤维动作电位的模式图，下列叙述正确的是()C第37页AK的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因Bbc 段 Na大量内流，需要载体蛋白的协助，并消耗能量Ccd 段 Na通道多处于关闭状态，K通道多处于开放状态D动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大第38页解析：K的外流是神经纤维形成静息电位的主要原因，A错误；bc 段 Na大量内流，运输方式是协助扩散，需要通道蛋白的协助，但不消耗能量，B 错误；cd 段为恢复静息电位阶段，Na通
13、道多处于关闭状态，K通道多处于开放状态，C 正确；动作电位的大小与有效刺激的强弱无关，只要达到了有效刺激强度动作电位就会产生，其电位变化情况是相对固定的，但其最大值会受细胞外液中 Na浓度的影响，D 错误。第39页7(2017新课标全国卷)下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是()A皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成C婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节B第40页解析：本题考查人体生命活动调节的相关知识。皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用，A 正确；膝跳反射为非条件反射，其神经中枢位于
14、脊髓，不在大脑皮层，B 错误；甲状腺激素对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，C 正确；胰腺的生理活动既受神经支配，也受激素的调节，D 正确。第41页8(2017江苏卷)如图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是()A结构为神经递质与受体结合提供能量B当兴奋传导到时，膜电位由内正外负变为内负外正C递质经的转运和的主动运输释放至突触间隙D结构膜电位的变化与其选择透过性密切相关D第42页解析：本题考查神经冲动的传导和传递的相关知识。由突触结构示意图可知，、分别为线粒体、突触小泡、突触前膜、突触后膜。结构线粒体为神经递质分泌到突触间隙提供能量，递质与受体结合不消耗能量，A 错误；当兴奋传导到突触前
15、膜时，膜电位由静息电位变为动作电位，即由内负外正变为外负内正，B 错误；神经递质通过突触小泡的转运，以胞吐的方式释放到突触间隙，C 错误；突触后膜膜电位的变化，与其对 K、Na等离子的选择透过性密切相关，D 正确。第43页9下列关于神经兴奋的叙述，正确的是()A神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来B神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元C兴奋在反射弧中的传导是双向的D神经元细胞膜外 Na的内流是形成静息电位的基础B第44页解析：神经元受到的刺激需达到一定强度时，才能引起神经元的兴奋，A 错误；神经递质与突触后膜上的受体结合，可使下一个神经元兴奋或抑制，B 正确
16、；由于突触的存在，兴奋在反射弧中的传导是单向的，C 错误；神经元细胞膜静息电位的形成与膜内 K外流有关，D 错误。第45页10获 2013 年诺贝尔奖的科学家发现了与囊泡运输相关的基因及其表达蛋白的功能，揭示了信号如何引导囊泡精确释放运输物。突触小泡属于囊泡，以下相关叙述，错误的是()A神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供了能量B神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式C突触前膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置D突触小泡中运输物的释放受到神经冲动的影响B第46页解析：突触小泡的运输所消耗能量主要来自线粒体，A 正确；神经元与其他体细胞一样含有本物种的全套遗传物质，B错误；神经递质的释放位置是
17、由突触前膜的特定蛋白决定，C正确；突触小体产生兴奋时，突触小泡中的神经递质才会由突触前膜释放，D 正确。第47页11(2019信阳二模)在某溶液中维持正常活性的离体神经纤维受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。如图显示受刺激部位的膜电位变化趋势(曲线 1)和膜内钠离子含量变化趋势(曲线 2)，有关分析正确的是()D第48页Aac 所需时间和 c 点膜电位数值的大小均由膜内钠离子浓度决定Bb、d 两点膜电位的数值均代表静息电位C曲线 ef 段钠离子含量增多需要消耗能量Dg 点前后神经细胞膜内外始终存在离子的交换解析：ac 所需的时间和 c 点膜电位数值大小均由
18、膜外钠离子浓度决定，A 项错误；b、d 两点膜电位的数值均为 0，不是静息电位，B 项错误；曲线 ef 段钠离子含量增多是钠离子内流导致的，属于协助扩散，不需要消耗能量，C 项错误；g点前后神经细胞膜内外始终存在离子的交换，D 项正确。第49页12(2019新课标全国卷)人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。(1)膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经 元 到 另 一 个 神 经 元 的 传 递 是 单 向 的，其 原 因是。(2)排尿过程的调节属于神经调节，神经调节的基本方式是反射。排尿反射的初级中枢位于。成年人可以有意识地控制排尿，说明排尿反射也受高级中枢控制，该高级中枢位于。
19、(3)排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的，从而加强排尿中枢的活动，促进排尿。神经递质由突触前膜释放，作用于突触后膜脊髓大脑皮层感受器第50页解析：本题考查了兴奋的传递、神经系统的分级调节、反射弧的结构等知识，意在考查考生的理解能力。(1)兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递过程中，神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，故兴奋在突触处的传递是单向的。(2)排尿反射的初级中枢位于脊髓。成年人排尿反射的初级中枢会受到位于大脑皮层的高级中枢的控制。(3)排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的感受器，从而加强排尿中枢的活动，促进排尿。第51页13乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。据图回答
20、问题：第52页(1)图中 AC 表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是(填“A”“C”或“E”)。除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮(填“能”或“不能”)作为神经递质。(2)当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的 AC 通过这一跨膜运输方式释放到，再到达突触后膜。(3)若由于某种原因使 D 酶失活，则突触后神经元会表现为持续。能胞吐C突触间隙兴奋第53页解析：本题考查突触的相关知识。(1)图中 AC 表示乙酰胆碱，B 表示 ADP 和 Pi，E 表示 ATP。据图可知，AC 在突触间隙中，被 D 酶催化分解成 A 和 C，其中，C 又被突触前膜吸收回突触小体中，重新与 A 反应生成
21、 AC，由此可知 C 能循环利用。神经递质种类很多，主要有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5羟色胺、氨基酸类、一氧化氮等。(2)当兴奋传到神经末梢时，突触小泡内的神经递质通过胞吐方式释放到突触间隙中，再到达突触后膜。(3)若由于某种原因使D 酶失活，则与突触后膜上受体结合的 AC 将无法分解，会导致受体持续受 AC 刺激，从而会引起突触后神经元持续兴奋。第54页14如图表示神经肌肉接头的结构与化学传递过程的示意图，当兴奋传导至轴突末梢时，会促使 Ca2大量内流，进而促进神经递质乙酰胆碱(ACh)的释放。请回答下列问题：第55页(1)当 兴 奋 传 导 至 神 经 轴 突 时，其 膜
22、内 电 位 变 化是，原因是。(2)图中突触小泡即囊泡的形成主要与(细胞器)有关，ACh 受体的本质是。由负电位变为正电位Na大量内流高尔基体糖蛋白第56页(3)随着 Ca2大量内流，促使突触小泡(囊泡)向移动，并与其融合，使储存在小泡内的 ACh 释放到突触间隙，这体现了细胞膜的特点是。(4)乙酰胆碱酯酶(AChE)能将乙酰胆碱在短时间内完全分解，若 添 加 某 种 药 物 使AChE失 活，则 肌 肉 表 现为。(5)图中没有体现出的内环境的组成成分是，在 ACh 受体通道所在结构上发生信号的变化。突触前膜具有一定的流动性持续收缩或痉挛血浆和淋巴化学信号变为电第57页解析：(1)当兴奋传导
23、至神经轴突时，由于 Na大量内流形成动作电位，使膜内电位由负电位变为正电位。(2)图中突触小泡即囊泡的形成主要与高尔基体有关，ACh 受体的本质是糖蛋白。(3)随着 Ca2大量内流，促使突触小泡向突触前膜移动，并与其融合，以胞吐方式使储存在小泡内的ACh释放到突触间隙，这体现了细胞膜的特点是具有一定的流动性。(4)乙酰胆碱酯酶(AChE)能将乙酰胆碱在短时间内完全分解，若添加某种药物使AChE 失活，则肌肉表现为持续收缩或痉挛。(5)图中没有体现出的内环境的组成成分是血浆和淋巴，在 ACh 受体通道所在结构上即突触后膜上发生化学信号变为电信号的变化。第58页考点二 动物激素的调节与应用强化学思
24、知能 学有所思，思有深度知识核心热点1牢记激素的来源及相互关系(将“”中内容补充完整)第59页2理解激素分泌的分级调节和反馈调节(填空)(1)分级调节：激素的分级调节一般要经过三个等级。(2)反馈调节：相应激素对下丘脑和垂体分泌活动的调节过程，目的是保持相应激素含量维持在正常水平。下丘脑垂体相关腺体第60页3熟记激素调节的三个特点(填空)微量和高效；通过运输；作用于、。(其模型如下)体液靶器官靶细胞第61页范例调研方法【典例 2】如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，代表相关激素，下列说法不正确的是()D第62页A垂体同时受和两种激素的调控B图中只作用于甲状腺，而几乎对所有细胞都能起作用C
25、图中实线和虚线分别表示分级调节和反馈调节D注射过多的时，会增加第63页解题技法1抓信息：图示中各内分泌腺之间通过箭头体现的联系，实线、虚线箭头的含义。2点思路：第64页【学发挥】高考大题长句表达专项练根据反馈调节的原理解释为什么运动员注射性激素会导致性器官萎缩，甚至失去生殖能力？。性激素过多，会通过反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素，促性腺激素可以促进性器官的发育，所以缺乏促性腺激素后性器官会萎缩，甚至会失去生殖能力第65页热点纵横联系神经调节与体液调节的关系1生命活动调节方式的判断：(1)神经调节。特点：完全由反射弧完成，仅涉及“神经递质”。模型：刺激神经组织器官。(2)体液调节。特点：仅涉及“
26、激素”或其他化学物质。模型：刺激内分泌腺体液组织器官。第66页(3)神经体液调节。特点：涉及“神经递质”和“激素”等化学物质。模型。a刺激神经内分泌腺体液组织器官。b刺激神经内分泌腺体液内分泌腺体液组织器官。第67页2动物生命活动调节模型的分析：Aa Bb C(1)若该图表示反射弧，则 A 为感受器、B 为神经中枢、C为效应器、a 为传入神经、b 为传出神经。(2)若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则A为下丘脑、B 为垂体、C 为甲状腺、a 为促甲状腺激素释放激素、b 为促甲状腺激素。第68页(3)若该图表示水盐平衡调节，则 A 为下丘脑(渗透压感受器)、B 为垂体、C 为肾小管和集合管、a
27、 和 b 为抗利尿激素。(4)若该图表示血糖的神经调节，则 A 为下丘脑、B 为胰岛、C 为组织细胞、a 为传出神经、b 为胰岛素或胰高血糖素。第69页题组冲关调研 练有所得，得有高度1知识性失误(判断正误)(1)促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官。()(2)被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低。()解析：性腺被阉割，性激素减少，通过反馈调节促性腺激素含量将升高。第70页(3)延长光照可提高鸡的产蛋率，因此鸡的产蛋率与体内的雌性激素水平密切相关。()(4)除激素外，CO2 也是体液调节因子之一。()(5)肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配。()解析：有些内分泌腺(如肾
28、上腺)是效应器，受神经支配。第71页(6)垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控。()(7)人在恐惧、紧张时，肾上腺素分泌增多，通过神经纤维运输到心脏，使心率加快，肾上腺素在发挥作用后被灭活。()(8)垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象。()第72页2(2018新课标全国卷)下列有关人体内激素的叙述，正确的是()A运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育D第73页解析：本
29、题主要考查激素的功能和特点。激素作为信息分子，在生命活动中发挥调节作用，激素既不组成细胞结构，不能作为能源物质提供能量，也不具有酶的催化活性，A、B、C错误；青春期，性激素水平升高，随体液到达性腺后，与性腺中的靶细胞膜上的受体结合，能够促进生殖器官的发育，D 正确。第74页3(2018江苏卷)下列关于人体神经调节和体液调节的叙述，正确的是()A成年后生长激素不再分泌，身高不再增加B体内多种激素具有直接降低血糖的作用C与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢、持续时间长D神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动C第75页解析：生长激素作为促进蛋白质的合成和骨的生长的激素，成年后也分泌
30、，A 项错误；胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素，B 项错误；神经调节的结构基础是反射弧，与体液调节相比，神经调节更准确，速度更快，持续时间短，C 项正确；下丘脑等中的神经内分泌细胞，可以通过分泌相应激素调节相关生理活动，D 项错误。第76页4(2016新课标全国卷)下列关于动物激素的叙述，错误的是()A机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D血液中胰岛素增加可促进胰岛 B 细胞分泌胰高血糖素D解析：当机体内、外环境变化时，可能影响内环境稳态，机体可通过神经体液免疫调节维持内环境稳态，其中包括调节激素的分泌等，A
31、 正确；生长激素是由垂体分泌的，B 正确；蛋白质类激素的合成需经过转录和翻译过程，C 正确；血液中胰岛素增加可抑制胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素，D 错误。第77页5下表为某人血液化验的两项结果：项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.16.8pmol/L胰岛素1.75.020.0mIU/L据此分析，其体内最可能发生的是()A神经系统的兴奋性降低 B血糖含量低于正常C促甲状腺激素分泌减少 D组织细胞摄取葡萄糖加速C第78页解析：甲状腺激素含量高于正常值，故神经系统的兴奋性应提高，通过负反馈调节，促甲状腺激素分泌量减少，A 错误，C 正确；胰岛素含量低于正常值，故血糖的含量应该上升，组织细胞摄
32、取葡萄糖的速率应降低，B、D 错误。第79页6在寒意阵阵的隆冬季节人们既感觉到寒冷又容易感觉到饥饿，但人体的体温却保持相对稳定，下列相关说法错误的是()A当寒冷刺激温度感受器时，受刺激的部位以协助扩散的方式改变膜电位B当人体感觉到寒冷时，血液中促甲状腺激素和甲状腺激素的含量都会增加C当人体感觉到寒冷时，线粒体的活动会加强D当人体感觉到寒冷时，下丘脑某些细胞内高尔基体的活动不会加强D第80页解析：受刺激的部位由于 Na通过协助扩散进入膜内使细胞膜变为动作电位，A 项正确；甲状腺激素有促进新陈代谢的作用，使物质氧化分解加快，产热增加，B 项正确；在寒冷时，有氧呼吸会加快从而产生更多的热量维持体温恒
33、定，有氧呼吸的主要场所是线粒体，C 项正确；当人体感觉到寒冷时，下丘脑受到刺激后，会大量合成和分泌促甲状腺激素释放激素(蛋白质)，故高尔基体的活动会加强，D 项错误。第81页7(2019新课标全国卷)环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质，对小鼠的内分泌功能会产生不良影响。回答下列问题。(1)通常，机体内性激素在血液中的浓度，与靶细胞受体结合并起作用后会。(2)与初级精母细胞相比，精细胞的染色体数目减半，原因是在减数分裂过程中。(3)小鼠睾丸分泌的激素通过体液发挥调节作用。与神经调节相比，体液调节的特点有(答出 4 点即可)。很低灭活染色体复制一次，而细胞连续分裂两次激素等是通过
34、体液运输的、作用时间比较长、反应速度较缓慢、作用范围较广泛第82页解析：本题考查了体液调节及其与神经调节的比较等，意在考查考生的理解能力和识记能力。(1)动物的激素调节具有微量和高效等特点，正常情况下动物血液中激素的浓度都很低。性激素与靶细胞受体结合并发挥作用后会被灭活。(2)产生精细胞的减数分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次，导致产生的精细胞中染色体数目较初级精母细胞减半。(3)与神经调节相比，体液调节具有以下特点：通过体液运输、反应速度较缓慢、作用范围较广泛、作用时间比较长。第83页8(2018新课标全国卷)为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程
35、中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：(1)请完善下面的实验步骤将若干只大鼠随机分为 A、B 两组后进行处理，A 组(对照组)的处理是；B 组的处理是。将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。对所得数据进行统计处理与分析。手术但不切除垂体切除垂体每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重第84页(2)实验结果与分析B 组大鼠生长发育的状况不如 A 组，出现这种差异的原因是由于 B 组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的激素和激素。生长促甲状腺第85页解析：(1)在用切除法“研究垂体对机体生长发育的作用”实验中，自变量是垂体的有无，因变量是生长发育的变化，检测指标为体重变化
36、。根据自变量可确定实验组为切除垂体组，为了排除手术对实验结果的影响，对照组的处理为手术但不切除垂体。将两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养后，定期测量体重的变化(作为生长发育的检测指标)并对所得数据进行统计和分析。(2)垂体可通过分泌促甲状腺激素和生长激素促进机体的生长发育，故 A、B 实验结果的差异由这两种激素含量差异所致。第86页9(2017天津卷)胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如图所示。据图回答：第87页(1)胰岛素受体(InR)的激活，可以促进神经元轴突末梢释放，作用于突触后膜上的受体，改善突触后神经元的形态与功能。该过程体现了细胞膜的功能。(2)胰岛素可以抑制神经元死亡，其
37、原因是胰岛素激活 InR后，可以。神经递质信息交流抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死第88页(3)某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对 InR 的激活能力下降，导致 InR 对 GLUT 转运葡萄糖的直接促进作用减弱，同时对炎症因子的抑制作用降低，从而了炎症因子对 GLUT 的抑制能力。最终，神经元摄取葡萄糖的速率。与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量。加强下降偏高第89页解析：本题考查了激素对生命活动的调节。(1)依据图示显示(、)，胰岛素受体的激活可促进神经元轴突末梢释放神经递质，作用于突触后膜上的受体，改善突触后神经元的形态与功能。该过程体现了细胞膜的信息交流
38、功能。(2)题图显示，胰岛素受体被激活后，抑制了神经元凋亡，也抑制了神经元释放炎症因子，从而抑制其导致的神经细胞变性、坏死。(3)题图显示，炎症因子对 GLUT 具有抑制作用，若胰岛素对 InR 的激活能力下降，则导致 InR 对炎症因子的抑制作用降低，从而导致炎症因子对 GLUT 的抑制作用增强，最终导致神经元摄取葡萄糖的速率降低。因糖尿病人的 InR 敏感性降低，与正常人相比，此类糖尿病人体内的胰岛素含量偏高。第90页10(2019郑州二模)生长激素(GH)是动物体内的一种重要激素，它具有促进蛋白质合成、刺激生长、增加脂肪分解等生理功能。回答下列问题：(1)GH 的分泌受生长抑素的抑制。半
39、胱胺可以打开生长抑素的二硫键使其，以(填“提高”或“降低”)生长抑素的有效含量，从而间接(填“提高”或“降低”)动物体内 GH 的水平，促进动物生长。失活降低提高第91页(2)体内 GH 过多会导致细胞对胰岛素敏感性降低，若垂体分泌的 GH 过多，会使人患上“垂体性糖尿病”，原因是。(3)在应激状态下，GH 分泌增多可通过刺激肝脏细胞释放胰岛素样生长因子间接调节降低 GH 的分泌，这种调节机制称为，其意义是。组织细胞对胰岛素的敏感性降低，摄取和利用葡萄糖的量减少，血糖升高负反馈调节维持人体内 GH 含量的相对稳定第92页解析：(1)半胱胺可以打开生长抑素的二硫键，即破坏了生长抑素的空间结构，使生长抑素失活，以降低其有效含量；GH的分泌受生长抑素的抑制，生长抑素含量降低，则会提高动物体内 GH 的水平，促进动物生长。(2)体内 GH 过多会导致细胞对胰岛素敏感性降低。若垂体分泌的 GH 过多，由于组织细胞对胰岛素的敏感性降低，摄取和利用葡萄糖的量减少，血糖升高，所以会使人患上“垂体性糖尿病”。(3)在应激状态下，GH分泌增多可通过刺激肝脏细胞释放胰岛素样生长因子间接调节降低 GH 的分泌，这种调节机制称为负反馈调节，其意义是维持人体内 GH 含量的相对稳定。第93页温示提馨请 完 成：课时作业10PPT文稿（点击进入）
