摸球游戏教学反思设计“可能性的大小”基本是通过“猜想验证”这一模式来进行教学的，主要是“猜想哪种颜色的球多，摸到的可能性就大验证果然如此”，以此让学生来感受“可能性的大小”，并且为了防止实验的意外，刻意回避小概率事件的发生，老师准备材料时特意让学生从“红球7个、白球1个”这样特殊的情况中摸球，以此来验证“红球多，所以摸出来的红球果然也多”的结论。
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