1、河北武邑中学2018-2019学年高三上学期开学考试语文试题第卷 阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成下列小题。以“工匠精神”锻造文学语言文学界存在一种误解，认为文学创作就是虚构故事，把故事编得好看就行，似乎越来越少有人提及文学语言；兼之网络化、娱乐化用语的大量运用，使得文学语言渐有粗鄙化、简单化和平庸化之嫌。对叙事文学而言，构思故事当然是必需，但故事是通过语言传达出来的，语言才是文学的全部肌体，是文学的活的灵魂。文学之美首先体现为语言之美。一个成熟的作家，首先应该是一个语言使用的方家。作家贾平凹每天练笔，三五个句子，随想随写。其实文学语言
2、就是这么积淀来的。语言积淀另一个重要途径是阅读文学经典。对于有志于文学的人来说，读文学经典，关键在品出语言的味道、语言的魅力、语言的美感。古往今来的经典文学作品，往往一开头就能见出作家语言的功力和语言风格的取向。譬如鲁迅的故乡，开头一段写景，即用了大量具有拟人化特征的词组：深冬、阴晦、冷风、呜呜作响、篷隙、苍黄、荒村、活气、悲凉。这寂静的荒村，马上就活起来了。鲁迅的语言体系，是对绍兴官话和现代白话的融会与改造，虽已属纯然的现代白话，但这白话，并非一般的俗语和口语，而是经过高度修饰、提炼和改造了的文学语言。鲁迅对现代白话进行了文学的改造，并形成了自己风格鲜明的语言范式。与之相异，魔幻现实主义作家
3、马尔克斯长于情景跳跃式和时空交错式的语言。百年孤独的开篇就为我们呈现了这样一种荒诞式的情境：“多年以后，奥雷连诺上校站在行刑队面前，准会想起父亲带他去参观冰块的那个遥远的下午。”马尔克斯将过去、现在和未来发生的事在一句话中呈现，以这种荒诞叙事为开端，奠定了百年孤独的文学基调。此种突兀的文学语言，在百年孤独中比比皆是。文学大师就像建筑巨匠，一定对语言有一种如琢如磨的“工匠精神”。反观我们的语言态度，一个越发明显的事实是，我们的文学语言乃至生活语言，似乎正变得越来越贫乏、干瘪，汉语本身的简洁之美、音律之美和灵动之美，已然十分难得。比如表示“看”这个动作的词汇，今天的文学作品中，一般只有三五种，而在
4、古代汉语中，则有数十种之多，诸如睨、瞟、瞄、眨、瞪、眺、睬、瞥、盯、睹、嘹、眦、嗔、晌、睇、觑等等，且不同词汇皆有微妙的动作差异，生动形象，姿态万千。那么，如何让文学语言变得鲜活、灵动、丰富呢?文学语言不应丢弃汉语的深厚传统，要善于从现代书面语、地域方言、古代汉语、日用口语等多种语言形态中汲取鲜活丰富的活性元素，熔铸为自成一体的特色文学语言。贾平凹的小说语言，多游走于现代白话、关中话、陕南商州话和古语之间，于红楼梦语言借鉴尤多，又汲取了张爱玲的小说语言，近则与沈从文、孙犁相衔接，再加上他的勤奋练笔，于是锻造出了贾氏独特的文学语言。优秀的文学语言，一定是在古今中外经典文学作品的语言基础上的融会贯
5、通和自我创造，需要一种几十年如一日地平凡劳作的“工匠精神”。语言上没有这样的硬功夫，文学精品就只能是空中楼阁。(选自人民日报，2017年08月04日，有删改)1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 网络化、娱乐化用语的大量运用，使文学语言逐步有了粗鄙化、简单化和平庸化的倾向。B. 叙事文学必须构思故事，而故事通过语言传达，作为文学肌体的语言，才是叙事文学的重心。C. 文学作品故乡百年孤独的经典开头，显示出两位作家语言功力的高超和语言风格的取向。D. 优秀的文学语言，必定是在对古今中外经典文学作品语言融会贯通基础上的自我创造。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文
6、章把文学创作不重视锻造文学语言作为立论前提，进而明确了语言对于文学的重要意义。B. 文章把文学大师与建筑巨匠进行类比，援引古今中外实例，充分论证了一个成熟的作家是语言使用方家的观点。C. 文学语言要从多种语言形态中汲取鲜活丰富的活性元素，熔铸并自成一体，贾平凹独特的文学语言是最好的明证。D. 对于锻造文学语言，文章先提出问题，接着具体分析，最后明确解决的办法，层次分明。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 如果能够阅读文学经典，品出语言的味道、魅力和美感，再经常练笔，语言积淀就有了可能。B. 如果不经过高度修饰、提炼和改造，鲁迅作品的文学语言就很难形成自我鲜明的风格。C. 如果有了对
7、语言如琢如磨的“工匠精神”，我们的文学语言也会由贫乏、干瘪变得丰富、鲜活。D. 只要文学把故事编得好看，而且还有语言上的硬功夫，这样文学精品就不会是空中楼阁。【答案】1. C 2. B 3. D【解析】【1题详解】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”，C项，“文学作品故乡百年孤独的经典开头，显示出两位作家语言功力的高超和语言风格的取向”理解有局限性，原文说此种突兀的文学语言，在百年孤独中
8、比比皆是，而选项中只说了经典开头。故选C。【2题详解】本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握能力，同时考查对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题，要通读文章，梳理文章结构，理清论点与论据之间的关系，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”，B项，“文章把文学大师与建筑巨匠进行类比，援引古今中外实例，充分论证了一个成熟的作家是语言使用方家的观点”中类比说法有误，类比是对比不同事物的相同之处。故选B。【3题详解】本考查筛选整合信息，把握文中观点态度能力。解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说
9、要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题要求选出“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，D项，“只要文学把故事编得好看，而且还有语言上的硬功夫，这样文学精品就不会是空中楼阁”中的“只要就”说法过于绝对，且属于无中生有，成为文学精品的因素还有很多。故选D。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原
10、句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必
11、然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。（二）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成下列小题。两位小保姆的故事刘醒龙小时候住在山里，每当黄昏来临，如果没有别的事情吸引，我就会出神地望着远处山腰上的那棵大樟树。传说黄昏是一天当中灵魂开始出没的时候，月光落地，清风入夜，这些都是它的背景。女儿尚小的那几年，家里前后请过几位小保姆。之所以做不长，大部分是因为她们思家心切，但也有两位例外。早来的那位女孩，初中毕业。朋友们特地介绍说，她家离大樟树只有两里路
12、。大樟树本是一棵有名的树，那地方原本叫满溪坪。也就二三十年的时间，作为地名的满溪坪就没有人叫了，而换成了大樟树。女孩来之前正在山上采茶。一见面我就问她，那棵大樟树还在不在。女孩回答说，在，已被列为县里重点保护的古树了。女孩一来就明白地表示自己最多只做半年。开始还不太在意，以为是想家的另一种说法，后来才发现女孩是当真的。她之所以愿意出来，是想挣钱给父亲治病。从中介绍的朋友先前就说过，女孩的父亲患了食道癌。所以，女孩拿到第一份工资后就委托我们替她存起来，连一分钱都舍不得花。正好半年的那天晚上，女孩突然对我们说，她要去汉口中山大道的某个地方买能治食道癌的药。女孩要买的那种灵芝做成的药，媒体上已不止一
13、次披露，其治癌的功效是假的。女孩言之切切的样子，让我们不好直接提出忠告，只好答应说，我先去看看情况，然后再带她去。同时费尽心机地将披露相关情况的文章找出来，放到她的房间里，希望她看过后，能有所转变。在接下来的几天里，女孩反而更加迫切地反复催问我们，何时让她去汉口买药。从汉口回来后，她一分钟都不肯等待，当即就要去车站。她说：“我要给我的父亲送药回去。”送别的路上，我有些恍惚。坦率地说，这半年我们对女孩的表现不能说是十分满意。在车站里，上了车后，她回头默默看我的那一眼，突然让人心酸极了。几年后的某一天，在东湖边的那处咖啡馆里，很静的时候，忽然听到邻座的人轻声提及一个曾经耳熟能详的名词。女孩走后不到
14、一年，这种以灵芝为名的名噪一时的所谓特效药，便从社会信息传播途径中全面消失了。邻座的人说，父亲生病后一向认为癌症是不治之症，不肯吃药花冤枉钱，也不知为什么，大概是广告做得太诱惑人了，突然同意试试这种药。他花了几万元买回来的药，还没吃完，父亲就走了。其实，他明白那药是假的，可是父亲都病成那个样子了，做儿子的还能做什么哩！听话声十分深情，但从面容上看十分平静，就像长在几里外的大樟树，风暴来袭，也吹不动一片叶子。乡村的大樟树是一种活生生的哲理。在远处遥望樟树的人，内心比每天都能享受樟树荫蔽的人还要丰富。明白真相的时候，倒让我们的内心变得格外无助。之后来家带孩子的第二个女孩，心地十分善良，女儿和妻子十
15、分满意，过年时，还专门开车送她到离家最近的小路口。说好，过完年她就回来，并且将回程的车票钱都给了她。女孩穿着妻子送给她的那件红色呢绒大衣，在冬日的原野上一路走走停停。我们一直等她到正月底，仍没有任何音讯。难得全家都很满意的女孩不辞而别，对我们来说是一个小小的打击，于是我们决定，不再找小保姆了，家务事早前就请了钟点工来做，孩子则由自己来带。这样过了半年之后才听说，女孩非常想再来，却没有钱搭车，连同我们给的返程车票钱，她都给了母亲，一半用作长期卧病不起的父亲的医疗费，一半用作年后弟弟上学时的报名费。得到消息的时候，女孩已再次来到武汉，跟着同村的人一起在离我们家不远的长江二桥附近的一个建筑工地上做零
16、工。几年之后，妻子还在提起这个女孩，想不通长江二桥离家如此近，她到武汉后，即便不来打个招呼，怎么就不肯来个电话呢？或许，是那张返程车票梗在中间，成了打不通的大岭关山。女孩一定是觉得自己做得不好，拿了车票钱，人却不来。其实，真正惭愧的是我们，是我们在衣食无忧的生活中过得久了，用以体察周围的智慧锈蚀了。灵魂出现在我们身边，并非总是伴随命运的起承转合。有时候，它宁可成为一张车票，或者干脆就是一包借灵芝之名的药。（有删改）4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 文章写“我”一见到第一个做保姆的女孩时，就向她打探大樟树的情况，表达了作者对大樟树具有非常深厚的情感。B. 文
17、章写“我”费尽心机将披露“治癌假药”的文章放在她房间，女孩却仍然催促“我们”去买药，以此暗示女孩单纯幼稚。C. 文章插入“我”在咖啡馆听到男子明知假药却仍然花几万元把药买回来给父亲吃的故事，有力地映衬第一个保姆的行为。D. 文章开头写“灵魂开始出没”，结尾又说“灵魂出现在我们身边”，首尾呼应，读完全文，我们发现作者时时在剖析“灵魂”。5. 作者在文章前半部分多次提到大樟树，这样写有什么作用？6. 文章通过叙述两个小保姆的故事，抒写作者的多种情感，试结合原文加以分析。【答案】4. B 5. 引出第一个小保姆的故事，因为第一个小保姆来自大樟树村。引起作者对往事的回忆，也为下文作者对自我灵魂的剖析作
18、铺垫。是作者抒发情感，阐发议论的寄托物。如“就像长在几里外的大樟树，风暴来袭，也吹不动一片叶子”等语句，寄托着作者的情感和哲思。 6. 对儿女们孝敬父母、敬爱父母的讴歌。第一个女孩出来挣钱是给自己患食道癌父亲买药治病，即使是假药也在所不惜；第二个女孩连同车票钱都给了母亲。对不能体察和体谅贫穷者处境的自责。第二个女孩因为家庭困难而没有钱返回时，我们不理解和妻子“抱怨”，写出了在衣食无忧中无法理解贫穷者的自责。对弱者的同情。作者对第一个女孩为父亲治病甘愿上当感到“心酸”，对第二个女孩不辞而别及不来电话原因的猜想与反思。【解析】【4题详解】本题考查学生对文章的综合赏析能力。题干要求选出“对文本相关内
19、容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，B项，“暗示女孩单纯幼稚”错，作者是在提醒女孩不要上当，食道癌是无法治愈的，表达的是作者对女孩的关心，同时也说明了女孩对治疗父亲的病的急切心情。故选B。【5题详解】题干是“作者在文章前半部分多次提到大樟树，这样写有什么作用”，是考查学生理解把握文中物象作用能力。物象作用主要有：引出某某内容，行文线索，把众多的材料组织穿串在一起，或起着象征、衬托的作用，营造氛围、增加感染力，升华文章主旨、寄托作者情感，引出作者议论等。解答本题，先通读文章，在文中圈画出文中前半部分有关对“大樟树”的描写，比如文章第一段，写自己小时候住在山里，每当黄昏来临，经常会望着远处山腰
20、上的那颗大樟树。第三段，写家里来了小保姆，她家离大樟树只有两里路。大樟树所在地方名字已经换为“大樟树”，“我”见到小保姆就问大樟树还在不在，女孩说在，大樟树“已被列为县里重点保护的古树了”。根据这些关于大樟树描写所在的位置，结合其所在的上文内容和文章的主旨分析作答。【6题详解】题干是“文章通过叙述两个小保姆的故事，抒写作者的多种情感，试结合原文加以分析”，是 学生分析把握文章所表达情感能力。解答此类题，首先通读文章。梳理文章结构，根据对文章具体内容进行分析得出。比如本题，通读文章，文章主要写了两个小保姆的故事，第一个小保姆出来挣钱是给自己患食道癌父亲买药治病，即使是假药也在所不惜，第二个小保姆
21、连同返程的票车钱都给了母亲，表达了对儿女们孝敬父母、敬爱父母的赞美讴歌。得知第一个女孩要求去买一种假药给父亲治病，就搜集关于该药是假药的报道放在女孩房间，可是女孩还要坚持去买药，且买药后一刻也不停送回家去。当时“我”对女孩的行为十分不满，其实不满也是不理解。第二个女孩竟然把“我们”给她的返程车票钱都给了母亲。女孩回来后在离家不远的建筑工地做零工，竟然不来家里看看，或者打个电话。对此，我们当时不理解和妻子的“抱怨”，表达了自己处在衣食无忧中不能体察和体谅贫穷者处境的自责。还有当第一个女孩买到药，立刻就要给父亲送去，“我”送她去车站，她上车后“回头默默看我的那一眼，突然让人心酸极了”，这里的“心酸
22、”是作者对第一个女孩为父亲治病甘愿上当感到“心酸”，以及后来对第二个女孩在离家不远的建筑工地做零工，却不到家里来不打个电话原因的猜测和反思，表达了作者对弱者的同情。三、文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：（资料来源于百度图片）材料二：雄安新区地处华北腹地，与京津两大直辖市互为支撑。继深圳经济特区、上海浦东新区之后，雄安新区以其独特的地理和区位优势，为我们在经济全球化新形势下加紧构建开放型经济新体系，提供了一块新的重要“试验田”。众所周知，我国目前已深度融入世界经济，面对国内外复杂形势带来的严峻挑战，我们必须积极推动对内对外开放相互促进、引进来和“走出去”更好结合，促进
23、国际国内要素有序自由流动、资源高效配置、市场深度融合。尤为需要以开放促改革，抓紧补齐区域发展不平衡的“短板”，加快培育参与和引领国际经济合作竞争新优势。中央决定设立雄安新区，正是立足经济全球化新形势、站在我国发展新起点上，把全面开放引向纵深的重要之举。雄安新区另一项神圣而特殊的使命，就是深入推进京津冀协同发展、有序疏解北京非首都功能。改革开放以来，京津两地大踏步发展，汇聚了大量优质资源，与周边发展形成明显反差：两大城市国内生产总值之和，大大超出河北全省的经济总量。尤其是首都北京，不仅汇聚了政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心等必备的核心功能，同时也吸附了许多与首都核心功能不相匹配的过
24、多的经济中心功能。比如非科技创新型企业与科技创新成果转化型企业，以及高端制造业中缺乏比较优势的生产加工环节等，如不有序向外扩散，既给首都自身造成难以承受的资源环境和人口压力，也使周边地区难以弥合与首都之间“断崖式”的发展差距。因此，以区域发展总体战略为基础，以京津冀协同发展为引领，带动区域一体化发展，可谓是加快培育形成新的重点区域增长极的紧迫需要。（摘自经济日报，有删节）材料三：事实上，雄安新区的建立符合区域空间结构演变规律。美国学者弗里德曼的“区域空间结构之说”或许是外部世界观察雄安的一个角度：第一，前工业化阶段，区域内的生产力水平低下，经济极不发达，区域空间总体上都处于低水平的均衡状态；第
25、二，过渡阶段，区域空间由工业化的强大经济中心与落后的外围地区所组成，结构日趋不平衡；第三，工业化阶段，每个经济中心都有与其规模相适应的外围地区，区域空间结构趋向复杂化和有序化；第四，后工业化阶段，随着中心与外围地区的界线逐渐消失，区域将最终走向空间一体化。雄安新区的建立，意味着向第三、第四阶段跨越。人们预期，雄安新区将借鉴国内外大城市建设的有益经验，用先进理念和一流水准，打造世界级城市群的中国样本。通过疏解非首都功能的“减法”，换来京津冀经济结构和空间结构优化的“加法”、雄安新区科技创新的“乘法”，进而开创中国城市创新发展新模式，建设绿色生态宜居新城区、创新驱动发展引领区、协调发展示范区、开放
26、发展先行区，努力打造贯彻落实新发展理念的创新发展示范区。（摘自人民日报，有删节）7. 下列对“雄安新区”的理解，不正确的一项是A. 雄安新区较深圳经济特区、上海浦东新区，GDP、人口均不占优势。B. 雄安新区远期控制区面积约2000平方公里，比深圳经济特区、上海浦东新区大。C. 雄安新区地处京津冀腹地，较深圳经济特区、上海浦东新区，有明显的地理和区位优势。D. 雄安新区规划范围涵盖河北省雄县、容城、安新等3个县城及周边部分区域。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是A. 雄安新区的建立符合美国学者弗里德曼的“区域空间结构之说”，意味着在第三、第四阶段之间跨越式发展。B. 材料二和材
27、料三都介绍了雄安新区的未来，但重点不同，前者从宏观的角度讲雄安新区的战略定位，后者从微观的角度讲雄安新区的发展蓝图。C. 雄安新区的建立既解决了首都北京难以承受的资源环境和人口压力，也弥合了周边地区与首都之间“断崖式”的发展差距。D. 雄安新区将打造世界级城市群的中国样本，要做“减法”“加法”和“乘法”，进而开创中国城市创新发展新模式。E. 雄安新区的使命之一是深入推进京津冀协同发展、有序疏解北京非首都功能。9. 结合材料，简要概括建立雄安新区的背景和意义。【答案】7. C 8. BE 9. 背景：深圳经济特区、上海浦东新区已经取得成功经验；在经济全球化的新形势下，我国要加紧构建开放型经济新体
28、系。意义：这是立足经济全球化新形势、站在我国发展新起点上，把全面开放引向纵深的重要之举；深入推进京津冀协同发展，有序疏解北京非首都功能；雄安新区是未来城市的样板。（意思对即可）【解析】【7题详解】试题分析：对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的一项，二是选择“一项”或是“两项”。比如本题中，“下列对雄安新区的理解，不正确的一项”，C项，“雄安新区地处京津冀腹地，较深圳经济特区、上海浦东新区，有明显的地理和区位优势”错误，“有明显的地理和区位优势”不是雄安新区和深圳经济特区、上海浦东新区相比较的结果。【8题详解】试题分析：本题题干问的是“下列对材料相关内容的概括和
29、分析，正确的一项”，要求选出的是“正确的”“两项”。A项，“意味着在第三、第四阶段之间跨越式发展”错误，原文是“向第三、第四阶段跨越”。C项，“解决了资源环境和人口压力，也弥合了发展差距”错误，“解决了”“弥合了”过于绝对。D项，“做减法加法和乘法”错误，原文的意思是通过做“减法”，起到“加法”“乘法”的效果。【9题详解】试题分析：题干问的是“结合材料，简要概括建立雄安新区的背景和意义”。这是考查学生对文本内容的理解以及对文本内容的筛选和概括能力。解答此题，要抓住题干中“背景和意义”这一关键信息，注意题干中“结合材料”一语，从文本中筛选出相关信息，切忌凭空随意作答。如根据材料二中的“继深圳经济
30、特区、上海浦东新区之后试验田”等可以概括出“背景”。“意义”的归纳概括以此类推。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成下列小题。孙振基，字肖冈，潼关卫人。万历二十九年进士。除莘县知县，调繁安丘。三十六年四月，以治行征，与李成名等十七人当授给事中，先除礼部主事。四十年十月命始下，振基得户科。时吏部推举大僚，每患乏才，振基力请起废。韩敬受业宣城汤宾尹。宾尹分校会试，敬卷为他考官所弃。宾尹搜得之，强总裁侍郎萧云举、王图录为第一。榜发，士论大哗。知贡举侍郎吴道南欲奏之，以云举、图资深，嫌挤排前辈，隐不发。事三年，会进士邹之麟分校顺天乡试，所取童学贤有私，于是御史孙居
31、相并宾尹事发之。下礼官会吏部都察院议顾不及宾尹事振基乃抗疏请并议未得命礼部侍郎翁正春等议黜学贤谪之麟亦不及宾尹等。振基谓议者庇之，再疏论劾。帝乃下廷臣更议。初，宾尹尝夺生员施天德妻为妾，不从，投缳死。诸生冯应祥、芮永缙辈讼于官，为建祠，宾尹耻之。后永缙又发诸生梅振祚宣祚朋淫状。御史熊廷弼素交欢宾尹，判牒言此施、汤故智，欲藉雪宾尹前耻，杖杀永缙。时南北台谏议论方嚣，各自所左右。孙振基等上疏持勘议甚力。而给事中官应震、张笃敬、元诗教等驳之，疏凡数十上。振基及诸给事御史复极言廷弼当勘，斥应震等党庇，自是党廷弼者颇屈。帝竟纳玮言，令廷弼解职。其党大恨。吏部尚书赵焕者，惟诗教言是听，乃以年例出振基于外。
32、振基劲直敢言。居谏垣仅半岁，数有建白。既去，科场议犹未定，策复上疏极论。而宾尹党必欲十七人并罪，以宽敬。孙慎行代正春，复集廷臣议。仍坐敬关节，而为十七人昭雪。宾尹、敬有奥援，外廷又多助之，故议久不决。凡与敬为难者，朝无一人。振基寻以忧去，卒于家。（选自明史 孙振基传有删改）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是。A. 下礼官会/吏部都察院议/顾不及宾尹事/振基乃抗疏请并议/未得命/礼部侍郎翁正春等议黜学贤/谪之麟/亦不及宾尹等B. 下礼官/会吏部都察院议/顾不及宾尹事/振基乃抗疏请并议/未得/命礼部侍郎翁正春等议黜学贤/谪之麟/亦不及宾尹等C. 下礼官/会吏部都察院议/顾不及宾尹事
33、/振基乃抗疏请并议/未得命/礼部侍郎翁正春等议黜学贤/谪之麟/亦不及宾尹等D. 下礼官会吏部/都察院议/顾不及宾尹事/振基乃抗疏请并议/未得/命礼部侍郎翁正春等议黜学贤/谪之麟/亦不及宾尹等11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 除，文中是任命、授官的意思，跟“拜”“召”“陟”都同义。B. 吏部，古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降等，长官为吏部尚书C. 乡试，明清两代每三年在省城举行一次的科举考试，考中的人称举人。D. 疏，文中指古代臣子像皇帝你陈述自己意见的一种文体，也称“奏疏”。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 孙振基勤于治政。他在安丘
34、任职时，尽管当时的安丘政务很繁重，但他还是以优异的政绩被皇上征召，授予了给事中的官职。B. 孙振基爱惜人才。吏部推举大官，总是忧虑朝廷内外没有优秀人才，孙振基于是极力请求重新启用被贬黜的官员。C. 孙振基有正义感，汤宾尹任会试考官时徇私舞弊，强迫王图等你录取韩敬为第一，御史孙居相揭发了此事，孙振基两次上疏。D. 孙振基敢于谏言。对熊廷弼的罪恶，他主张审问，虽然皇上反对，公开袒护，但他仍和众给事御史极力进谏，最终使皇上改变主意。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）诸生冯应祥、芮永缙辈讼于官，为建祠，宾尹耻之。（2）吏部尚书赵焕者，惟诗教言是听，乃以年例出振基于外。【答案】10. C
35、11. A 12. D 13. （1）诸生冯应祥、芮永缙等人控告到官府，给施天德的妻子建祠堂，汤宾尹以此为耻。（2）吏部尚书赵焕，只听元诗教的话，于是借助常例将孙振基调到外地。【解析】【10题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句，根据名词代词“礼官”“吏部都察院”“宾尹”“事”“振基”“疏”“礼部侍郎”“翁正春”“学贤”“之麟”“宾尹”，虚词“及”“乃”“亦”，“黜学贤”和“谪之麟”结构相同，“下礼官”的
36、主语应是御史孙居相以此事连同汤宾尹的事一起揭发，把这件事交给“礼官”处置，由此可以看出“下礼官”应是“交付礼官”的意思，所以是相对的语意单位可停顿，故排除AD项；“礼部侍郎翁正春等”为名词，作“议黜”的主语，其前断句，排除B项，再结合本句意思：交付礼官，会同吏部都察院商议，只是没有涉及汤宾尹的事。孙振基于是上疏直言请求一并议处，没有得到同意。礼部侍郎翁正春等议论罢黜童学贤，贬谪邹之麐，也没有议论汤宾尹等人。句子可以断开为：下礼官/会吏部都察院议/顾不及宾尹事/振基乃抗疏请并议/未得命/礼部侍郎翁正春等议黜学贤/谪之麟/亦不及宾尹等。故答案为C。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化
37、常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中A项，除：任命，授职（一般指免去旧职授予新职），拜：按一定礼节授予（任命）官职，一般用于升任高官，召，被皇帝征召，陟，进用的意思，所以这些词语的含义不同。故选A。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概
38、括和分析，不正确的一项”，D项，“虽然皇上反对，公开袒护”错，原文为“而给事中官应震、张笃敬、元诗教等驳之”，文中没有提到“皇上反对，公开袒护”。由原文“帝竟纳玮言，令廷弼解职”可知皇帝是接纳了建议而不是“最终使皇上改变主意”。故选D。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中的“讼”，控告；“于”，到；“为建祠”，省略句“为（之）建祠”，给施天德的妻子建祠堂；“耻”，意动
39、用法，以为耻。（2）中的“惟是”，固定结构，宾语前置，“惟诗教言是听”，只听元诗教的话；“乃”，于是，就；“以”，介词，按照，借助，凭借；“年例”，常例；“出于”，调到。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：孙振基，字肖冈，潼关卫人。万历
40、里二十九年进士。授官莘县知县，有人到政务繁重的安丘。三十六年四月，由于为政有成绩被征召，授给事中，先授官礼部主事，四十年十月任命才下达，孙振基得任户科。当时吏部推举大官，总是忧虑朝廷内外没有优秀人才，孙振基于是极力请求重新启用被贬黜的官员。韩敬受业于宣城汤宾尹，汤宾尹任会试阅试卷的考官，韩敬的试卷被其他考官所摒弃。汤宾尹找到了它，强迫总裁侍郎萧云举、王图录用韩敬为第一。发榜后，文士议论强烈。知贡举侍郎吴道楠想上奏这件事，因为萧云举、王图资历深，隐忍没有揭发。事情过去了三年，恰巧进士邹之麐任校阅顺天乡试的考官，录取童学贤有偏私，于是御史孙居相以此事连同汤宾尹的事一起揭发。交付礼官，会同吏部都察院
41、商议，只是没有涉及汤宾尹的事。孙振基于是上疏直言请求一并议处，没有得到同意。礼部侍郎翁正春等议论罢黜童学贤，贬谪邹之麐，也没有议论汤宾尹等人。孙振基认为商议的人庇护他们，再次上疏弹劾。皇帝才交付朝臣重新审议。当初，汤宾尹在家居住时，曾经夺取秀才施天德的妻子为妾，施天德的妻子不屈从，自缢而死，诸生冯应祥、芮永缙等人控告到官府，给施天德的妻子建祠堂，汤宾尹以此为耻。后来芮永缙又揭发梅振祚淫乱的罪状。御史熊廷弼素来和汤宾尹交好，判决的文书说这是施天德对付汤宾尹的老办法，打算借此洗雪汤宾尹以前的耻辱，用木杖打死了芮永缙。当时南北台谏正争论喧嚣，各有所袒护。孙振基等人上疏主张审核很是用力。而给事中官应震
42、、张笃敬、元诗教等人反对这样，奏疏共几十封上呈。孙振基及众给事中御史又极力进言熊廷弼应当审问，斥责官应震等结党营私，此次与熊廷弼结党的人大为理屈。皇帝终于采纳了进言，下令熊廷弼解除职务。他的同党非常怨恨，吏部尚书赵焕，只听元诗教的话，于是借助常例将孙振基调到外地。孙振基刚强正直敢于进言。任谏官仅半年，多次有进谏。离开后，科场的争议还没有平息，刘策又上疏竭力论述。而汤宾尹的同党一定要将十七人治罪，来安慰韩敬。孙振基代替翁正春，再次召集朝臣商议。仍然判定韩敬暗中行贿勾结官吏有罪，为十七人昭雪。汤宾尹、韩敬有外援，朝廷又多帮助，所以议论长久不能决定。凡与韩敬作对的，朝中没有一人。孙振基不久因忧虑成病
43、离开，在家中去世。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋词，完成下列小题。东都送郑处诲校书归上都注杜牧悠悠渠水清，雨霁洛阳城。槿堕初开艳，蝉闻第一声。故人容易去，白发等闲生。此别无多语，期君晦盛名。【注】太和九年，杜牧被授任监察御史，分司东部，八月赴东都洛阳上任。因此逃过了十一月的甘露之变的险恶风波。此诗作于他到洛阳上任后的第二年。郑处诲：太和八年登进士第。上都：今陕西西安。14. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是（ ）A. 标题点明送别地点、对象及其归处，首联扣题交代送友的地点与环境。B. “悠悠”“清”写出渠水之绵长、清澈，“雨霁”点出雨后洛阳城风景的宜人。C. 颔联中“初”“
44、第一”呼应“霁”字，突出景之清丽，表达了诗人归隐之念想。D. 颔联分别从视觉与听觉角度写景，叶落、花开、蝉声点出时序变换，为颈联伏笔。E. 全诗先写景后抒情，层次明晰，写景虚实结合，遣词造句浅淡而有韵致，耐人玩味。15. 诗的颈联、尾联分别表达了怎样的思想感情？请简要分析。【答案】14. CE 15. 颈联抒发了朋友难长守、人生易老的感慨；尾联表达了对友人的劝勉之情。诗人希望友人隐匿盛名，韬光养晦，抱朴守拙以全身远祸。【解析】【14题详解】试题分析：本题是对诗歌鉴赏的综合考查，主要考查表达技巧和思想内容。C项，“表达了诗人归隐之念想”这一分析牵强附会，脱离诗歌的内容实际。E项，“写景虚实结合”
45、这一分析与诗歌不符合。点睛：诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容。注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对。语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。【15题详解】试题分析：本题考查诗歌的思想情感。诗的颈联“故人容易去，白发等闲生”，意思是为“老朋友马上要离去，白发不经意生成”，诗人抒发了朋友难长守、人生易老的感慨。尾联“此别无多语，期君晦盛名”，意思是“这次分别无多话说，盼君转运天下闻”，诗人希望友人隐匿盛名，韬光养晦，表
46、达的是对友人的劝勉之情，情真意切。分析诗人情感时，一定要结合诗句具体分析。（三）名篇名句默写（5分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫春望中“_，_”两句，写出了春天的花开鸟鸣反而使诗人生出忧国和思乡之情。（2）白居易在琵琶行（并序）中通过写琵琶女的不幸，结合自己在宦途中所受打击，唱出了“_，_”的心声。（3）苏轼赤壁赋中“_”一句写作者希望与神仙相游于天地间。【答案】 (1). 感时花溅泪 (2). 恨别鸟惊心 (3). 同是天涯沦落人 (4). 相逢何必曾相识 (5). 挟飞仙以遨游【解析】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给
47、出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应重点把握如下词语：“溅”“天涯”“沦落”“挟”“遨游”等。第卷 表达题三、语言文字运用（20分）17.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是金鸡报晓辞旧岁，天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在人们的企盼中姗姗而来，到处都涣然冰释，呈现一派生机勃勃的景象。习近平总书记指出，加强党性修养，嫉恶如仇扬正气，就是要对一切腐蚀诱惑保持高度警惕，慎独慎初慎微，做到防微杜渐。上海要成为具有全球影响力的科技创新中心，还得有千金买骨的气魄，必须以人为本，要在人才质量以及如何发挥人才作用上下功夫。在座谈会上，代表们结合实际情况，广开言路，畅所欲言，为本地区的经济
48、发展献计献策。朗读者，一档开播即火的节目，再次让董卿成为炙手可热的屏霸，为这个端庄大气而又满腹诗书的女子圈粉无数。在贵州贵定县支教时，武汉大学的学生赵小亭不幸被山石击中头部而罹难，年仅20岁，对此家中的亲人都悲痛欲绝，真是百身何赎啊！A. B. C. D. 【答案】A【解析】试题分析：此题考查成语的理解与辨析。涣然冰释：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除，这里属于望文生义，可改为“冰消雪融”；防微杜渐：指在坏思想、坏事或错误刚冒头时，就加以防止、杜绝，不让其发展下去；千金买骨：比喻重视人才，渴望得到人才，用在这里使用正确；广开言路：尽量给下面创造发表意见的条件，是上级对下级而言，句意中代表们积极发
49、言，应该是广泛讨论。属于望文生义的错误。炙手可热：比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。属于对象用错。百身何赎：拿一百个我，也无法把你换回来了。表示极沉痛地悼念。正确。18.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A. 汉学，不仅是中华文化走向世界的桥梁，而且是其反观自身的镜子；既能发现自己的优缺点，又能了解自己在世界文化生态中的位置和价值。B. 5G时代将是物联网时代，而智能家居必然是重中之重。毕竟，通信技术的发展目的在很大程度上是为了人们更加智能、便携地生活。C. 名气、地位、财富等让人利令智昏，不少人为之铤而走险，走上了违法犯罪道路。所以正确的人生观、价值观教育是必不可少的。D. 在网络时代，言论
50、自由得到了技术的保障，每个人都可以成为记者或编辑，在网络这一新的言论空间中发言。【答案】D【解析】试题分析：此题考查学生病句辨析与修改能力。A项，语序不当。应为“不仅是中华文化反观自身的镜子，而且是其走向世界的桥梁”。B项，句式杂糅。“目的是”和“是为了”两种句式杂糅，可以去掉“目的”。C项，语意重复。“让人”和“利令智昏”中的“令”重复，可以改成“名气、地位、财富等让人失去理智”。新的言论空间中发言。19.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是当然，好的故事在结尾的地方一定要给读者或观众一把开悟的钥匙，要让读者或观众在故事结束的时候，有一点恍然大悟，有一点如梦方醒，这种好故事是成为好小
51、说的一个最基本的前提。假如你能给观众或者读者一把开悟的钥匙， 。A. 那么你就具备了一个好的小说家的素质，就能把你的读者或观众留住B. 才能把你的读者或观众留住，那么你才具备了一个好的小说家的素质C. 那么你才具备了一个好的小说家的素质，才能把你的读者或观众留住D. 就能把你的读者或观众留住，那么你就具备了一个好的小说家的素质【答案】D【解析】本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，根据前文的叙述，先有“一把开悟的钥匙”，然后让读者或观众怎么样 ，再是“成为好小说的一个最基本的前提”，所以A与C的语序不符合；“假如”是假设的条件，后面应该用副词“就
52、”与之呼应，所以B不符合。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。“不可否认，这些年来，我们的国民阅读率一直偏低。”中国社会科学院文学研究所研究员白烨表示，一方面，现在的国民，尤其是年轻一代，重物质甚于重精神，_。另一方面，我们在满足年轻一代阅读需求、引导社会大众阅读取向上，还有不到位、不切实的地方。同时也要看到，随着数字化传播方式的增强，尤其是青少年读者的成长，新兴的数字化阅读与传统的纸质阅读并驾齐驱，甚至大有超越的趋向。_？为了便于调查，谢锡文等人在2013年底创办了一个公益性文学经典阅读平台文学生活馆，面向社会开放，讲座现
53、场只可容纳200人，每期报名人数却有四五百人。可见，_。【答案】 (1). 对阅读缺乏应有的热情（答“不喜欢阅读”或“不重视阅读”也可） (2). 但是不是说中国人就不爱读书了呢 (3). 民众对于文学经典还是怀有极大的求知热情（答“民众还是有着极强的阅读兴趣”也可）【解析】试题分析：题干是“在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。”本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。这道题考查上下文衔接，语段阐述的是“国民阅读”问题。解答此题时，要注意文段中横线处的上下文语境。第一空根据前面一句“重物质甚于重精神”等信息，可知要填的
54、内容说的是现在的国民，尤其是年轻一代对阅读缺乏应有的热情，即第一空应填写“对阅读缺乏应有的热情”或“不喜欢阅读”或“不重视阅读”。第二空据前面说的内容，可知前后两句是转折关系。再结合后一句的实际调查内容“谢锡文等人在2013年底创办了一个公益性文学经典阅读平台文学生活馆”，可以推知要填的是一个问句，内容有关调查中国人是否爱读书这件事，故第二空要填写的是“但是不是说中国人就不爱读书了呢”。第三个空由前面“可见”一词，可知要填的内容是对前句内容的总结，再根据前句说的对“文学生活馆”的阅读调查中说“讲座现场只可容纳200人，每期报名人数却有四五百人”，由此可以推知第三空要填的内容应是说“民众对于文学
55、经典还是怀有极大的求知热情”或“民众还是有着极强的阅读兴趣”。 21.下面这封信有五处不合规范，请指出并简要说明理由。【答案】（1）称谓“XX学兄”没有顶格（2）祝福语“夏安”没有顶格 （3）“寄呈”不得体（4）“雅正”不得体（5）落款与时间的位置颠倒【解析】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。重在考查得体。语言表达的得体，要求做到恰如其分，使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的主体，即根据语境条件使用语言，分清场合、时间、身份、对象等要素，选用恰当的语句来表情达意，(1)(2)处不符合书信的格式，根据书信格式要求，称呼“XX学兄”应顶格写，祝语“夏安”应顶格写。(3) 用词方
56、面“寄”、“雅正”不得体。“寄呈”属于谦辞，使用不妥。(4)“雅正”是敬辞，用于把自己的诗文书画等送给人时请对方指教。落款与时间的位置颠倒，应该先写落款，再写时间，两者都在右下方。点睛：所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说
57、什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，按要求作文。7月11日，在第十届海外高层次人才座谈会上，87岁的袁隆平以流利的英语完成了一次长达20分钟的演讲。他卓越的科技贡献和精彩的演讲内容获得了现场观众数次热烈的掌声。国际友人称颂这位“当代神农氏”培育的杂交水稻，是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后，对人类做出的“第五大贡献”，袁隆平堪
58、称“中国骄傲”！深圳有一个名叫袁媛的7岁女孩，在家里煤气泄漏、父母昏倒在浴室的危急时刻，她果断地打开浴室门，借助衣架捅开高高的窗户，又迅速关上煤气开关，跑到客厅拨出了110、120求救电话，简洁准确地自报位置，使救援人员在第一时间赶到了现场，从而成功挽救了父母的生命。袁媛也因此当选为年龄最小的“中国骄傲”。（“中国骄傲”是一个公益性的评选活动，由公安部和中央电视台联手推出。）对材料中的“中国骄傲”你有怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章，要求选好角度，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】中国骄傲英雄其实就是普通人。但是在生死攸关的一瞬间，他们挺
59、身而出，牺牲自己的生命也在所不惜。于是，一个个普普通通的小人物，就变成了我们心中的大英雄!星期六，我无意中打开电视机，里面正播放着以“颂扬英雄、感恩英雄”为主题的2006年中国骄傲颁奖典礼，我一下子就被吸引住了。他们是一群和我们一样普通的不能再普通的人，但却以超乎常人的勇气，担负起维护生命尊严的职责;以沉着冷静的智慧，化解一次又一次危机;以纯朴的情感、顽强的意志，诠释了新时代“英雄”的含义。2006年7月9日，一辆旅游大巴车在行驶途中发生车祸，翻进里边两米多深的水沟里，39名乘客被困车中。他一名路过的年轻人甘冒生命危险，从随时可能爆炸的车中救出了27名乘客后悄然离开。当主持人问他，到底是什么力
60、量使他在半小时内连续救出那么多人时，这位憨厚的江西小伙子熊文清，他用朴实的话语使我深受感动，他说：“是眼神，是他们求助的眼神!”是呀，在危难时刻，留给那些获救的生命印象中的碎片，是他的托举、是他的背影、他的手臂、他的笑容。但正是这些，打动了我们心灵的特写，拼贴起一幅无声而绝美的画面，最终定格为2006年中国骄傲的动人画面。朱柱一个普普通通的农民工，身材矮小、体格瘦弱、其貌不扬，但面对落水的女孩，他第一个跳入水中。讲述他的故事，可以很简单，简单到只有他最后留下的声音，和最后留下的一只旧鞋。当航天英雄杨利伟给他白发苍苍的老父亲颁奖并敬礼时，我觉得，他们都是一样的英雄，而朱柱留给这个世界的，却是人间
61、最美丽最高贵的礼物人性之美。他再一次证明，英雄与容貌、金钱、地位、名气、身份无关。只有真的生命，值得活一回;只有真的生命，值得中国为之骄傲和赞美我全神贯注地看着电视里讲述着他们的故事，也不知道什么时候，我的脸上已滑落了两行泪水 一个时代有一个时代的壮举，一个时代造就一个时代的英雄。无论你是警察、还是消防战士;无论你是平民百姓、还是白发老者，抑或是幼稚孩童，你都会感到，他们在和平年代里守护着生活的安宁。他们凭借着自己勇敢与危险、死神斗智斗勇的精神，捍卫了生命的尊严。他们的故事感动着我们这个拥有众多英雄的古老国度，骄傲着每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人。他们就是我们的“中国骄傲”，我们感恩这些“平凡人
62、”。【解析】【详解】本题考查学生驱动型作文写作能力。写作任务十分明确对材料中的“中国骄傲”你有怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。任务驱动型作文隶属于材料作文，材料作文，一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。本题是一篇关注时事的关于中国骄傲，洋溢着民族自信、爱国情怀的评论性的材料作文。关注现实的评论性的材料作文，考生就得关注身边事情，写作的时候要注意充分结合现实和实际生活，把握材料的同时也要拓
63、宽对材料的理解，这样才能使作文有深度。本题材料由两则社会实事新闻组成，第一则是杂交水稻之父袁隆平的新闻，87岁高龄的袁隆平以流利的英语在第十届海外高层次人才座谈会上完成了长达二十分钟的演讲，他卓越的科技贡献和精彩的演讲内容获得了现场观众数次热烈的掌声。袁隆平为什么会成为中国骄傲？主要是培育的杂交水稻、卓越的科技贡献。他的卓越成就，不仅对我国科学技术和经济发展有重大影响，也对人类文明进步的起到了巨大的作用，在袁隆平的科技研究成果上，体现了中华优秀传统文化的创新精神、勤劳智慧、勇于探索等精神。第二则是关于深圳七岁女孩袁媛的故事，袁媛在家里煤气泄漏、父母昏倒在浴室的危急时刻，小小年纪的她冷静而有果断
64、地先打开浴室门，借助衣架捅开高高的窗户，然后迅速观赏煤气开关，跑到客厅拨打110、120求救电话，简洁准确自报位置，是救援人员在第一时间赶到现场，成功挽救了父母生命。袁媛也因此当选为年龄最小的“中国骄傲”。袁媛为什么能当选为“中国骄傲”，危机时刻处乱不惊，成功挽救了父母的生命。这体现了袁媛面对危机表现出的果敢智慧、出边不惊，沉着冷静、机智勇敢，急救能力，以及学校安全教育的重要性。袁隆平、袁媛的这些核心精神，无疑是中国优秀文化的代表，都必须提高到文化自信的高度来认识，阐发。这应该是今天中国社会形象中最宝贵的新符号，我们呼唤每个公民都能尽一己之力服务社会，展现出人性良知、社会责任和高贵精神。中国骄
65、傲就是中国英雄。中国骄傲，洋溢着民族自信、爱国情怀。没有人是社会的旁观者，不凡的人生、平凡的生命都可以成为英雄，成为中国骄傲。根据以上分析，作文时从以下角度立意行为：我眼中的中国骄傲；平凡的人给我们最多感动；不凡的人生、平凡的生命都可以成为英雄，成为中国骄傲；等等。【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述
66、+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
