1、 教学设计说明课题：化学反应速率(第2课时)执教：钟国华一、教学目标1回归课本。以“H2C2O4和KMnO4反应”为素材，了解原理型实验设计的思路，学会“任务拆分”并掌握改变条件的常见方法。2投影作业。以学生课前任务的回答情况为素材，突破实验设计中试剂的选择、用量的选择。3回顾实验。以真实现象和预计现象的差异为素材，引导学生利用“影响化学反应速率的因素”思考可能的原因，并能够设计简单的实验验证。4定量计算。根据实验数据，计算用H2C2O4表示的反应速率v(H2C2O4)，让学生体会混合稀释对溶液初始浓度的影响，体会用不同物质表征同一时段反应速率的定量关系，尤其是使用过量反应物表征反应速率的技巧
2、。5符号表征。根据实验数据，绘制c(KMnO4)随时间变化的曲线，让学生明白曲线是反应过程的体现，定性与定量相结合，明白曲线的内在含义是体现反应速率的快慢、化学平衡的移动等。6实验拓展。将文字表达型实验方案设计转化为表头设计型实验方案设计，让学生了解表头设计型实验方案的设计思路。二、思路简介本课以“H2C2O4和KMnO4反应”为素材出发，1首先要求学生设计实验方案探究外界条件对反应速率的影响，明白“任务分解”的意义，落实条件改变的要求和方法；2然后围绕实验现象中褪色“先慢后快”的特点和表格中速率变化的规律展开讨论，落实利用影响化学反应速率的因素解释实际问题；3接着利用实验数据进行反应速率的计算和常见曲线的描绘，落实反应原理中的定量计算和符号表征；4最后再把文字方案设计转化成表头方案设计，落实实验设计的基本思路。（本项内容作为本课时的课后作业，然后下一课时再讲评）三、教学后记本课内容属于以反应速率为载体的应用层次教学，难度较大，适用于尖子生使用，对于普通班学生则可以有选择性的选用里面某些专题内容。
